1、助读 资料 初读 感知 课堂 拓展 学习 字词 当堂 检测 结构 主旨 品读 释疑 古诗词两首 忆江南 7 江南处处是小桥流水人家,山 清水秀,景色宜人,享有“鱼米之 乡”的美誉。自古以来有许多文人墨 客曾写下赞江南的诗词,今天让我 们来感受白居易的忆江南。 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读,熟读成诵。 (重点) 3根据词所描绘的景物,想像画面。 4感悟这首词的魅力所在,具备欣赏美、鉴赏美 的能力。 (难点) 学习目标学习目标学习目标学习目标 白居易:（772年846年）字乐 天,晚年又号香山居士,河南新郑 （今郑州新郑）人,我国唐代伟大的 现实主义诗人,中国文学史上负有盛 名且影响深
2、远的诗人和文学家,有“ 诗魔”和“诗王”之称。 主要作品:长恨歌卖炭翁 琵琶行等。 走近作者 听范读，边听边画 出课文中的生字 词。同时认准字 音,理解诗词意 思。 胜 shng 我会认 好 ho （好看 好听） ho （好学 好奇） 多音字 我会写 忆 y 书写指导:竖的左边是垂点, 乙字横折弯钩的弯逐渐向左 拉。 部首:忄 组词:回忆 追忆 造句:我常回童年 的趣事。 音序:Y 结构：左右 南 nn 书写指导:十字的竖稍向左拉, 下框内是两横一竖,上不出 头。 部首:十 组词:江南 南北 造句:江南的景真是美 如画。 音序:N 结构：上下 旧 ji 书写指导:第一笔竖在左边, 日字里面只有
3、一横。 部首:日 组词:依旧 旧俗 造句:无 月怎么化, 我的青春依旧美。 音序:J 结构：左右 如 r 书写指导:女字第一笔撇点是 一笔,撇稍长,一横稍向上 拉。 部首:女 组词:如同 如此 造句:她两个好的如同 姐妹。 音序:R 结构：左右 u 核心问题: 这首诗分别描绘哪里的自然风光? u 串珠问题: 1忆江南一诗描写了什么景色? 2忆江南一诗表达了作者怎样的思想感情? 梳理文意 忆江南 唐白居易 江南好, 风景旧曾谙 。 忆江南:词牌名。原题下 有词三首，这里是其中第 一首。 旧:从前,指诗人年 轻时曾漫游江南。 曾:曾经。 谙:熟悉。 江南真好,我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。 日
4、出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 蓝:一种植物,叶蓝绿 色,可提取青蓝色染 料。 红胜火:比火还要红。 胜,超过,胜 过。 太阳从江面升起,江边的鲜花比火还红, 春回大地,春天的江水像蓝草一样碧绿。江南 的风景这样美好,怎不让人回忆呢? 1“江南好, 风景旧曾谙。”诗人为什么觉得江 南“旧曾谙”? 因为白居易曾在江南的杭州和苏州做官,很受 当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品, 所以这样写。一个“江南好”,直抒胸臆,表达了 诗人对江南春天的赞美。 2“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”为什么说 “江花红胜火”“江水绿如蓝”? 这句话采用比喻的手法,说江花胜似“火”, 赞叹
5、了鲜花的红艳;把江水比作“蓝草”,突出了 水色的碧绿。由于红日映照,所以红花更红;由于 “红胜火”的江花反衬,所以江水显得更碧绿。 3“能不忆江南?”这一句用了什么修辞手法?它的作 用是什么? 这句话运用反问的修辞手法,倾诉了诗人对江 南的深深的热爱与怀念,也激发了读者对那美丽风 光的无比向往之情。 阅读方法解密:巧背古诗 1熟读古诗。 2大体了解诗意。 3边读边想象画面。 4抓重点词练习背诵。忆江南这首诗要抓住“好 ”“江花”“江水”等词语背诵。 拓展: 我能说出一句描写江的诗句: _ _ 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 唐杜甫 u核心问题: 忆江南描绘的是江南的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光
6、? 1忆江南一诗描写了什么景色? 描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江 水碧绿的景象,彰显了春天勃勃生机和花红水 碧的色彩之美。 u串珠问题: 2忆江南一诗表达了作者怎样的思想感情? 表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情, 也流露了对江南深深的怀念。 课文结构 忆江南 江南好 旧曾谙 能不忆江南 春意浓 课文主旨 忆江南中所回忆的是诗人曾经观光游览江南 风景时所留下的印象,表达了诗人对如诗如画般的江 南风光的赞美之情,也流露了对江南深深的怀念。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长,归来闲倚小阁 窗。春风不解江南雨,笑看雨巷 寻客尝。 玉树歌声泽国春,累累辎重忆亡陈。垂衣端拱 浑闲事,忍把
7、江山乞与人。 （江南唐代 罗隐） 国学诵读 走进中华传统文化 【江南四大才子】 又称“吴门四才子”,是指明代时生活在江苏苏州 的四位才华横溢且性情洒脱的文化人。一般指唐伯虎、 祝枝山、文征明、徐祯卿。 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 这首诗词描写江南绚丽多彩春日风光。用 太阳从海平面上冉冉升起,江边的红花与倒 映在湖中的红日交相辉映这样的风景把江南之 美概括无遗。让我们感受到了诗人不仅赞颂了 江南风光,而且也表达了对祖国壮丽山河的 热爱情感。 完成“基础知识练”“阅读方法练”。 A A组组基础篇基础篇 课后作业课后作业 完成“主题探究”。 B B组组提升篇提升篇 一、忆江南。 1. 江花红胜
8、 ,春来 绿 蓝。能不 ?这几句诗出自唐朝诗人 写的 。 忆 江 南 日 出 火江 水如 忆 江 南 白 居 易 2.“蓝”在诗句中的解释为()。 A.蓝色B.蓝草 3.“江南美啊,对我来说江南的美景曾经是那么熟悉。 ”这句话相对应的诗句是 _。 4.你知道的江南的城市有_、 _。江南的美景有_、 _。 苏州园林 B 江南好,风景旧曾谙 示例:苏州杭州 杭州西湖 二、刺勒歌。 1.“天空空阔而高远,平野茫茫无际。 那风吹草低处 啊,有一群群的牛羊时隐时现。”这几句话对应的诗 句是: 天 ,野茫茫, 。这是一首北朝 。 民 歌 苍 苍风 吹 草 低 见 牛 羊 2.选出下列加点词语的正确含义。
9、(1)天似穹庐() A.指圆顶帐篷,现称蒙古包 B.指少数民族 (2)笼盖田野() A.笼罩 B.蒸笼和盖子 (3)风吹草低见牛羊() A.看见 B.显露 3.我还知道一首赞美祖国美丽山河的古诗,它的题目是 :_。 . . . 示例:望庐山瀑布 A A B 延伸阅读 这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草 地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着白色大花。牧羊人 骑着飞驰的骏马,挥舞着马鞭,唱着那动听的牧歌:“ 蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑”嘹亮的歌声, 传遍四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃！ 1.根据词义,从文中找出相应的词语。 清爽新鲜。() 生命力旺盛。() 2.用“_”画出文中的比喻句。 3.文中写到的动物有_、_。 生机勃勃 清新 马羊
