1、归园田居 陶渊明 课前准备 演讲名人故事或推荐一本好书（ 书名、主要内容、推荐理由） 水浒传提问 准备八年级上册古诗词背诵篇目 陶渊明：东晋著名诗 人。一名潜,字元亮, 世称靖节先生,又 自号五柳先生，浔阳柴 桑（今江西九江）人。 著名的隐士,不满于 官场的黑暗,“不为五 斗米折腰”,隐居农 村。 作者简介: 不为五斗米折腰 公元405年,陶渊明担任彭 泽县令,郡督邮来县巡察, 县吏告诉他,应该穿戴得整 整齐齐地去恭迎郡督邮。陶 渊明叹息说:“我岂能为五斗 米折腰向乡里小儿！”即日 授印去职 。离开官场回到家 园,从事耕读,这首诗描 写的就是辞官归隐后的农家 生活。 归园田居一共有五首, 写作
2、于隐居后第二年,这 是第三首。 听读课文: 1、读准字音 2、把握节奏 3、重点字词 归园田居 晨兴;理;荒秽 带月;荷锄 道狭 沾 但;愿无违 种豆/南山/下,草盛/豆苗/ 稀。 晨兴/理/荒秽,带月/荷锄/ 归。 道狭/草木/长,夕露/沾/我 衣。 衣沾/不/足惜,但使/愿/无 违。 注意:红色字体读音 归园田居 zhng hhu 初读课文 读出一种尴尬和艰辛 谁来谈谈诗中的尴尬和艰辛? 尴尬:辞官种田,却“草盛豆苗稀” 艰辛:晨兴理荒秽,带月荷锄归 狼狈:道狭草木长,夕露沾我衣 再读课文 诗人辞官归隐,遇到的却是生活的尴尬和艰辛, 此情此景,诗人是否抱怨、后悔?请同学们再次 诵读诗歌,读
3、出诗歌的两个转折、一个执著。 转折一:“草盛豆苗稀”之尴尬下,依然早出晚归, 醉心田园。 转折二:“夕露沾我衣”“衣沾不足惜” 执 著:但使愿无违（如何理解“愿”?） “愿”:按照自己的意愿生活,不想在污浊的现实 世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“ 为五斗米折腰”强。 三读课文 诗人面临生活的尴尬和艰辛,并没有心生抱怨和后悔, 而是流露出归隐田园之后的适意和愉悦。而这种愉悦 和适意在诗中是以优美的画卷形式呈现的。请同学们 三读课文,读出一幅图画、一种愉悦！ 一幅图画:劳动晚归图一人、一月、一路、一锄 请同学们分析该图的用意,用“没有有的是” 的句式说话。 没有劳动的艰辛,有的是月下晚归
4、的惬意。 没有官场的黑暗,有的是劳动的诗意。 没有官场的勾心斗角,有的是劳动的快乐。 读到这里,同学们想必能够理解诗人为何能 于尴尬、艰辛中获得适意和愉悦了。 明确:对官场的厌恶、对田园生活的向往 然而,虽说苦中可以作乐,但苦毕竟是苦, 诗人在这里强调“苦”,有何作用? 明确:反衬官场的黑暗 四读课文 读出一种朴实、一种人格 朴实（文风）:用语平淡自然,平淡的口语和 醇美的诗意和谐的统一起来,如“种豆南山下” 、“夕露沾我衣”都朴素如随口而出。 人格:用“这首诗通过表现了”的句式来 概括诗人的人格。 这首诗通过对田园劳作苦中作乐的描写,表现 了诗人对官场生活的厌恶,对田园生活的热爱 和归隐田园的适意、愉悦之情。 归园田居（其一） 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。 饮酒（其五） 结庐在人境, 而无车马喧。 问君何能尔, 心远地自偏。 采菊东篱下, 悠然见南山。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲辨已忘言。 延伸阅读:
