1、苏州园林优秀说课稿 篇一：苏州园林说课稿 苏州园林说课稿 听听那冷雨 一、教材分析 本课是语文版七年级下册第五单元第一篇课文，本单元是说明文单元，所选4篇课文都属于介绍某一事物的说明文。而此类文章的教学重在引导学生初步了讲解明文在说明事物时是怎么样依照说明的目的去抓住事物的突出特征，同时使用恰当地说明顺序和说明方法，使被说明事物的特征得以充分的表现；引导学生去体会说明文语言的精确性、生动性。因而，本文教学的重点应为学习本文的总分构造方式和对本文语言的揣摩。 二、目的确定 本文所写事物苏州园林是我国园林的典范，而苏州园林是一个复杂的建筑，其数量多而又各具特点，怎么样才能明晰地把它介绍给读者，这就
2、显得异常重要了。因而，本文的第一个教学目的是引导学生学习本文合理的构造方法；其二是通过对课文重点词语的揣摩，让学生了讲解明文语言的精确性、生动性。 三、学情分析 由于这是学生在进入初中以来第一次接触说明文，也是学生第一次较为系统地接触说明文。尽管学生在小学时与说明文有过接触，但是对说明文的相关知识理解甚少（如说明顺序、方法、语言等，在往常的教学中没有作过详细的介绍）。因而，老师有必要再讲授过程中，就课文的构造方式、说明方法、说明顺序、说明语言的运用作较为详细的介绍。介于此，我将采纳析读课型进展本课的教学。 四、教学流程 本课备用两课时教学，分为三步完成 第一步：读课文，分析写了什么 第二步，读
3、课文，分析如何写的 第三步，读课文，分析为什么要如此写 详细操作如下： 第一步：读课文，分析写了什么 （此环节的设置，目的是提高学生的概括才能，让学生能从文中提取重要信息加以概括） 1、情境导入 2、学生通读课文，标示段序，扫清字词障碍。 3、学生再读课文，考虑课文写了什么，按以下句式说话（说出一点即可）第 段写的是苏州园林。 老师引导示范：第 。 学生说话：（略） 第二步，读课文，分析如何写的 （此环节的设置，目的是让学生理解课文在说明构造、说明方法、语言上的特点。） 学生读课文，考虑，作者是怎么样写苏州园林的？(从课文构造、说明方法的运用、说明语言等几方面进展分析) 1、从课文构造上分析（
4、指导学生完成考虑与练习一） 老师引导分析：课文是用总分构造写的。第1、2段为总写，概括说明苏州园林的地位和特点。第36段为分写（整体），详细说明苏州园林某一方面所表达出来的图画美。79段也属于分写（部分或细部），从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。 2、从说明方法上分析 老师示范：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”运用了作比拟的说明方法，写出了苏州园林的特点。 学生说话：（略） 3、从语言上分析（表达方式、用词、修辞等） （1）表达方式： 老师示范： 如第1段中的谈论，第7段中的描写等，既加强课文的生动性、兴趣性，又对苏州园林作了画龙点睛的评价。 学生说话：（略） 如第5段：第1
5、 句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美；第2句式描写，描写了俯下的搞树和仰起的低树相映成趣的情态，富于动态，给人以层次感；第4句式谈论，说明了这种栽种的理由及艺术效果；第5句式描写，描写了几个园里陈旧的藤萝，形象地说明苏州园林花树的艺术风采 （2）词语： 老师示范：“总之，一切都要为构成完满的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”用“一切”“决不”表示十分确信的意思，强调苏州园林的总特点。 学生说话： “至于池沼，大多援用活水。”“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”用词讲究分寸，不因其“多”或“少”二或略例外，表达说明语言的精确性。 ? （3）修辞： 老师示范：排比（第2段）设咨询
6、（第3段）比喻（第3段） 学生说话：（略） 第三步，读课文，分析为什么要如此写 （此环节的设置，目的是让学生理解如此写有说明好处，为以后写作说明文打根底，作预备用讨论法） 让学生读课文，说说各段的写法有说明好处。 老师示范：第1段在文中起到总领全文的作用，它说出了苏州园林的妨碍。写出其地位，道出了写作目的，使读者里哦啊接了苏州园林的总体轮廓。 布置作业： 1、抄写课文字词并用新词造句。 2、认真观察学校主教学楼，运用一定得修辞方法写一段200字左右的说明文字。篇二：江苏省教学设计竞赛获奖作品苏州园林教学设计 苏州园林教学设计 教学目的： 1学习本文围绕中心，从整体到部分多方面说明事物的方法在整
7、体把握全文的根底上，体会文章的构造美。 2学习本文精确、简约、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美 4、利用课上所学，迁移比照苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体会苏园文化的深沉底蕴和博大内涵。 教学要点、难点： 1、 作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。 2、 严谨的构造层次，精确、简约、生动的语言。 3、 合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关材料的迁移比照。 4、 教具的使用：多媒体powerpoint 教学步骤和施行 一、导入课文： （修路的联想）同学们是
8、否理解近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻度污染的缘故？ 明确：处处修路，处处施工，整个苏城像个大工地? （世遗会的考虑）1如此大兴土木的缘故是什么？ 明确：城市的急剧膨胀、明年世界遗产大会的召开? 2、世遗会为什么被选在苏州召开，作为苏州市民你有何感想？ （视频材料的播放）带着咨询题看苏园六记的开头片段） 明确：苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被结合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市民不能不骄傲 。视频结尾处说苏州人的园林情结暂且按下不表，今天让我们一起步入有深沉园林情结的叶圣陶老先生的苏州园林 二、讲析 （一）把握全文构造（苏园特征） 1、（幻灯显示2课题、作者及英文）叶圣陶，189
9、4年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他不断生活在苏州，对苏州园林非常熟悉，又有深沉的感情和深化的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序文。The Classical Gardens of Suzhou（苏州古典园林） 2、（解题） 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远那么上千年，近那么四五百年，全城有一百多处园林，能够说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的根本艺术特征，作了
10、详细而生动的说明。 3（范读开头两段，幻灯展示36）苏州园林的地位和特征 请对出“江南园林甲天下”的下联？（苏州园林甲江南） 作者对苏州园林的总体印象是什么？）作者是如何引出苏州园林的？ 明确：a、苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都遭到苏州园林的妨碍。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！ b、用作比拟的方法，通过与其他地点的园林比拟，说明苏州园林是各地园林的标本。 （他山之石）各地园林都有本人的特色，上学期我们学过的瓜州于园的风格是什么？（人无我有、人有我新、人新我奇） （苏园特征）苏州园林的设计理念是什么？（凭什么能成为中国园林的标
11、本？）务必使巡游者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完满的图画。 （操作方法）如何表达出出入画的原那么？ 为了到达“完满的图画”的目的讲究亭台轩榭的规划，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 （二）课件显示图片欣赏（幻灯1221），把握重点部分脉络。 1、让我们一起走入苏州园林，欣赏下面苏园美景图片，说说在这些苏州园林的图画中你都看到了哪些景物？看后的感受如何？ 2、同学的感受。（学生自由发言，老师适当点评） 明确：有亭台轩榭、有假山池沼、有花草树木、有镂窗廊子? 3、刚刚同学们各抒已见，或云园林斗拱飞檐，仿佛鸟儿要振翅欲飞，十分生动；或云园林曲径通幽，有山重水复疑无路，柳
12、暗花明又一村之感，下面老师谈谈我的感想。 明确：或曲径通幽 ,或庭院幽静?倏忽间大概深谙了其中的深味,转眼间又无法洞悉其神韵,完完全全被苏园图画的完满、内涵的博大精深折服,却不能用言语表达！ 4、下面请同学们以本人喜爱的方式细心阅读课文中的三至六段，看看苏州园林在详细设计时是如何表达四个讲究的。 阅读要求：自由读，读准字音，掌握字形 和邻座讨论，尝试画出你认为能够概括各段意思的中心句。 提咨询：a、四个语段按照什么顺序，各语段间能否互换？ b、规划、配合、映衬和层次用的是否精准？ 明确：“亭台轩榭”是园林中的主要建筑，分布范围广，风格类型一致，用“规划”最能说明这类设置的全局性和整体性。“池沼
13、”在园林风光中主要起连通、映照、组织作用，平旷的图景或大小不一、互相关联的假设干景点，用“配合”一词最为恰当。“花草树木”美在千姿百态的形态组合和姹紫嫣红的光色辉映，因而用“映衬”。述职报告落款格式 篇一：述职报告的标准格式 【简介】 述职报告的外在构造是格式化的，包括标题、称谓、正文和署名四部分。 【标题】 1.单行标题：述职报告或者在(上)的述职报告。 2.双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，前者如加快改革开放和现代化建立步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大成功在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告和继往开来，与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺在times;times;中学
14、第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告(19992000年度)，后者如政府工作报告2001年times;times;月times;times;日在第七届市人民代表大会上的报告;副题写述职场合，见上述例题。 【称谓】 称谓是报告者对听众的称呼。称谓要依照会议性质及听众对象而定。 各位领导、代表。称谓放在标题之下正文的开头，有时依照需要在正文中间适当穿插使用。 称谓一般采纳提行的写法。要用感谢大家等礼貌语言。 如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓：尊敬的各位领导、来宾，全体教职工代表，全校教职工同志们。 【正文】 述职报告的写法依照报告的场合和对象而定，一般来说采纳总结式写法，共分四部分
15、。 1.根本情况。 履行职责的根本情况，用平直、概括、简短。 用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件通过等。 (1)工作过程。 (2)内容概括(成绩、经历为主)。能够将总结出来的规律性的认识、主要的经历或教训、主要的成绩或存在的咨询题用简短概括的文字写出来。 (3)主题认识。如此，听众在对报告的全貌有一个大致的理解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极考虑。 下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些：已通过去的19992000年度，是我校历史上的第9个年度，是三三设想的最后一年。在上级领导的关怀下，全校师生员工拼搏奋进，根本实现了三三设想的
16、目的。在此，我向为开展付出了无数心血的领导们、同志们道一声：感谢!如今，我向大会作19992000年度述职报告，请予审议。 2.成绩经历。 自此以下包括咨询题教训和今后打算共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理清晰。 层次安排方法，一般采取横向陈列(各层次独立性强，共同论证主题的正确)。 每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。 层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。 能够是口号(主题句)的反复。层次中间要恰当运用材料。 如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是： 一、加紧进展迎接国家级示范性高中评估的预备工作。 二、围绕教学中心工作，进
17、一步提高了教改、科研质量。 三、注重并努力推进信息化、现代化，现代技术的运用获得了一定的质量效。 四、接着扩大开放，加强对外合作交流。 五、进一步改革创新，狠抓教职工队伍素养提高。 六、加强班子建立，并努力提高我个人的思想、才能素养。 在写作成绩经历、咨询题教训时有三个要求： 一要以事实和材料为依照。 对以往的工作实践进展回忆、分析，因而以往实践所发生的事件是写作的唯一依照。 述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景材料等。事件材料必须真实可信。数字要精确可靠。背景材料要有辅助性，能与事实构成鲜明
18、的比照或者衬托。 材料的来源主要依托以下途径： 一是平时积累，作者最好能有亲身参加实践活动的经历，如此得来的材料会更真实可信; 二是开座谈会，与会人员要具备代表性，各方面的人都要有，如此得来的材料才不至于偏颇; 三是个别走访; 四是查阅各部门递交或者以往的文字材料，诸如打算、简报、部门总结、会议记录、统计报表等。 总结的写作切忌：闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。 二要点面结合，重点突出。 写述职报告顾及方方面面，企求十全十美、天衣无缝，什么工作都写，如此势必犯了大而全的错误。 包罗万象，应有尽有，外表看上去好似非常不错，实际上眉毛胡子一把。 如此的述职报告实际上是为了讨好各
19、方，没有什么实践意义。 还有的述职报告几十年如一年，年年类似，只是改动一些年份与数字，没有特点。 每年的工作可能大同小异，但也有各自的特点。 写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，如此的述职报告才不会造成千篇一律的面孔，才会确实具有指导意义。 三要分析事实与材料，找出规律。 述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因而经历与教训是一篇总结的关键。 要从本人掌握的事实与材料中总结出现律性的东西，如此的述职报告才有意义。 所谓现律性的东西，即是反映事物本质与开展必定性的认识，是经常起
20、作用的认识。因而，要把已经知道的材料分门别类地进展分析、比拟、鉴别，把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度，引出让人看得见、摸得着、用得上的规律。 写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。 没有分析与归纳，如此的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为材料珍藏，对实践工作毫无指导意义。 3.咨询题教训。 要实实在在，要有条理，不要避重就轻。 4.今后打算。 包括目的、措施、要求三要素。要实在可行。 这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好。 报告完毕时要用称谓礼貌用语，如： 以上述职报告妥否，请予审议。 感谢大家! 【落款】 述职报告的落款要写明本身姓名及单位名称，最后写报告年月日。篇
21、二：述职报告格式(共6篇) 精选:述职报告格式(共6篇)述职报告的写法：述职报告没有固定的写作格式，依照 不同类型和主旨，可灵敏安排构造。一般格式由标题、抬头、正文、落款四部分组成。 1. 标题 述职报告的标题，常见的写法有三种： 文种式标题，只写述职报告。 公文式 标题，姓名+时限+事由+文种名称，如20至20试聘期述职报告、20年 至20年任商业局长职务的述职报告。 文章式标题 用正题，或正副题配合，如20 年述职报告、思想政治工作要结合经济工作一起抓造纸厂厂长王的述职 报告。 2.抬头 书面报告的抬头，写主送单位名称“如党委”、“组织部”或“ 人事处”等。 口述报告的抬头，写对听者的称谓
22、如“各位代表”、“各位委员”、“各位同 志”，或“各位领导，同志们”。 3.正文 述职报告的正文，由开头、主体、结尾?开头 开 头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景；岗位职责和 考核期内的目的任务情况及个人认识；对本人工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。 这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象。 主体 主体，是述职报告的中心内容， 主要写实绩、做法、经历、体会或教训、咨询题，要强调写好以下几个方面： 对党和国家的路 线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；对上级交办事项的完成情况；对分管工作任务完 成的情况；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决
23、策，处理了哪些实际咨询题， 纠正了哪些偏向，做了哪些实际工作，获得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁 从政和关怀群众等情况；写出存在的主要咨询题，并分析咨询题产生的缘故，提出今后改良的意 见和措施。 这部分，要写得详细、充实、有理有据、条理清晰。由于这部分内容涉及面广， 量多，因而宜分条列项写出。“条”、“项”要留意内在逻辑关系安排好。 结尾 结尾一般写 完毕语。用“以上报告，请批阅”、”以上报告，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告， 请领导、同志们批判指正”等作结。 4.落款 述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期 或成文日期。署名可放在标题之下，也能够放文尾。 相关内容：
24、 如何写述职报告述职 报告的写作要求 述职报告的性质和特征 什么是述职报告 述职报告格式(共6篇)篇一：述职报告格式及如何写述职报告 述职报告格式及如何写述职报告 当前，述职报告已成 为经常写作的应用文，写好个人述职报告，应当明确以下几点。 述职报告确实是把自 己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体。详细一点是，机关负责人就任职一 定时期内所做工作向任命机关或机关群众进展汇报并接受审查和监视的陈述性文案。 个人述职报告是随 着人事治理制度和改革而出现的一种新文体。它是调查干部履行职责情况，以及是否称职的 一种手段。 的异同点 个人述职报告和个 人既有联络，又有区别: (1)述职报告与
25、总结 的一样之处是，它们都能够谈经历、教训，都要求事实材料和观点严密结合，从某种程度上 说，个人述职报告能够借鉴总结的某些写作方法。 (2)述职报告与总结 的不同之处在于以下三点: 一是要答复的咨询题不同。总结要答复的是做了什么工作，获得了哪些成绩，有什么缺乏，有何经历、教训等。 述职报告要答复的那么是什么职责，履行职责的才能如何，是怎么样履行职责的，称职与否等; 二是写作重点不同。 个人总结的重点在于全面归纳工作情况，表达工作实迹。个人的工作述职报告那么必须以履行 职责方面的情况为重点，突出表现德、才、能、绩，表现履行职责的才能; 三是表述方式不同。 总结主要运用表达的方式和概括的语言，归纳
26、工作结果。工作述职报告那么能够采纳夹叙夹议 的写法，既表述履行职责的有关情况，又说明履行职责的出发点和思路，还要申诉处理咨询题 的依照和理由。 依照现实情况，工作 述职报告能够分为现任职务的述职报告和竞争上一级职务的述职报告。 述职报告的格式，一 般由标题、称呼、正文组成: (1)述职报告的标题 可简单标明“述 职报告”。也能够依照正文内容另行拟制。 (2)述职报告的称呼 工作述职报告一般 要当众宣读，因而应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。 (3)述职报告的正文 述职报告的正文一 般要有开头、主体、结尾三个部分: 述职报告的开头：述 职报告的开头要以简约的文字，说明所担负的详细职责，
27、说明本人对本职责的认识，并说明 任职的指导思想和工作目的，还要概述所获得的成绩。 述职报告的主体：述 职报告的主体要选述职报告格式(共6篇)择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及 认识表述出来。这一部分要写详细，对一些严重咨询题的决策过程，对棘手事件的处理思路， 对群众迫切关怀的咨询题的认识和处理，都要交代清晰。要对履行职责的情况和对履行职责的 事迹进展深人的分析研究，做出具有一定理论层次的概括。要答复称职与否的咨询题，应从思 想道德素养、政治理论素养，开辟进取精神，政策法律水平，处事决断才能，分析综合才能， 文字和口头表达才能，廉洁榜样作用，上下左右关系，工作作风和工作方法等方面，描绘自
28、 己的形象，答复好称职与否的咨询题。述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。竞争 上一级职务的述职报告，要留意紧扣上一级职务的有关要求来写，以说明本人有充分的理由 担当上一级的职务。这部分是述职报告的关键部分，一定要精心构思，写出特色。 述职报告的结尾。在 述职报告的结尾可简述一下本人对本人的评价，并说明本人的态度，最后以“感谢大家”的 语言完毕。 求 写好述职报告，要注 意下面几点写作要求:(1)实事求是。述职 报告要讲真话、讲实话、讲内心话，以诚感人。不管称职与否都要与事实相符。要正确处理 个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。承担责任要恰如其分，既不争功，也不 必揽过。 (2
29、)写“述职报告” 要构成制度，不仅在离任前要述职，而且在任期中也应定期述职。只有如此，才能更好地起 到述职和鞭策的作用。 (3)内容要周详， 述职报告要重点突出。在全面汇报任职期间所做各项工作的根底上，要突出任职期间的严重 成绩和制造性业绩，以说明本人的胜任和事业心。应当明确，述职报告必须围绕“职责”二 字做文章。它的写作目的，不是评功摆好，而是为了说明是否称职。 (4)情理相宜。述职 报告在叙事说理过程中，要有适度的感情色彩。 (5)态度要诚恳。述 职，是向机关和群众汇报工作。写作述职报告之前，应对本人进展认确实全面的反思，并虚 心听取群众的意见，弄清群众的不满和要求，对群众意见较大的咨询题
30、尤其要如实阐述，以坦 诚的胸怀，赢得群众的谅解和支持。接受群众的监视，而不是作报告，这个特定的角色必须 明确，也是写好“述职报告”的前提 述职报告格式及如 何写述职报告范例二 述职报告的写法： 述职报告没有固定 的写作格式，依照不同类型和主旨，可灵敏安排构造。一般格式由标题、抬头、正文、落款 四部分组成。 述职报告的标题，常 见的写法有三种： 文种式标题，只写 述职报告。 公文式标题，姓名 +时限+事由+文种名称，如20至20试聘期述职报告、20年至20年 任商业局长职务的述职报告。 文章式标题 用正题，或正副题配 合，如20年述职报告、思想政治工作要结合经济工作一起抓造纸厂厂长王 的述职报告
31、。 书面报告的抬头， 写主送单位名称“如党委”、“组织部”或“人事处”等。 口述报告的抬头， 写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”，或“各位领导，同志们”。 开头 开头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景;岗位职责和考核期内的目的任务情况及个人认识;对本人工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象。 主体 主体，是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经历、体会或教训、咨询题，要强调写好以下几个方面： 对党和国家的道路方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况;对上级交办事项的完成情况;对分管工作任务完成的情况;
32、在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决策，处理了哪些实际咨询题，纠正了哪些偏向，做了哪些实际工作，获得了哪些业绩;个人的思想作风、职业道德，廉洁从政和关怀群众等情况;写出存在的主要咨询题，并分析咨询题产生的缘故，提出今后改良的意见和措施。 这部分，要写得详细、充实、有理有据、条理清晰。由于这部分内容涉及面广，量多，因而宜分条列项写出。“条”、“项”要留意内在逻辑关系安排好。 结尾 结尾一般写完毕语。用“以上报告，请批阅”、“以上报告，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批判指正”等作结。 述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期或成文日期。署名可放在标题之下，也
33、能够放文尾。 述职报告格式及如何写述职报告范例三 述职报告是担任一定领导职务的干部，依照制度规定或工作需要，定期或不定期向上级主管部门领导或干部职工大会陈述履行职责情况的书面总结材料。述职报告是干部的自我汇报，对干部的考核任免工作具有一定的参考作用。 述职报告是“报告”的一种，与报请性公文中的报告以及事务性文书中的总结有类似之处，但不同于一般的报告和总结。 述职报告有以下主要特点： (1)制造主体的特定性 报告的制造主体是党政机关、社会团体和企事业单位，总结的制造主体除上述的以外还有公民个人，而述职报告的制造主体只限于担任一定领导职务的干部。(2)述职的公务性兼自我性 述职报告之因而与报告类似
34、，就在于二者均具有公务性。但它写作的目的不是反映所在单位、部门或所辖系统工作的全貌或某方面工作情况，而是侧重陈述本人 依照任职的职责在其中做了哪些工作，有什么政绩。同时，述职报告之因而近似于总结，是由于二者均具有自我性特点，都要以下页篇二：述职报告 格式 述职报告 职务、姓名 标准的详细构造：述职报告一定要按其要求的格 一、标题。可简单标明“述职报告”，也可依照正文内式进展谋篇规划。详细写作构造如下： 容另行拟制，位于开头部分上端居中位置。 二、称呼。通常写 “各位领导、同志们”，要顶格写，后面用冒号。 尊敬的各位领导、同志们： 三、正文。这是述职报告的主体部分， （一）除开头需简要写明担任现
35、职、分管工作的内容、岗位责任目的及对本人工作的概括等外， 也叫引言、根本情况。 主题认识：让听众在对报告的全貌有一个大致的理解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极考虑。 （概括地交待：主要情况、时间、地点、背景、事件通过等）、所分管工作的内容、对工作职责的认识、对本人分管工作的总体评价和胜任程度、我的职务是负责什么工作、任现职的时间、工作过程、完成任务的总体概括（履 - 1 - 行职责的根本情况）（成绩、经历为主）（内容概括。能够将总结出来的规律性的认识、主要的经历或教训、主要的成绩或存在的咨询题用简短概括的文字写出来。）、（一是述职基点，写明任职自然情况和述职基调。如何时任何
36、职、变动情况、背景；岗位职责、目的及个人认识；对个人工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。）等。年初以来，在xxxx的领导下，开展。工作，获得什么成效。最后常以“现将年来的履行职务的情况报告如下”过渡到下文。 即开头，或称序文，中心内容是个人主持工作的概况，即本人任职以来，主持做了一些什么工作：本人主持的部门的工作作风、人们的精神相貌。这一层次的内容，要写得简明扼要，为下一层次的阐述做个铺垫。 （二）重点写履行岗位职责的工作实绩（紧紧围绕履行职责情况，主要写政绩），这是报告的中心，要用足笔墨，篇三：个人述职报告格式 个人述职报告标题 个人述职述职报告的标题，常见的写法有以下三种： 文种式标题
37、，只写个人述职报告。 公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如19至19试聘期述职报告、20年至20年任商业局长职务的述职报告。 文章式标题用正题，或正副题配合，如年个人述职报告、思想政治工作要结合经济工作一起抓造426b89ce1b6466ccd7589ca96382367丷L84273eef0a2a10ad640a1a55d583fa84倖L8427183605a8f633237e6dd7509993cb鰶儁L842702afa14dff4822444bbe18e48e47兼L84275940f0180f19c4c20cee3b976918凮L8427274baa1c3471fd69946808fbb5e5伶刨L842757b29680dc379bd6423b0366273f劙L8426e008c26597e85d186fb2467fe64f勖L8426ba412058d94fff56d505c0a18c39踶呤L84270d4c3cf7c47bfe5bcfb7683b3445氶哂L8426ba412058d94fff56d505c0a18c39唐L8426ca23b902473a1d746e159e45c20b謶坔L842745b59812af83b42a8c40fed24f6d
