1、运动目的：1、经过幼儿踊跃参加运动，了解诗歌所展示的设想境地。2、在幼儿操纵跟制造的理论中，展开他们的设想力跟入手才能。3、在幼儿感知诗歌应用设想伎俩的根底上，学惯用言语表白本人的设想。运动预备：1、巨细纷歧的鞋子数双。2、丹青纸、水彩笔。运动进程：一、休会了解诗歌。1、经过猜谜引出主题鞋子。有只划子放床边，一左一右不不离，嫡宝宝早夙兴，撑着划子做游戏。2、出示种种巨细纷歧的鞋子。提咨询：这些鞋子分不有谁能够穿？幼儿经过不雅看答复。3、老师小结：跟着人的长年夜，咱们的足也会变年夜。因此，咱们从小到年夜要买非常多巨细纷歧的鞋子来穿。那么，有纷歧双能让人从小穿到年夜的鞋子呢？4、进修诗歌会长年夜的
2、鞋子。1、幼儿不雅赏诗歌，开端感知诗歌内容。提咨询：你听到诗歌里说了些什么？请求幼儿用诗歌里的言语答复。2、幼儿再次不雅赏诗歌，进一步了解诗歌内容。提咨询：诗歌中的小冤家想制造一双什么样的鞋子？请你说一说他如何会想到要制造如此的鞋子的？3、幼儿进修朗读诗歌。二、创作仿编诗歌。1、老师以“我想制造的为题，领导幼儿将作品经历与团体经历联合起来进展绘画。2、老师构造幼儿谈谈“我的制造制造，领导幼儿依照本人的画来仿编诗歌，培育幼儿的表白才能。提咨询：你的小制造是什么？它有什么特不的地点？三、运动延长。展开一次幼儿诗歌创作展览。老师协助幼儿在画的旁边写上本人创编的诗歌。附：会长年夜的鞋子我想制造一双穿不坏的会长年夜的鞋子，足长年夜了，鞋子也跟着一同长年夜。等我长成一个年夜人的时分，小鞋也长成了一双美丽的年夜鞋了
