1、磯蜀(虗鯖匀賸鯦鯖讀缁另H缀窪琡辘倀圀栀$菖细胞的生活需要物质和能量73611.doc90a756208a4a41859d192955690d0c7e.gif细胞的生活需要物质和能量73611.doc2020-9146b6e49f0-1a49-47a8-9699-d1d0aad6a7bahKlBG2+wc/hNT2jBpzcZI7J2NoRdMln0CXoumXoS564WRbnK/a36Jg=细胞,生活,需要,物质,能量,73611E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot88e9da775b00fddbef60b1d6f6b3924f渀犷|敯教育咨询0000200006中学
2、资料20200914080300774430dYYIdEUnJ2ab7ieFed7vZ5u5AOiIm8raotOPg2a0SPewwz3j2dD007IgMtZn5wJJ人教版生物七年级细胞的生活需要物质和能量说课稿 (一)教材的地位、作用：“细胞的生活需要物质和能量”是人教版生物学七年级上册第二单元第二章第一节的内容。本章细胞的生活以全新的视角引导学生认识细胞是有生命的，细胞的生活不但需要物质和能量，还需要信息。本章包括“细胞的生活需要物质和能量”、“细胞核是遗传信息库”和“细胞通过分裂产生新细胞”三小节。本节“细胞的生活需要物质和能量”，主要讲述了细胞X0+磯爀(虗鮮匀谀鯦鮮讀缁H缀窪琡
3、圀椀鄂紃嵻恙馍搀漀挀昀愀搀戀愀愀戀戀昀搀戀戀愀最椀昀嵻恙馍搀漀挀尀尀戀挀攀昀挀昀愀挀挀搀挀唀眀伀爀唀欀戀甀戀猀攀最礀琀最夀欀瀀倀甀刀匀欀嘀椀洀最眀嵻恙馍嵻恙馍尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀昀戀愀攀戀愀愀戀搀戀挀栀粝%粝夀晎馍娀圀甀戀氀刀洀栀一洀椀椀唀匀最戀倀眀椀稀琀攀眀漀稀戀愀挀一漀愀瀀渀圀栀欀戀唀娀渀嵻恙馍骋搠攠栠獜葼偟婓葟翿葺灷葥婓葟葟灷葥葟葟Q葟瑦g灷盿灷葥v火葨婓PQQ币销x怀鯥怀-圀胔-盇瀀鼀鑐i縀$葥第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60【练习】.docac67baa7e474422d9da07aacfd62419d.gif第六单元碳和碳的氧
4、化物课题1金刚石、石墨和C60【练习】.doc2020-914849ec854-d52c-41e1-a3c4-ef6e9e2bfb4572MU4acw2b7mYUx27Ns9JTzU7EOSukNpBHDgdT5VisW7MXOMCF6srQ=碳和碳的氧化物,练习,第六单元碳和碳的氧化物课题1,金刚石、石墨和C60,【练习】,第六,单元,氧化物,课题,金刚石,石墨,C60E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot2f9378570034fc2ed43abfe9e5692894砀廻|摸教育咨询0000200006中学资料20200914080250634901sNh4apbm2F
5、yLmu3QXH6fnwVi7opGZOEE5QD0p3VIVxIjD+n5EWCYQhZs8TKf/B55 第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60 【练习】 可用于课前) 1. 碳原子的核外电子排布K(第一)层_个电子，_层4个电子，常温下碳的化学性质_，自然界存在的碳单质有_和_。 思路解析：碳原子有两个电子层，最外层有4个电子，次外层有2个电子。碳在常温下性质稳定，但高温容易与氧气反应，生成一氧化碳和二氧化碳D0+磯阀(虗鯆匀谀鯦鯆讀缁H缀窪琡圀椀缂攃华蕏齑楞葲鉶搀漀挀戀愀搀愀愀挀戀戀戀昀愀戀攀搀戀攀最椀昀华蕏齑楞葲鉶搀漀挀尀尀戀挀昀愀攀搀昀搀攀攀搀礀最欀吀礀礀吀洀漀稀挀儀刀
6、漀唀焀甀最洀一猀瀀稀洀愀吀夀匀刀最堀儀华蕏齑楞葲鉶华蕏鼀楞鈀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀挀愀昀攀搀戀攀g栀鼀粫粯鄀粯e退粯夀晎馍圀堀礀圀搀儀樀伀嘀挀稀氀砀渀一甀氀洀唀唀嘀氀儀瀀伀瘀伀嘀最琀洀琀礀伀稀挀夀华蕏齑楞葲鉶华葏幎蹜鉎葬谀豸籧鉔圀葭鉶綆楎鉲突蒁喀葢豴豴豖貍葢盿攀葭葭磯錀(虗鮠匀怀鯥鮠讀缁H缀窪琡堀圀椀霂眃蒀絵虔啺瞋搀漀挀攀愀挀攀搀戀挀愀戀挀戀愀搀昀最椀昀蒀絵虔啺瞋搀漀挀尀尀攀昀昀愀搀挀昀攀昀挀挀愀焀稀漀洀漀圀堀娀瀀娀洀洀刀氀愀渀吀匀攀瀀焀甀昀攀渀礀甀絵蘀唀瞋尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀戀挀愀昀愀挀攀搀挀搀攀戀攀&栀鈀粯簀0
7、錀粯夀晎馍匀一欀渀爀甀礀氀一椀瀀愀攀儀搀唀挀伀氀匀唀儀漀漀礀瘀嘀椀礀匀氀刀唀氀渀最圀漀樀伀極蒀絵虔啺顢顫燿禐顔桖蒈v梀葵揿湫萀怀u奎葎桺愀$梀u葵桶戀夤N葵桺挀$梀奣N奎葎桶惿愤戤惿愤挤壿愁销x谀鯦-圀噀胔-豀%i縀$菙自测课本Unit6-10听力七下.docd1ac8747e17c4e71b8fda7086d9a3a12.gif自测课本Unit6-10听力七下.doc2020-9146207a9c2-6b09-411e-a4be-ccf87c61c199ynyjkeRxlWBmMavPzHnouilR27Ij6fPSo+kKU1kqVyoLsjIf2VW2xQ=自测,课本,Unit6,10,
8、听力E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot1e2936112fe08f5e3d75a8d55ca3274b|峊|教育咨询0000200006中学资料20200914081618107768HNVePavz8AHbamHxog1H14ZKmZdxuXpl2/Ph2NoXfJDFOSkTwh2ki3qVA0LwMEYcUnit6 Section A 一 听1a/1b, 填写表格：（每空三分） Name Activities Akiko Sharon Fernando 二 听2a/2b, 进行填空，每空一词：（每空三分） Molly: Hey, Hector! What are
9、you doing for vacation? Hector: Z0+磯攀(虗栀鯬匀鯹栀鯬讀缁H缀窪琡堀圀椀脂會霄华蕏齑楞葲鉶搀漀挀挀愀攀搀搀挀愀戀昀愀戀最椀昀华蕏齑楞葲鉶搀漀挀尀尀搀昀挀搀愀搀搀昀挀愀愀昀稀稀吀爀堀伀愀一堀栀渀猀氀眀砀攀刀堀圀椀渀挀砀匀礀甀焀漀椀一瀀甀娀渀儀华蕏齑楞葲鉶华蕏鼀楞鈀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀愀攀愀挀搀攀搀攀挀攀戀戀戀挀攀昀愀栀鬀粯*粝夀晎馍一最昀欀娀嘀甀夀礀搀瘀洀瀀攀堀樀昀唀倀嘀瘀搀洀嘀稀一匀娀圀瘀瀀昀倀氀嘀儀甀戀嘀搀挀瘀华蕏齑楞葲鉶豻艎圀葭扶豢鉔蠀忿开开开开开开开开开夰晥蛿蒀葾蒀赶豵蒀歶敏葐耰蒀腎龉暏恛叿極葲葒葾癎齑钐葞卶暏恛
10、敒晫咋鹼蒖晶恛谀夰晥蒀齶戁销x谀鯦-圀萠胔-魘i縀$莿维护消费者权益教学设计1.docc306c14c32d446e9a701cf8ec777efd8.gif维护消费者权益教学设计1.doc2020-9149262060f-8c3d-4eb1-86c3-706550aa449c2CmhEJ2po+BB/5KpUMetDyb8WMLC6HZqGg3/tZzvI7p6+CSc9/PoQ=维护,消费者权益,教学,设计E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot7edf5ea507106c6170707898dd4dde45茀|教育咨询0000200006中学资料202009140759
11、04693762z63ESq8KMeRtoS2ceh3JqiGkYi7GSUlVShAZ35Ly1QAaBZDzfJdKB5OSEdwlYBry 维护消费者权益教学设计 天河中学 郭嘉辉 教学目标 知识与技能：通过教学使学生了解中华人民共和国消费者权益保护法保障我国消费者的权利；理解消费者权益保护法的重要法律地位。 过程与方法：通过课下调查探究，课堂情景设置，如汇报、表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。 情感、态度、价值观：通过课堂教学及课下探究W怓蜀甀粬褀C瘀f嵻眰繾R甀蒂豎汏吀u陎妋晎虏葎扞忿鉡龑媐虑葥艧摙葙魶吀
12、f蹹蓿蹕聛聟罙奓葝葛偎董驛豓貌莋豒甀葔腎綉葙吀墕驟葛摖填彶葱葨葟v葛蕛蒕蕛葓捎聎葟N膗倀怀墕葨膗鉶膗粑摟葫愰蹵葎谠塔屔葏戰鹳腎厉葎蒋呶卹齎彎葎葎睎张腎鼰鞀甀龏葎虾諿恢协葥怀齎蒌虾諿恢协葥救睎替湨鹣呖甀腎华吀磯(虗耀鮶匀鯵耀鮶讀缁朰H缀窪琡圀椀謂弃鼃茄坦潏鍠夀譹搀漀挀挀攀挀愀愀戀愀昀挀挀搀攀攀愀最椀昀坦潏鍠夀譹搀漀挀尀尀戀攀戀愀戀挀挀挀搀戀搀焀儀伀儀戀伀圀愀瀀眀稀愀嘀猀倀椀一戀伀最堀瘀爀最甀挀琀圀一氀儀圀潏鍠夀譹尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀挀搀愀搀愀搀攀昀攀昀攀愀挀O粯夀晎馍伀洀圀昀圀瘀栀椀洀娀瀀愀焀甀欀礀渀氀洀栀堀焀瘀樀昀椀娀愀娀甀渀欀瘀眀漀娀砀夀譹豻艎坦潏鍠夀
13、晥極坲葎膑龉圠潏鍠牧厂一坎潏蒕獶坦潏塐檏蒁極葲屒暚葵鮀筗屔幼豰坦潏鍠一坦潏葠絶厏堀昁销x鯼倀-圀螠蟠螠胔-鏠魘i縀$萛第九十讲碳和的氧化物_20120501090510656.doc61230be799fb43ccbf567b13b9f7090f.gif第九十讲碳和的氧化物_20120501090510656.doc2020-914951ccbfc-9830-46ac-a576-0e025b88af6dKjuAZW347B+Mr346a2qY9nMtdaAfIwTkI7oyCXlPlx3DziQuw4p2LA=第九十,氧化物,_20120501090510656E:wenkuwebuiFlex
14、PaperFileRoot081edda1f81b5265e70310c471acbde6歡|教育咨询0000200006中学资料20200914075840255479iwTqmWr0sRGk0pWUakJkcdXiYO7KgNx5AkOYj0365rzJuCf8JfA4yRK0wkZim1ke灌云县实验中学 九年级化学备课组学案 巩固案 第九讲 、第十讲碳和碳的氧化物 命题人: 江晓艳 审核人：张桂英 班级： 姓名： 【复习导航】 考点1.碳单质的物理性质和用途 金刚石中碳原子排列成正八面体结构,石墨中碳原子呈细鳞片状,C60分子中碳原子排列形似足球. 金刚石是天然存在的最硬物质,常用裁玻
15、璃的 ,又因对光有极好的折射性,可加工成 石墨能导电、D讇耀舀(|昽第九课 心有他人天地宽 一、海纳百川 有容乃大活动一(课本第1 0 1页)1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？答：因为张英用一首诗教育家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动。2、宽容为什么会有如此大的力量？ 答：宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。知识点：宽容的含义P101：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。活动二(课本第1 0 1页)性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友？答：人与人之间存在差异是必定的，因此存在矛
16、盾也是必然的，性格的差异只是人与人之间差异的一部分，能够宽容的对待朋友与自己之间的差异，对待朋友的不足，这是能够与人正常交往的前提。知识点：人与人之间为什么需要宽容？ P102 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，这时我们要体谅、尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚地接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。活动三(课本第1 02页)1、 有过原谅别人的经历吗？把你当时的
17、想法说给大家听。2、 你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。 提示：学生根据实际情况回答。活动四(课本第1 03页)1、小培为什么要向小亮道歉？ 答：因为他冤枉了小亮，而小亮却宽容地对待他的“冷嘲热讽”。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？P103答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。知识点宽容的意义？103-104宽容，是一种美德获得更多的朋友。宽容，是一种境界掌握了一种自我提高的有效方法。善于宽容，利人利己体验到宽容带来的心灵的安宁河满足。活动
18、五(课本第1 03104页)可能的结果评价情景一两个人大打出手，两败俱伤两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。情景二化干戈为玉帛，相安无事一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。活动六(课本第1 04页)生活中，人们对宽容有各种各样的理解，日让我们对下列观点加以辨析。内容判断评析宽容意味着事事都要做出忍让 错宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。宽容意味着事事都要迁就别人错宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人、“恶人就不能迁就。宽容是懦弱的表现错宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人。宽容
19、等于纵容错宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容错在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容。对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的错宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。错只有违背原磯(虗萀鮔匀簀蠀鰈萀鮔讀缁柀H缀窪琡圀椀异锃锃处夜夜愜甜紜紜紜嵻荳葘豻艎荳慘葧煶豻搀漀挀戀挀挀攀攀愀挀昀愀搀戀最椀昀嵻荳葘豻艎荳慘葧煶豻搀漀挀尀尀愀攀搀昀挀挀愀挀愀戀挀昀攀攀氀夀夀吀爀愀愀眀砀堀匀漀戀椀眀猀瀀瘀漀渀瀀嘀倀儀欀吀戀最椀伀欀礀椀嘀儀嵻荳葘豻艎荳慘葧煶豻嵻荳豻荳慘焀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀愀搀搀攀攀昀昀攀攀攀嵻荳葘豻艎荳慘葧煶豻夀晥葶荳慘葧煶蛿葖荳鮀暏葵筗晑遒潏葠鮀颕蒘噑鮀豒鹑颕蒘鮀貋S扻筗晑葵鮀暏恛鹎咋鹼蒖楕黿晒葵暚葵夀晥荳慘極葲煶暚葵夀晥暚夀晥睵鸀楛镲煢唰最仿伀厑洀最一伀厑洀最夀晥屬卿鉙博奏晥襥鉛谀豻0_N艎癸虺慬葧煶豛慬葧煶芏敎癸発扥蒗煶救癸慘葧煶慘葧艶旿浘慒極魔煎救w啫葔汶譛玕謠啫虦慘極敞煎哿憕極葲岖斏尰卵蕏睟颚彿梁幠松签輰葪楥迿葓鹶卖齏楟葲鉶徑鹗敎癸卖齏楟慲葧煶魔罎庉蹜卖齏楟譎敏哿齎鼰捥榈睰鼰葟葎卖齏楟詎葵齖屓茠呙襢董鮏荎虓扎敛w啫唀腎薉歵著荴菿絴絎哿絎慏翿慎慏
