1、花朵，点燃了山野的安谧。在远离长安的辛夷坞，没有人看到，一些花悄悄地开了，又悄悄地落了。时光的手掌，没能接住这些落寞的词语。一只多情的鸟赶来，衔起一朵落花，它能读懂，这首春天的情诗么？书事王维轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。一定是三月！雨不声不响地停了，一片嫩叶攀在一支干瘦的枝上，伸过了围墙。瓦檐上，一滴一滴的流水，像一个个晶莹的词语，轻轻坠落。伏案小憩的诗人，被一种清脆而熟悉的声音惊醒。这不是春天的问候吗？诗人跑到石阶上，一个字一个字地拾起。天又高了许多，那层薄薄的阴云，被风的鞭子，抽打得四处逃窜。这群顽皮的孩子，把天空的脸庞，抹得灰灰蒙蒙、七零八落。爱干净的春天，好不容易才
2、止住了眼泪。庭院深深。这个晌午，会不会有人敲响厚厚的门扉？诗人欲起还坐，望着院门，最终仍没有打开一院的清幽。只把那件灰白的长袍，闲逸而慵懒地披撒在石墩上。青苔静静地绿了，纤尘不染，四季的轮回，又在这里找到了起点。生命永远是无休止的涅槃啊，即使是一方小小的苔痕，也有一个永恒的梦。阳光不失时机地钻出了云层，一切都变得明朗起来。青翠的青苔，欣然跃出了眼帘，一院的翠色，搅花了诗人的眸子。房顶的瓦檐绿了，雕花的窗台绿了，虚掩的房门绿了，衣襟上，似乎也染满了一身深深的绿意。诗人兴奋地走入房间，抓起笔，又一首好诗，涌上了案头。乌夜啼李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然
3、忆远人，独宿空房泪如雨。夕阳终于不甘心地下山了。几朵无家可归的残云，被曛成了暗黄，像几块洗了几年的破衫，挂在城墙的角楼上。护城河旁的那株杨柳，早已脱下了一身青春的行头，光秃着枝桠，显得颓然和消沉。灰头土脸的乌鸦归巢了。这群多舌的家伙，从这根枝飞到那根枝，又从那根枝绕到这根枝，吵吵嚷嚷，打情骂俏，议论着一天的见闻。它们不知道，有一颗相思的心，被这些嘈杂的啼叫惹得心烦意乱。树边的土房里，一个织布的关中女子，呆呆地转动着纺车。她伶俜的身影，印在一块织满了桃花的锦缎上，是那么的落寞和忧伤。碧纱窗像一层薄薄的炊烟，让一双望眼欲穿的眸子，总是越不过一窗浅浅的秋水。女子叹了口气，又自言自语地唠叨起什么。她一
4、定是在牵挂戍边的丈夫，秋深了，会不会又添了一件保暖的衣裳？她美丽的叹息，是深深的孤独。织机的转动慢慢停止了，女人沉思的眼神有些迷乱起来。过去的日子，变得越来越清晰。她依稀又看到了那些日出的清晨、日落的黄昏，他在地头劳作的背影，打柴回家的背影，沉默的背景，不说话；他傻傻的憨笑，带着一丝可爱的童真；他轻柔的抚摸，永远停留在那绺头发上，让人迷醉。那些日子，虽然艰辛，却也温馨、幸福。女子不禁快乐地笑了笑，而后，面对一屋的空寂，又禁不住无限悲伤地流下了眼泪。月亮升起来了。远在天涯的征夫呵，今夜会不会顺着一条月光的道路回家？黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天
5、际流。黄鹤不见，仙人不见。只留一座空楼，在阳光的岸边，在季节的岸边，在，心的岸边。今天的楼宇，没有目睹到悲伤！今天的柳影，没有流泪的风拂过！两袭潇洒的长衫沿阶而下，诗歌如影随行；无数的风流，吹成一支销魂的柳笛。一个人上船了，把挥手举成了一根不倒的桅杆，向东漂去；一个人站在岸上，把离别谱成一首相聚的歌谣，浅浅吟唱。层层叠叠的花朵，染成一片迷蒙，仿佛寂寞的烟花，在两岸点燃。江南是位娇媚的女子，沾满一身天然的脂粉，藏在三月的深处，红着脸，不敢抬头。而十里扬州，永远都是一个繁华的梦，千年不醒。一叶孤帆，在目光中渐渐远去，远去，远去变成一点模糊的影子，最后，如一只越飞越小的鸟，溶入了茫茫的碧水蓝天。江空
6、了。唯见一江春水，载着落花，浩浩荡荡地向天边奔去。它是在追赶岁月的脚步，还是想寻找比大海更宽容的真情？那天，有人发现，一位名满天下的诗人，站在黄鹤楼的墙垛上，对着长江的尽头，深情地久久凝望，忘记了时间。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。两匹马缓缓而行，在城外。驿道是一条千愁百结的肠子，让一对牵手的友人，走不出彼此的目光。青翠的山峦，横亘在北边的城墙外，沉默着，很忧伤。波光粼粼的小河，在阳光下闪烁其词，慢悠悠地绕过城东，向远方流去。它也想留下一句祝福的话么？此地一别，你成了一株无根的蓬草，不知风，会把你带到哪一方天空，或是哪
7、块陌生的土地？万里之外，你会长成一棵红豆树吗？在每一株枝上，都缀满流泪的相思。浮云是游子飘忽不定的心情，在天空徘徊着，不忍离开。西山的夕阳，栖在峰峦上深情地注视着，也充满了依依惜别的离情，舍不得落下天际。两个身影，被黄昏拉得很长很长，却仍在越踩越深的季节里踯躅。路边树上的一只鸟，离开巢，回头望了又望，望了又望，绕树三圈，飞向了一块麦地。终于要分手了。一个人望着另一个人，不说话，只把一颗心，装在另一颗心的心里。一匹马望着另一匹马，萧萧长鸣，眼里是无尽的哀伤。挥手的霎那，有雨，打湿了春天的背景。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。雾散云开。香炉峰像一根大海
8、中的桅杆，在抛锚的庐山上，静静地矗立着，等待明天的启航。春天大方地掏出了所有碧绿的色彩，把一山的叶子，染成了欲滴的青翠。鸟的叫声比水更透明。缥缈的白烟，很薄很薄，冉冉地往山上飘飞，又被风的手指搅和成了一片紫色的云霞。欲掩还露的香炉峰，在阳光的照耀下，愈发显得有点高深。倚坐在草亭的栏杆边，远远望去，一条瀑布从天而降。那是谁家女子珍藏的一串项链？还是她准备送给恋人的一块头巾？挂在山川之上，是那样的洁白，那样的勇敢。它想都没想，就纵身跃下了陡峭的山崖。悲壮的气势，让所有仰望的人低下了卑微的头颅。哪怕是三千尺，三万尺，也在所不惜！它只想用粉身碎骨，去换取自由和快乐，去寻找属于自己的归宿。这是不是昨晚月
9、亮洗过澡的银河啊？从九天之上，被太阳顺手拈来，随意地抛在了庐山上，把所有的风景，都震撼得喘不过气来。瀑布是真正的英雄！让一颗沦陷的灵魂，重新找回了勇气和信心。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。不知是哪朝哪代的哪一天，天门山终于放弃了自己的坚持，被锲而不舍的长江拦腰冲破，断成了两截。水是比石头更坚硬的生命，没有什么可以阻挡！时而咆哮，时而温柔。一江碧水，自西向东，走过了几多弯弯曲曲的岁月，目睹了几多分分合合的人生。途经这里，不是归人，只是一个匆匆过客。在岩石前偶一犹豫，回回头望了望天，望了望门，又义无反顾地奔涌而去。太阳收敛起一天的光芒，慢慢滑下了天际，
10、像一个半浮半沉的苹果，红红的，在水上漂着。一叶孤舟，张开一片鼓鼓的帆，乘风破浪，从黄昏的落日里顺流而下，披一身金黄。分居两岸的天门山，把自己的每一寸肌肤，都擦得翠绿晶莹。微笑着伸出了一只左手，又伸出了一只右手，站在长江的两侧，迎接一只越靠越近的小船。它会给远方的客人一个意外的惊喜吗？天很高，门开了，山色青青。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。李白独坐敬亭山寂静无声。几只流浪的鸟，飞出了守望的视线，不见踪迹。天空是深不可测的海吗？铺开蓝色的陷阱，诱捕了所有的翅膀。一朵闲逛的白云，慢悠悠地踱着方步，在一块岩石上坐了坐，又走了。最后，不知是跑进了哪个湖里洗澡去了，还是被蹑手蹑脚的风收回
11、了家中？这个下午，寥廓的长空空旷得只剩下了孤独的阳光。比阳光更孤独的，是山峰；比山峰更孤独的，是独坐的诗人；比诗人更孤独的，是一颗心，沉默的灵魂！一切似乎都发生过，一切又悄然地消失了。云不见了，鸟藏在云里睡觉。很久很久，天地之间，只留下诗人和敬亭山。诗人看着看着，山仿佛变成了是一位婀娜多姿的少女，纯洁过了自己的初恋。而山，也一动不动，注视着诗人。它也想告诉诗人一些藏在心中的秘密么？原来，尘世中的知己，不一定非得是人！诗人痴痴地望着敬亭山，不禁从内心发出了一声感慨。犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。李白访戴天山道士不遇清晨。一声犬吠随
12、溪水穿过山村，依依呀呀的柴门次第打开。新的一天就这样开始了，平静，自然。桃花在昨夜悄悄张开了花蕾，是不是和月亮偷偷亲过嘴？每一片花瓣，都抿着一滴含香的露水。早起的村人经过，满园的花朵，红着脸，欲说还羞。树很青，溪很清，风很轻，春天很亲。叶片展开翠得透明的手掌，接受着阳光的洗礼。两三只麋鹿，睁着天真的眼睛，在密林深处进进出出，比白云更悠闲。日到中天，潺潺的流水依然哼着怡然的小曲，山上的道观，钟声杳然。山路幽幽，跟天空一样安谧。视线中，道院红门紧闭。一丛野竹郁郁葱葱地掩映着山门，远山青中带黛，层叠在一起，没了层次。一线飞泉挂在后山上，泼成了一幅动感的水墨画。不食人间烟火的鸟，小小的翅膀滑过了天际。
13、一切都是那么淡泊与高洁，宁静与安祥。守院的道士踪影全无。没有谁知道，他什么时候出门了，也没有人知道，他会在什么时候归家。他是卧在山崖边的哪朵云下，还是坐在溪边、与山风对弈呢？这样的日子，真是让人无限向往和倾慕。心有所失的诗人，斜倚在几棵松树下，人世间的恩恩怨怨，似乎已然淡去。就做一棵听风的松吧，在今夜，让月光来洗濯一颗世俗的心！寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐风继续吹。雨是昨夜没有流尽的泪么？一点一滴，让一颗碎了又碎的心，依然寒冷，依然找不到一丝温暖和蔚藉。满江烟雨跟心情一样迷蒙，所有的风景，都被一片忧愁笼罩。寂寥的吴地，不知道有两个人一夜未眠
14、，有一盏灯一宿没熄。天忽阴忽暗地亮了。两把油纸伞，在芙蓉楼下久久伫立。雨丝是一些剪不断理还乱的叮咛，杂乱无章地横在心口，打湿了所有的离情。这个清晨，有两只鸟伤感地栖在树上，忘记了飞翔。而形单影只的楚山，会是一座回首的驿站吗？你彳亍的身影渐行渐远，一路的风雨，淹没了你孤独的行程。洛阳是一个遥远的梦啊！生命中的烟火，起起落落，已平淡成记忆。那倚门相望的影子，是母亲，还是父亲？所有流逝的容颜，被岁月的车轮碾得支离破碎，仅剩一句哽咽而深情的问候。请告诉故乡：无论世事如何变迁，我一片晶莹透明的冰心，依然装在清澈无瑕、澄空见底的玉壶，朴素而真诚，永远不改本色！谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳
15、，何人不起故园情！李白春夜洛城闻笛满城的灯火，潜伏在喧嚣的背后，渐渐熄灭。月亮是天空留下的唯一灯盏，千里之外的火把，照亮道路，照亮一些沉淀经年的往事。一阵幽悠的笛声，从谁的指尖偷偷溜出？在春风的牵引下，飞过了一条又一条街道，一家又一家屋檐，飞过了季节，停留在心的窗台。梦中的洛阳，被一种浓浓的乡愁唤醒，每一位游子，都辗转难眠，泪水打湿了思念。倚窗独立的诗人，孤寂的背影，比黑夜更深沉。记忆的画卷慢慢打开，依稀可以看到一条小河，小河边的垂柳，垂柳下依依惜别的身影；那声清脆的折柳，就是心碎的声音啊！比此夜的曲子更清晰，依然响在耳边，不曾散去。月光是一些流浪的羽毛，还是来自故园的花朵？谁会在今夜拾起，谁
16、会一生收藏？诗人似乎听到了老家屋后的鸟语，闻到了屋前的花香。那个春夜，被一支玉笛击倒的，不仅仅是诗人！道由白云尽，春与清溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。刘眘虚阙题山路是一根系在白云身上的绳子，细细的，长长的，悠悠晃晃，从天上蜿蜒而下，握在诗人的手中。一只鸟飞累了，栖在云上，翻晒着疲惫的羽毛。风是绿的，拂过了所有的叶子；水是绿的，收藏了所有的春天。清溪唱着一支悠长的小曲，从山上走来，在一块石头前拐个弯，又向山下流去。落花是春天最寂寞的诗句，在静谧的深山，没有人聆听它坠落的声音。美丽的容颜，在清溪边静静地开放，又在夜色中悄悄地谢了。只有流水心疼地接住一
17、瓣，又一瓣满溪都是伤心的幸福。一些浅浅的暗香，从远处潺潺地飘来，撒在四周，又黯然地随水流逝。远远近近，空气里都是芬芳的味道。远离都市的柴门，被云敲响过，被风敲响过，被啁啾的鸟鸣敲响过，也偶尔被那条弯弯曲曲的山路敲响。门开了，小径在门口意犹未尽地打住了脚步。柳影深深，手握书卷的童子，在读书堂上睡得很香，一只蝴蝶飞在砚台上起起落落，仍没有惊醒他甜甜的梦。阳光很安静地透过长条飘拂的柳枝，在院子里投下斑斑驳驳的足迹。它也想寻找，一朵被季节遗弃的落花吗？淡淡的光华，照在衣裳上，幽美、舒适，也温暖。诗人看了看睡觉的童子，折下一根柳条，很轻很轻地敲了敲窗扉都不是一座孤岛，要人尽其才、物尽其用，要认识到自身有
18、何作用，又该如何发挥作用。将要走上各行各业岗位的青年更是如此，如鲁迅先生所言，“愿中国青年，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”，为推动构建人类命运共同体做出“中国贡献”，继而经天纬地，星耀苍穹！【分析点评】引：引用题目所给材料。从卫星与“天网”关系的角度，提出中心论点：每个个体都有自身的功用，只有相互协作，才能发挥最大效用（形成一张“天网”）。提出如何处理“个体”“集体”相互关系的问题。议：以北斗团队为例，阐释“个体”与“集体”的相互关系。联1：联系现实，以抗疫斗争为例，阐释“个体”与“集体”的相互关系。联2：从个人和集体管理者两个层面，阐释
19、处理“个体”“集体”相互关系的具体做法，照应第段提出的问题。结：总结归纳，是文章的结尾部分。引用鲁迅先生的名言，对青年人提出期望。（3） 课堂反馈与评价读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” 克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围
20、一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。请以“学会赏识”为话题，任选一种论证结构结构拟写分论点。【参考答案】示例1：（从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点）赏识，显示的是一种不落俗套的睿智。赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概。赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例2：（从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点）赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他丰富你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他增强你的意志。示例3：（从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点）赏识，需要一双能发现不凡的慧眼
21、。赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟。赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例4：（“层进式”）赏识促成“发现”。赏识实现“超越”。赏识造就“成功”。4、 课后作业阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量，有能力，会说这个人有背景，而我的背景是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的创作资源。三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界
22、也看到了我我的文学作品。我愿意一辈子站在这个背景下，一辈子做一个有背景的人。”阅读了这段话，你有何思考和感悟？请综合材料内容及含意作文。要求：自拟题目，自定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。5、 课堂小结 这节课介绍的四种论证结构绝不是孤立的，并列式结构与递进式结构中间也可以采用对比式，互为补充，“你”中有“我”，“我”中有“你”，灵活运用，相得益彰。六、板书设计 引论基本结构 本论 结论 并列式常见结构 层进式 对比式 引议联结式15耀?耀趇救0蠀乌耀0褀柣耀覊0謀耀?耀靟0謀设耀0謀叕耀0謀飕耀蝥0謀耀遮0贀咣耀沏0輀宽耀?耀腛0輀耀?耀0鄀幒耀0鄀蟑耀0鐀耀羕0阀謅耀皗0頀耀
23、0騀付耀0會伺蜚脮鎂辬!艁會场蜺脢偧饥鎂辭偧饥鎇辭!艁栃弸苃脱鸀鎇&谀艁栃璳舆脪鎇辭!艁欃舡脮鎇迭!艁洃奷舖脪睭鎇辭!倀洄廱芦舟鴀鎇迻!辝! 高考作文写作指导：“逆行青春”演讲稿导写及教师作文阅读下面的材料，根据要求写作。无论在怎样的艰难困苦中，我们都能看到逆行的青春身影；洪水面前，有很多解放军战士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去他们，用青春的身躯迎接的困难挑战，用尽职尽责的态度和行动默默奉献。请从下列任务中任选一个，完成写作：作为“逆行青春”的代表在表彰大会上的发言稿。自愿参加“逆行青春”活动的申请书。在学校举行的“逆行青春”演讲会上的演讲稿。要求
24、：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。逆行的青春最美尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我演讲的题目是：逆行的青春最美。无论在怎样的艰难困苦中，我们都能看到逆行者的身影：洪水面前，有很多解放军战士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去他们，用青春的身躯迎接最大的困难挑战，用尽职尽责的态度和行动默默奉献。“国有难，召必来，战必胜”他们用自己的青春、热血乃至宝贵的生命，书写了一曲曲感人肺腑的青春之歌。逆行的青春最美丽！（起：引入段，引入话题，提出观点。）逆行的青春之美，美在其奉献和牺牲
25、。无私奉献者，洗净了铜臭，抛却了功名，胸怀天下；勇于牺牲者，甘洒热血，视死如归， “ 但令身未死，随力报乾坤”。 奉献和牺牲 就像冰山雪莲，洁白无瑕;如同盛开的海棠，情暖人间。逆行的青春之美，美在其责任和担当。责任是一种使命感，担当是一种做人的态度。勇于担当者把天下兴亡引为己身之责任，于是他们敢于以羸弱之肩扛起泰山之责。于是他们他们愿意以自己的阳光去驱散他人心灵的阴影，把生的希望留给别人，把死亡的威胁留给自己。逆行的青春之美，美在其胸怀和气度。一个拥有广博的胸襟与平和气度的人，在顺境中，可以不骄不躁，惩恶扬善 ， 而非志得意满，沉湎享乐；在逆境中，镇定自若，视死如归，而不执于一时一事之得失。胸
26、襟广博者，有囊括宇内、包容万物之心。气度宏大者，有虚怀若谷，气贯长虹之势。（承：挖掘段，挖掘“逆行”的本质）一代文豪鲁迅先生曾说“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身为国的人，他们是中国的脊梁。”我们静下心来仔细想想，逆行者又何尝不是“中国的脊梁”？这二者的共同点在于:乐于奉献、勇于担当、自强不息。在国家的每一次灾难面前，我们需要这种精神：从九八的洪水到汶川的地震，从武汉的疫情到大凉山的大火，逆行者们以自己的生命去守护他人的生命，他们是逆行者，同样，他们也是中国的脊梁。在社会的每一次变革之时，我们需要这种精神：从戊戌变法的血雨腥风到辛亥革命的刀光剑影，从井冈山
27、的连天烽火到太行山的漫天硝烟，一批又一批革命志士抛头颅、洒热血，前仆后继，勇往直前。他们是中国的脊梁 同样他们是勇于奉献和牺牲的逆行者。社会的进步，民族的振兴同样需要这种精神：从治水的大禹到变法的商鞅，从下西洋的郑和到把自己生命永远定格在罗布泊的彭加木，从潜心核潜艇研究的黄旭华到青蒿素的发明者屠呦呦，从一生致力于杂交水稻研究的袁隆平到深空探测技术的开创者孙家栋。他们以祖国的需要为追求，以民族的振兴为使命。兢兢业业，任劳任怨。他们是中国的脊梁。同样他们也是为了祖国的需要而勇于抛弃自己安稳舒适生活乃至宝贵生命的逆行者。有人说：“哪有什么岁月静好？只不过有人在为我们负重前行。”就是这一批批负重前行的
28、人，让华夏子孙赢得了民族的独立。就是这一批批负重前行的人，让中华民族一步步走向繁荣富强。（转：拓展段，由话题“逆行”拓展开去，指出“逆行精神”就是“脊梁精神”，并指出二者的共同点。）今天我们重提这种精神，是实现青年人生价值的需要，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要。说：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。作为生活在新时代的青年朋友们，很多时候，并不需要我们白衣执甲，同疫情顽强拼搏；并不需要我们跳入汹涌的洪流，同洪水作顽强斗争。可是，朋友们，你是否作好了心理准备：当人民需要我们奉献的时候，我们是否能够挺身而出？当祖国需要我们牺牲的时候，我们是否能够义无反顾、勇往直前？梁启超先生说：少年
29、智则国智少年强则国强少年进步则国进步少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。我们正是梁启超先生笔下的“红日”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”。我们能整日沉迷于吃喝玩乐，纸醉金迷吗？能成天沉溺于温柔富贵乡，蝇营狗苟吗？不能！奋斗才是青春最亮丽的底色！马云对青年朋友说过：整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”他告诉我们：我们要珍惜青春创造有价值的人生，什么叫有价值？怎样才能实现人生最大的价值？我认为：只有把我们的青春和热血投入到社会前进的洪流当中，投入到为祖国和人民服务的伟
30、大事业之中。人生的价值才能得到最大限度的彰显。（再转：类推段，指出“逆行”的当下意义。）所以，在此我呼吁：青年朋友们，让我们行动起来，积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！（合：发出呼吁：青年应该发扬“逆行”精神）我的演讲结束，谢谢大家！当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活三点一线，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔
31、不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】这个作文材料由两段话组成，核心概念是“审美”，旨在让学生形成审美意识，学会审美。第一段话以吴冠中的名言提醒学生，“美”比“知识”更重要，进而说明审美的实质和懂得审美的意义；要求考生围绕“懂得审美”进行阐释与分析。第二段话是三个同学有关审美的观点：第一个是“学习生活无美感论”，事实上，学习生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美、感受美的眼睛。全身心地投入到学习中去，本身就是一
32、种美。遑论神秘浩瀚的知识海洋、丰富多彩的校园风光、个性各异的亲人老师同学等审美对象。“学习生活无美感论”实际上是忽视了审美主体对美感的挖掘和追求。第二个是“打扮就是审美论”，这是对审美理解的狭隘化。诚然，审美与个人打扮有共同的部分，但个人打扮只是审美的一部分，审美要比外在形象更深广，更有精神力量。第三个是“向美乃小资情调论”，审美需要生活的仪式感，因为审美需要生活的“小确幸”，审美需要关注生活细节，审美需要优雅地生活。小资情调是具有一定的生活品位、思想水准和艺术鉴赏能力的人具有的生活态度；相对而言，小资情调更需要花费与开销，而审美只是需要生活的仪式感，而仪式感并不需要过多的花费与开销。这个观点
33、过于注重物质主义和实用主义，而忽略了审美思想与浪漫主义，因而需要考生进行深度分析、仔细比较和理性判断。根据第二段最后的总结，我们可以得知：这三个观点属于“不懂审美”的错误或片面的认识。这三句话是命题者给写作者提供的写作靶的，写作者需要对这三个同学的观点进行分析、比较、甄别、取舍，理性判断，辨识真伪，阐明理由。题目要求考生以“高三学生身份”，面向本校同学写一篇演讲稿，这就意味着考生必须紧扣“审美”，结合材料写出自己的认识与思考。当然，“审美”只是一个写作场域，只是涉及“审美”还很不够，还需要深入精准审题，思维内向聚焦，找出核心立意，进而写得精深。增强审美意识，提高审美能力，学会审美，是对传统德智
34、体教育的必要补充，是学生健全人格的重要部分，懂得审美，会有不一样的人生和格局。而且，青少年的世界里应该有童话歌谣，有大自然的云彩、花朵、鸟叫、虫鸣，有动人的音符，有丰富的颜色所以，这道题要求考生结合材料内容，既谈审美的价值与意义,并倡议大家端正审美态度，学会审美；也能针对不懂得审美的认识进行理性判断，辨识真伪，写出自己的认识与思考的，当属最佳立意。2021年高考作文预测范文：循生活美学，绘幸福人生老师们、同学们：大家好！今天我演讲的主题是“循生活美学，绘幸福人生”。 “美”并不囿于外形的靓丽美，“美”可以是“掬水月在手，弄花香满衣”的恬淡心境，可以是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的自然雅致
35、，还可以是“读书万卷，行万里路”的伟大心志美是博大的，追求美，你我皆可为之。吴冠中曾言：“文盲不可怕，美盲才可怕。”在他眼中，审美是生活方式，懂得审美是幸福生活的源泉，我深以为然。审美，审自然之美，可以让我们体悟自然的宏大包容，珍惜万物生灵；审美，审生活之美，可以让我们发掘匿于表象后的生命本质与人间真情，用更加幸福的姿态绘人生画卷。当学会用欣赏美的眼光注视万事万物，阴霾亦会消散，生命芳华盛绽。有同学认为“现实很骨感”，追求美是小资情调，作为高三学生，美是奢侈的。我不以为然，即使生活“三点一线”，美亦融于其中。你看清晨披在肩头的温软阳光，用金色光辉伴你成长，这难道不是美吗？你看同学们亲切友好的交
36、流，老师慈祥温柔的目光，这难道不是美吗？当你投身学习，专注解题，将知识谱写在答卷上，对未来展望，这也是美！这些美无法用金钱衡量，他们与生命同在，让人生摇曳生姿。当然，赕(鵑圀倀唀唁漁朂餏夏麀恛屝搀漀挀夀麀恛屝搀漀挀尀尀戀昀挀搀挀昀愀搀挀挀搀攀昀愀堀琀甀娀儀琀堀焀焀爀爀最一漀匀漀搀氀娀欀愀眀爀攀栀漀瘀礀最夀麀恛屝夀鸀恛屝桒琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀搀昀愀愀搀愀戀愀攀攀挀攀夀麀恛屝夰麀恛0夰麀恛抃奨晥葒膑晛妈夰晥屝敒豰咋鹼蒖膑f鸰葠祶該葫忿桦扑豧敎扢妖奞蒑膑蒐夰麀恛豠葎祙癛鮀葽桶扑豨扗葴葾鮀葾晒鹵晎奻葲虶晓奛讀葎貉筗潏蒂穞扥瞗祧該葫齶夰麀恛
37、瑗妃恎膑蒉筗葨晻奨葜艳0夰麀恛葶0妏夰晥鹛翿鹏恛葒奠奬鑢蒍捑葙屝敎妎讀葎0缰鹏恛豖晢葛貋聧鞃奻夰晥葛敎妉讉筗譎奎貀奔晥葛屝鮀0妏晛晵恛豎癸奻晹讉筗钐奞厀楥膗蒉譥套敒0栰扑扢蒖鹶晒豠筗鞃術潏妏晥屝扢妖晥0谀夰麀恛葎0夰麀恛葎腎扥姿晥屝鹏恛屝鹏恛夰麀恛眰卑蕏艛0夰晥屝鹏恛0夰麀恛筟誘奘晥鹛恛膑蒉妏晥鹛恛虎妉晥葛艳翿鹏恛饿契蕙礰履夰晥扥鞗桒扑蒗葨鸰恛鹎恛筟豜昀葥奶饿昀蔰吰酻礰履艳鸰恛晎筟麈恛晎奛0鸰恛鹎恛晎筟榉鹤恛晗她葞皋鉶榉豤灥靎蹜昀盿喋0屝鹏恛0鸰恛晎套麀恛膐媉鹐恛屝臿齗葎敒豫屝葏蕧筗譎屝葏鮀鹎恛筟驒屝鹏恛齎驛杔鸰恛婵鹐恛臿蚉帀晔葵睶卑盿婞睑卑遒臿齗低晫顎葥鸰恛彾腥鹜恛屝婏晑扎峿骋奛麀恛葾鵶湏N
38、0夀麀恛0鸰恛彾晎鑵婷結鹎恛0夀螋0妏罏鹏恛虵蛿晎奛麀筗颐馍璖遒颕貘颕蒘鮀饤契扥鞗敒葫鸰恛晎筟貘b獻蹑晎奛蒀0鐀夰麀恛腎0晛葵腶0桫葝婥結蕢葛喋0桎晵扎蒗扶b鹙恛敎葧鹶恛0鸀恛彾鹎恛0麂恛啎呻铿獺搀馍兵斀苿獺摒馍煥甀瀀瘀蝎娀挀搀挀夀欀娀爀樀搀瘀爀匀眀漀倀漀搀儀漀唀焀娀唀甀欀瘀礀伀挀椀礀甀椀匀夀搀愀戀挀攀昀愀挀愀戀搀戀攀攀挀搀鸀嗯騀唀鰀儀P茛教育实习工作计划.doc教育实习工作计划.doc2021-1029ca23c28e-fe24-4bd9-acbb-970f5864f454j3ysb059F+E7rCgUEKV6ZhhJc0hjColxMmSp2RJ1oOO1oXX5aYB4tQ=教育,实习,工作计划https:/ 科研和日常工作做好后勤保障工作。2、负责学院的综合治理工作，包括学院内的安全、防火、保卫工作等，协助保卫部门定期组织安全检查，发现不安全因素及时解决。做好各类综合治理工作相关的会议、活动记录，并将所有材料整理建档、归类保存。3、负责检查、 督
