1、多彩的个人理想教学设计教学目标：知识目标：让学生理解理想的含义，个人理想的多彩性，理想的重要作用，理想与幻想、空想的区别。能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距，调整自己的理想以及实现理想的途径。情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。教学重点和难点：重点：对理想的理解和规划难点：树立理想的重要性课时：1 课时学情分析：针对的问题：目前由于社会的竞争压力，学生长时间的心理疲惫。文化的多元性导致的价值观的迷茫，理想信念的缺乏。使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。学生的需要：有了正确的
2、理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦。这对于成长中的青少年来讲是必需的。教学方法：启发式、综合式。以多媒体课堂为平台，以学生活动为载体，老师引导，学生探讨，师生互动，合作探究。教学用具：多媒体设计思路：通过生活中事例归纳分析，让学生知道理想的含义重要性，从现在起树立理想，为理想而奋斗。课前准备：学生搜集有关理想的名言。教学过程 多彩的个人理想1、理解理想的内涵学生自由展示有关“理想”的名言警句和阅读杨乐的故事，明确理想的涵义：理想是人们对自己未来的蓝图和设想，是具有实现可能的奋斗目标。2、理想是变化的。活动：体验多彩的理想，学生交流过去理想和现在理想，知道理想是变化
3、的，并可引导学生分析自己的理想为什么会出现这些变化学生阅读教材p71我的理想，老师引导学生明确：理想是随着年龄的增长而不断变化的，由于人们对理想的认识不断加深，也会不断地调整自己的理想，不同的人生有不同的理想，因此个人理想便呈现出多彩性特点。并引导学生自己来谈自己过去的理想与现在的理想。通过对比让学生积极参与到关于理想的话题中来。3、明确理想的作用：不同的理想造就不同的人生。通过分析母鸡和老鹰的理想的不同所产生的作用也是不同的。 （转背面）阅读P71材料：九年级（2）某同学认为只要有钱，生活好，有没有理想无所谓，请同学说说假如没有理由案例：学生自渎P72的“马加爵的案例”问题：马加爵在临刑前说
4、了一句什么话？你是否赞同，说说你的理由。有了理想是不是就一定能实现？通过学生的回答概括出理想的作用（重要性）：理想对于每个人来说都非常重要，有了正确的理想才会有前进的动力，才会准确的把握前进的方向，才会促使自己去奋斗、去追求、去创造，才会努力学习，积极进取，也才会取得成功。同时归纳：4、理想实现途径（理想与幻想、空想的本质区别）。途径课文P72正文小结与反思：（由学生小结、教师引导）理想是美好的，也是多彩的，但通向理想的道路却只有一条，那就是脚踏实地。我们每个同学想要实现自己美好的理想，不仅要制定科学的合理的计划，更要全力以赴，不屈不饶，这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。学以致用活动：放飞理想，我的未来不是梦。我的理想我作主我职业理想是（可以是医生、教师、工人、警察、法官、导演、品酒师、导购员、演员等等）我的追求的知识目标（可填高中、中专、大学、硕士、博士等）我的中考目标是（可以是A、A、B 、B C 、C、D 、 D ）总分：语文： 数学： 英语： 物理： 化学： 政史： 体育：我的行动：1、 2、3 4、我的座右铭（鼓励自己的名言）：板书设计多彩的个人理想1、理解理想的内涵2、理想是变化及原因3、明确理想的作用：不同的理想造就不同的人生。4、理想实现的途径（也是理想与幻想、空想的本质区别）
