1、作者作者冰心冰心 温故知新: 游子吟 唐孟郊 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 导语： 母爱是一个永恒的话题。 它是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天 也能感受到温暖如春; 它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风 尘仍然清澈纯净； 它是一杯牛奶，在你饥渴的时候给你无限的感 激。 它是 通常情况下,我们思念母亲的方式有哪些? 通常情况下,我们思念母亲的方式有哪些? 送卡片 回家送花 给她惊喜 打电话 思念母亲 设想当我们远洋留学,远离了祖国母亲, 游离于异地他乡时,我们是怎样思念母亲、 思念祖国的呢? 今天就让我们来 看看年轻时候的冰心是 如
2、何地思念她的母亲 的！ 作者简介 冰心 (1900-1999) 原名谢婉莹,福建长乐人,现 代散文家、小说家、诗人、儿童 文学作家。 冰心 : （1900-1999）冰心创作被文坛称 为“爱的哲学”,它的三个支柱 母爱、童心和自然。早期代表作有 散文悟、寄小读者等,短 诗集繁星和春水,小说集 超人。 一、学习目标: 读一读:有感情的朗读诗歌,感受诗歌意境。 学习诗歌朗读技巧。 品一品:欣赏诗歌的语言,领会诗歌的主旨 体会诗中所蕴含的作者的思想感情。 写一写:初步了解托物寓情的写作手法。 丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言 。 一、纵情朗读,走进诗歌 诗歌朗诵注意以下几点: 1、仔细体会诗歌中作
3、者饱含的感情,投入真情 去朗诵。 2、读音准确、清楚;高低、轻重、快慢、节奏 处理恰当。 3、流畅自然,抑扬顿挫,表情达意自然贴切。 纸船寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着-留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。 我/仍是/不灰心地/每天地/叠着, 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲,倘若你梦中/看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的, 万水/千山,求它载着她的爱和悲哀归去 。 二、整体感知 1、读完全诗,你的眼前出现了一副什么样的画面?（环
4、境、人物、神情、动作） 2、诗歌可以分为几小节?每节各表达了什么内容? (分组 讨论)。 第一节叠纸船;（作者的行为） 第二节抛纸船;（船儿的去向) 第三节愿纸船进入母亲梦乡。（写作者的幻想） 三、思考与探讨 第一节 我从不肯妄弃了一张 纸, 总是留着-留着, 叠成一只一只很小的 船儿, 从舟上抛下在海里。 1 第一节中哪些词语表明 诗人对母亲思念之深,且 由来已久? （“从不肯妄弃”,足见感情 执着;“妄弃”,随意丢 弃。“一只一只”,可见数 量之多。） 2 “叠成一只只很小的船儿 ” ,“一只一只”说明什么? （感情很珍贵。船很小, 感情却很深,愿望之强烈 。） 第二节 有的被天风吹卷到舟
5、 中的窗里, 有的被海浪打湿,沾 在船头上。 我仍是不灰心地每天 地叠着, 总希望有一只能流到 我要它到的地方去 。 “不灰心地每天地叠着”这 样写有什么作用? （愿望能否实现,这对诗 人来说并不重要,最重 要的是,这是诗人是否 寄托思念、排解孤独、 忧伤的惟一方式,只有 这样,才能最充分地表 达出诗人那种刻骨铭心 的思念之情。 ） 第三节 母亲,倘若你梦中看 见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦 。 这是你至爱的女儿含 着泪叠的, 万水千山,求它载着 她的爱和悲哀归去。 1为什么要让母亲不要惊讶小 船的入梦呢? （诗人采用“卒章显其志”的方法, 在诗的结尾点明想像中进入母亲梦 中的纸船是她
6、含着泪叠的,她祈 求纸船载着她对母亲的爱和因远离 母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的 身边。） 2第三节中 “含着泪”、“悲哀” 说 明了什么? （“含着泪”“悲哀”思念之苦,刻骨铭 心。 “悲哀”是指思念母亲的孤独、 惆怅、难舍的痛苦之情。） 7全诗的点睛之笔是哪一句? 诗人采用“卒章显其志”的方法,在诗的 结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是 她含着泪叠的,她祈求纸船载着她对母 亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀 流到母亲的身边。这一结尾,是全诗的 高潮所在。 四、写作手法 1、诗的写作特点: （1）写物抒情 （2）展开想象 （3）变换人称 2、这首诗借纸船来寄托诗人的情思,这种写 法 叫什么?
7、 （托物言志） 3、在我们学过的文章中,有没有运用这种写 法的?请举例说明。 “纸船”在本诗中有什么作用?纸船象征着什 么? 纸船是一个寄托对母亲无限思念的中介物。 纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念祖国的一 颗心,象征诗人纯洁美好的心愿。 讨论: 五、诗歌主题 提示: 海浪滔滔,海风吹卷。诗人正坐在一艘 颠簸在太平洋的邮轮上,远离亲人,远离 祖国,驶向陌生的国度,不知何时才能回 到祖国,何时回到母亲的身边。作者挥笔写 下了这首纸船寄母亲来表达自己内 心的情感。 相关背景: 冰心早期人生观“爱”的哲学中 的三根支柱母爱、童心、 自然。只有“童心”“自然”在 此时得以复活和重现,而从写作 时间来看
8、,这首诗是诗人于 游览横滨,在继 续向大洋彼岸进发的 海轮上创作的。因此, “母爱”则因 远离母亲而无法亲近。因而 诗人格 外怀念母亲,甚至因思念母亲而得 病, 又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了 诗人思念母亲的深情。 （这首诗表达了远离家乡的游子对母亲的思念之情,是 献给母亲的深情的歌。） 五、仿写练习 诗歌是生活的一方净土,心灵的一泓清泉,是 一双青春的翅膀,是一个锤炼了千年依旧不朽的语 言之梦。 老师感动于你们在此播种的爱,让我们在充满爱的 生活亮丽我们的人生。现在拿起你们的笔,仿写第 三节诗歌,表达心中无限的爱吧！写好之后,请 用真挚的感情朗诵你们的作品。 例如: 亲爱的同学们,
9、倘若你梦中看见一支彩色千纸鹤, 不要惊讶它无端入梦。 这是你亲爱的王老师用爱和期望凝成的， 学途漫漫,求它点亮你们别样的青春年华。 四、课后扩展阅读： 纸船_ 泰戈尔 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上, 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里,仰望天空, 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船 比赛！ 夜来了,我的脸埋在手臂里, 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。 谢谢观赏！
