1、m，f教学计划教学重点1学会“bpmf四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中准确誊写。2学会声母“b跟单韵母“a拼读音节的办法。3学会拼读“bpmf与“u、o构成的音节。教学难点控制拼读声母跟韵母构成的音节。教学进程一、说话导入咱们曾经看法了韵母家属的6个冤家出示aoeiu一同读读，你们读得真准，能不克不及按字母次序摆一摆，再按次序读一读。你们记得真清晰。这节课咱们一同到拼音王国里再看法四个声母家属的冤家，你们情愿吗？二、进修“bpmf的音形一进修“b的音形1出示“b的图1领导先生提咨询：图上的小冤家在干什么？2咨询：那个字母念什么？先生试读“b。3讲：听播送的“播读得轻短些，发音时，把两片
2、嘴闭合，把气憋住，而后忽然摊开，让气流冲出双唇确实是“b的音。4老师范读。5先生学读，领会发音办法。6开战车读。2进修“b的形1领导先生提咨询：怎么样记着“b的形？或“b与图中的哪一局部非常像？2你们能编一个经历“b的小童谣吗？拉开天线听播送“bbb。右下半圆“bbb。6字“b。3指点誊写b1讲：咱们先看法一个字母根本笔画：“丨上竖。2请同窗们不雅看书中字母“b先写哪笔，再写哪笔，多少笔写成？占什么格？同桌同窗相互说说。3先生说笔顺、地位，老师范写，夸年夜“b的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线搁笔。4先生书空笔顺。5先生在拼音本上抄字头。老师行间巡查，进展个不领导。改正先生的写姿跟执笔办
3、法。对姿态准确的先生实时表彰鼓舞。二进修“p的音形1出示“p的图1先生提咨询：图上的小冤家在干什么？2先生试读字母“p。3讲：发“p音时，双唇闭合，把气憋住，再忽然摊开，留意“p比“b的气流强，把气送出口外留意也要读得又轻又短。4老师树模读。通知先生“b不送气，“p送气。能够用一页纸放在嘴前，看纸的颤抖巨细作区不。5先生随读领会发音要领。6发纸条，实验比拟，区不发音。7指名读。2进修“p的形1先生提咨询：字母“p与图的哪一局部非常像呢？2谁情愿编童谣经历“p的形呢？右上半圆“ppp。端起脸盆把水泼“ppp。路灯“p。3指点誊写“p1看法根底笔画：下竖。2请同窗们不雅看书中“p的誊写，先写哪笔？
4、再写哪笔？多少笔写成？占什么格？不雅看后同桌同窗说一说？3先生独破誊写一个。4老师选择一位同窗誊写的字母在投影长进展展现。你以为哪笔写得好？哪笔写得不太好！老师范写夸年夜第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线下面一点搁笔，而后再写右半圆。5先生联合书中的范字进展对比比拟，修正！6先生再独破写一个。老师巡查，个不领导。三进修“m的音形1出示“m的图1咨询：图上的小冤家在干什么？你们做过摸人游戏吗？2那个字母如何读？3发“m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤抖。老师树模读。4先生训练读，领会发音办法。5开战车读。2学“m的形1看图说说怎么样记着“m的形？2编经历小童谣：两个门洞
5、“mmm3指点誊写“m1看法根本笔画：右弯竖。2先生书空。3请同窗不雅看书中字母“m的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、多少笔写成、占什么格？4老师范写，夸年夜“m占中格，留意左边跟左边的门洞要一样年夜。5先生训练誊写，老师巡查，个不领导。6展现誊写好的，有提高的，激起先生进修的踊跃性。四进修“f的音形1进修“f的音1提咨询：从图上你明白了什么？2借助“佛的音读“f。老师范读讲发音要领。3先生领会读。2进修“f的形1如何经历“f的形呀！你们见过手杖吗？老师出示手杖，协助经历“f的形。2编经历“f的小童谣：爷爷手杖“fff。一根拐棍“fff。3指点誊写“f1看法根本笔画：右弯竖。2不雅看书中“f的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？多少笔写成？占什么格？同桌小同伴相互说一说。3老师范写。夸年夜第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线搁笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的地位上。4先生训练誊写，老师巡查，个不领导。改正先生的写姿跟执笔办法。三、温习明天咱们又看法了四个声母家属的冤家，它们分不是“bpmf。同窗们进修得可仔细了！
