1、小孩的宇宙_读书体会 小孩的宇宙 读书体会在小孩成长的过程中，常常会出现一些让家长特别担忧、特别焦虑的一些言行，比方说在书中作者举了特别多的案例，这些小孩有的会突然之间选择性沉默，在突然不说话了;有的呢，在学校里面的成绩突然大幅下滑;有的还甚至回绝上学;有的还有一些在家庭里面会发生一些暴力。在这些情况下，那么家长往往可能会带小孩去看看医生，有的时候呢这个小孩本人也会进展一些自我的一个疗愈。好，不管是求助医生仍然自我疗愈，作者特别提到，在这个阶段，假设家长想协助小孩快速地变好起来，如此的一个好心下，往往会容易把小孩逼上绝路。也确实是说家长的要求越急剧啊越极端，特别想迅速实现小孩抓紧好起来的这个愿
2、望的背后，往往是隐藏着希望这个小孩去死如此一个潜在的一个信息，由于他对小孩的当下是强烈的不接受，这是一个特别大的一个忌讳，作为家长来讲需要特别留意的。第二个，家长容易犯的一个征询题确实是会嘲笑小孩，这话什么意思呢?由于在小孩他在自我疗愈的过程中，由于小孩生病了，他可能他的感受会大幅的提升，他能够跟动物进展一定程度的一些心灵的交流，不管这个交流是什么，这是正向的仍然负向的，有一些交流，这时候呢大人可能不理解这个小孩和动物的如此交流，对小孩的自我疗愈，可能会嘲笑小孩。第三点确实是说家长往往会比较强烈地刺激、强烈地干扰小孩，即便小孩露出特别厌烦、不愿意去被打搅的时候，大人呢由于担忧，因而还会给一些强
3、烈的一些刺激和干扰，那么这些对小孩的康复都是特别不利的。那么应该如何去做呢?我了一下作者所讲的这些案例，大概合计起来啊有这么几条。头一条确实是家长要有一个适当的期待，不要特别有强烈的那种迅速要把小孩变好的如此的一个期待，要有一个适当的期待。第二个确实是家长要包容一切，要同意、要接受小孩的一些子言行，一些是自我疗愈的过程中的一些表现，都要包容一切，都要和小孩搞好关系;看小孩的眼神要比较平和一些，对小孩提供一些比较周到的、适当的一些关爱。那更重要的是什么呢?确实是要试图要去共享小孩的世界，不要过多的打搅，也共享小孩的世界、理解他的内在的东西，比方说感遭到他的苦恼、他的纠结、他的两难，等等等等。第三
4、个确实是要耐心肠等待，那个疗愈成功的那个契机，这只能是耐心的等来的，急不得的。作者说这一些子让家长担忧的这些言行，比方说回绝上学等等，他可能要是被家长当作是小孩的心灵受伤，他在寻求协助、寻求康复，把如此的言行当成如此的信号来对待，可能呢对家长的心态啊会特别有好处!在书中作者讲了特别多的故事，比方说那个乌龟的故事，漂泊狗的故事，还有梦想的小狗的故事等等都特别精彩，我就不一一提了。读到这儿，我脑海里不由得想起过往，我儿子在成长过程中发生的特别多和动物之间的如此的一些场景，其中有特别多的场景都让我印象特别深化。遗憾的是那时候我不明白特别多的处理，按照河合隼雄的观点来讲，我都处理得特别不到位。比方说在初中的时候，那时候呢我们家里面养了一只猫，有一次我儿子就特别地生气，把那个猫给折腾得够呛，要摔它，还把它给闷在盆里面，还去恫吓它，等等，有如此的行为发生。那时候我只站在这个行为上来对待这个征询题了，事实上现在想想真是不对的。从心理学上来讲，那只猫在我儿子那个时候，或许在他心目当中那是作为一个代理，那可能是代理的是过往我对我儿子损害的那个形象，也可能是代理他本人对本人不满的一个形象等等。总之读了小孩和动物这个章节，我深化的体会到要大人要充分地同意、充分地尊重、充分地接受、也要充分地和小孩进展心灵的沟通，这关于小孩能够健康成长特别特别重要。好，感激大家!
