1、植树咨询 题2学习目的： 1、通过探究发觉 一条线段上两端都不种和只种一端的植树咨询 题的规律。 2、经历和体验“复杂咨询 题简单化的解题策略和方法。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单咨询 题， 学习重点、难点： 1、发觉 一条线段上两端都不种和只种一端的植树咨询 题的规律。2、应用规律解决稍难的实际咨询 题。 使用说明及学法指导：自学课本第107页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的不明白点，课上小组讨论交流总结规律方法。一、课前预备 。小游戏。拿出纸条，分不把它们等分成2段、3段、4段，要剪 次、 次、 次，比拟剪的次数和纸条的段数有什么关系。
2、二、合作学习1、阅读课本107页的例2，结合情境图理解题意。2、小路的两端是什么？这种情况下还需不需要栽树呢？3、猜想“两端不种的规律。猜想结果是：两端不种时的棵树=4、举简单的例子画一画，种一种。要求：每人先独立画一段路种种看；然后小组交流，你们发觉 了什么规律？5、合作交流，展示小组交流成果，发觉 规律，验证前面的猜想。两端不种规律：6、你能用发觉 的规律解决例2吗？请试一试！三、过关检测。1、课本107页做一做第2题小明家门前有一条35m的小路，绿化队要在路旁栽一排树。每隔5m栽一棵树一端栽，一端不栽。一共要栽多少棵？2、在一条100米长的绳子上打结，每隔10米打一个结两头都不打，要打多少个结？3、在两座楼房之间挂彩灯，每隔3米挂一盏，共挂了17盏，这两楼之间相距多远？4、有一根铁丝长84米，先剪下7米长的两段，用了8分钟，再把剩下的局部剪成10米长的小段，还需要多长时刻 ？四、整理学案
