1、心理与教诲统计学修订表序号页，行原文改文12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273746，925，438，1855，758，561，1863，1766，12(78，16；291，-5)*69，-272，1273，-476，图77，公式78，-477，公式78，-278，685，1591，2093，1693，21110，图111，12112，7111，12；111，1
2、4113，1113，-1119，14119，16119，18120，-8123，13128，-9136，-7138，图140，1146，-7150，9151,-7151，-4153，表10.2.1154，3/9*155，12158，8158，15163，-7165，-1166，1168，16170，18185，表186，3187，12188，-9187，-2198，-5200，习题203，-7204，-6211，8/11/-9211，-14212，10212，-4215，公式216，表218，公式221，-1222，16222，-7227，17(228，3；233，10)228，-7229，1
3、0229，-2234，-12237，-11242，10264，10271，公式16.1.7272，-3279，21完好随机方案追随机区组方案累计相对次数分布图答：那个次品零件分不是TTT11种3种1种1种PX=x中两个0.5的指数2为正态分布的1与4部分之跟Z0=1.34。图5.3.8中的多个0.5公式5.3.5中的t0公式5.3.8中的f(t)指数分布的确是=1的分布。P-1+1新旧修养方法结果的落入的概率5个步伐图7.3.2中ZZZ/2Z0.01=2.58S2|Z|t,df=t0.01,50=2.403图9.2.1中2.752.58各因素跟水平数D列数字首尾两个414120020.615.
4、5MSAB=SSAB/(a1)(b1)MSE=SSE/(a1)(b1)对表10.3.5的数据停顿方差分析故四个区组的平均数不分明差异表11.3.1中D列第8行的-2.5公式代入数据时少了111.3.3分母中(0.9325)2第4题公式一中的t公式12.1.8分母中的X代入公式的数字79由语文效果与智商bXYX12.4.3式中第2行的L12表12.4.1中X22列总跟79800012.4.9式中最后一行的L2Ya=lnaa=logaY*k=2，df=k1=20.383按照表13.1.2的数据数据代入中缺少1另有2对老师恰恰相反lAB=(aijbij)闵可夫斯基距离Yj表示只跟测验i有关的特不因素
5、删除*累积相对次数分布图答：那个次品零件是TTT01种3种3种1种该当分不为2跟42为正态分布的3与4部分之跟Z0=1.28。均应为0.05tZ/2Z0.005=2.58SZ1.65延长终究4+5-2t=-2.816-t,df=-t0.01,50=-2.403两者对调2.571.96各因素的水平数改为40、424222013.710.8MSAB=SSAB/(a1)(b1)MSE=SSE/(Nab)对表10.3.7的数据停顿方差分析故3个区组的平均数不分明差异2.511.3.2(0.9325)2StY797由语文效果估计智商bXYYL227980000LpY=lna=logaX*k=2，df=k1=13.83按照表13.2.1的数据另有1对老师恰恰相反前面那个该当是数字1AB=(aijbij)车比雪夫距离Yi表示只跟测验i有关的特不因素*括号中的页、行表示该处有一样差错，负行数表示倒数第几多行；*表示第9行有一样差错；*括号表示修改东西或方法。
