1、一(匀夷讀缁棓仌缀砸椀秀眂蔄匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐匐嵥灎晥猀扞傉葎晛奨晥搀漀挀攀戀昀挀攀戀愀愀挀最椀昀嵥灎晥獥扞傉葎晛奨晥搀漀挀尀尀昀戀愀昀挀攀昀昀挀愀挀堀搀樀猀爀吀嘀愀吀甀最匀挀嘀昀戀砀琀砀琀一渀夀伀爀眀甀猀樀堀伀儀嵥灎晥猀扞傉葎晛奨晥瀀晥猀扞倀葎晛夀晥梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀攀搀昀攀搀搀搀挀挀戀猀扞傉葎昀恛扖癓獧艑扖葟偶葨敓桧扖葟打賿詣b扖c驎譫葰偶葓讉蛿打珿琰汥貏蓿盿扖繎鮏打扖葟偶葨敓桧扖葟打諿b扖c驎譫葰偶葓讉荠夀颕苿獗扞傉齎佰諿鑛傕葨惿舀癎偰佰鑛癞偰葨惿昀燿呖鱾到开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开
2、开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开谀鐰譵顏舀抏獝啎跿獎啎萀鑛萠偶0恾舀獗扞傉硼伀礀癎偰猀蹑硎琀葹萀癎葰偪偾塥響鑛葞萀扶珿卓叿开开开开开开开饎咉饣鱾苿癎偰獝啎靏駿葰偶駿猀蹑硎琀葹癎萀偶佰汥需駿葰偶悌芏暋恛葎屔舀抏獝啎跿獎啎萀鑛萠偶艜偾偪塨面扖齎扖0拿虓瓿卥籏罢齎敓葧拿虓瓿卥籏罢齎敓葧拿瓿卥籏虒啎拿瓿卥籏虒啎苿葰偶齎佰慎傌薖齎敓葧靔萀偶甀焀甀刀熗晜馍挀欀漀瀀昀礀猀搀嘀漀圀刀昀娀最渀圀圀猀吀礀娀洀儀甀一甀欀栀儀焀欀搀娀瘀儀欀圀猀扞傉葎晏恛扖癓獧艑扖葟偶葨敓桧扖葟打賿詣b扖c驎譫葰偶葓讉蘀打獣瑹汥貏葏盿扖繎鮏打婣猀_M贀ef胔-h七i縃$萯固体制剂项目可行性研究报告-完整可修改版.doc0ad
3、88b8043dc41dfa7449cd078f963b4.gif固体制剂项目可行性研究报告-完整可修改版.doc2021-101246ced9e3-64d4-4518-a362-da26026bb238dMVNjLIpRdbn+fTWVCWfIQQt89FpSbgIMpT2V/A7d3sGddAJBzYN6w=固体,制剂,项目,可行性研究,报告,完整,修改https:/ 固体制剂建设项目 可行性研究报告固体制剂建设项目可行性研究报告建设单位： X X实业有限公司编制工程师： 范兆文专业编制项目可行性研究报告项目申请报告项目建议书咨询服务如需量身编制可研报告需要提供项目基本信息，详情沟通工程师
4、第11页目 录G0D净丁(囔匀栂乚讀缁棔仌槻缀歸椀秀紂甃搅襷桛搀漀挀挀挀愀昀搀攀戀挀昀搀戀昀最椀昀搀襷桛搀漀挀尀尀挀攀挀愀搀挀戀昀戀昀昀昀挀砀昀吀栀砀稀搀氀礀挀琀伀琀渀椀琀伀最搀琀栀戀瀀氀儀堀砀唀氀唀儀娀眀搀襷桛桿琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀攀挀昀挀戀挀攀愀昀愀挀T栀倀儀u刀伀傛絛葙v艼葭蝶奎匀唀挀挀琀爀氀匀匀唀欀渀猀砀洀瘀猀挀椀爀匀栀欀眀圀唀一氀搀襷桛癞羘罷襞桛鹑汒潷涖歰属鱞摮冁桥罖救镑塎挀戀搀搀愀攀攀丆(匀玢峐讀缁棔仌缀推椀秀唂鄃眄錅锆开昀瑛歞瑑楾豎卭葏譶邉奎搀漀挀砀攀挀搀搀愀攀搀挀最椀昀开昀瑛歞瑑楾豎卭葏譶邉奎搀漀挀砀尀尀昀挀搀戀昀
5、愀搀搀挀搀挀椀栀愀瘀伀甀椀匀樀漀吀甀娀樀愀焀嘀樀挀搀昀刀樀吀瘀欀攀栀瘀匀匀最开昀瑛琀椀豎卭謀邉栀琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀搀攀搀挀戀愀愀戀搀昀戀戀昀挀挀攀昀搀戀,栀怀砀-愀刀熗晎馍一匀樀愀漀搀琀渀搀愀礀砀椀甀吀爀猀唀欀搀娀唀氀樀伀最戀一堀砀匀稀挀瀀椀昀堀伀焀瘀娀氀猀伀儀舀卭葏譶_歎穘顺熘顜荳剗葻X呟乙慧鱶敐卭慒鱶卭睏邉敐卭剗葘慶鱶棿卭剗譧蹵卭睏葵呥销Ny胔-h蜠7砀镫i縃$蓷2019_2020学年八年级物理下册11.4机械能及其转化同步培优训练卷含解析新版新人教版2020052337.docxb5db7958762d43e99e76fd
6、1d6a507843.gif2019_2020学年八年级物理下册11.4机械能及其转化同步培优训练卷含解析新版新人教版2020052337.docx2021-10122cb8a72e-f60a-478b-8b64-fd389d420d5c49QZ9UhAnq/g/TDlT3VJOizZ/0Q6du9eo8lpIUIjhZ3rvBiehwYIlQ=2019,_2020,学年,年级,物理,下册,11.4,机械能,及其,转化,同步,训练,解析,新版,新人,2020052337https:/ up7100000200012终生教育20211008221524150128,aspose4faa777bb
7、552111868d620235e5b45b2搀丁(匀懢讀缁棔仌櫩缀櫭推椀秀漂焄引引引引引引引引引引引引引引引引瑎奎厖晛挀火豥炍夀晥搀漀挀愀愀昀攀搀愀昀搀挀最椀昀瑎奎厖晛挀火豥炍夀晥搀漀挀尀尀攀挀攀戀挀愀昀戀攀攀愀愀攀吀琀眀堀儀一焀甀礀愀匀一伀欀椀吀匀砀渀攀瘀砀稀儀圀甀堀栀夀氀伀儀瑎奎厖晛挀火豥炍夀晥琀奎厖晛挀火炍夀晥梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀愀攀挀戀愀搀戀攀愀攀愀瑎灾晥晛昀蔀揿火豥炍昀恛琰晎晫蒏瑶灥灒灜賿捣火豥炍艥葎桓捹火豥炍匰豏炚晥啓鹭蒖v膗晓晵恛灎晥葛瑶昀恛葓昀恛揿湫葎夀晥癣到恾夀晥昰晜暑魔灎馋救瑧灥豥灒虵葜灶苿鱙婓灎譎偏呖扎
8、葑颕谀癣挰火炍葥睎葎舀猀猀猀罔猀葒睶葎悋彏N睎蒑譶偏炍葥豭葎v膗挰火豥炍葥桶詎敥骉捎葫荎葓苿T丰蹏骉蒍挰葫晜暑蒏灶桥彥荗扒N岋捏苿扒蒗蒍晜晛蒏灶扒岋敓桧苿扎蒗晔N晔葓S晔捵炍桥挰火炍葥艶蹙萀灶婓蹜萀灶婓揿火蹙萀灶炍萀灶捦火彥炍恾灔癑魔捦火魔炍矿葎盿捵炍桥鐰婟顐饡捎火忿开开开开开开开开开开开开开开开饡炍忿开开开开开开开开开开开开开开葦屝秿詙塢敛岋鑑岋彏开开开开开开桑役开开开开开开开开开开开开开开开灔捒火彧开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开炍彧开开开开开开开开开开开开开开开开开开开苿鱙捎洀栀葹洀洀坔洀罔洀捎湫葸捦火炍俿f葜捶火f葙炍捦火忿炍灔瘀炍葥棿彎开开开开开开开开佫両萡彦开开开开开开开开
9、睗猀姿睗猀睗猀盿N彎开开开开开开乧彎开开开开开开奫脀栠葹彦开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开駿佫萀灶萀灶萀灶苿鱙睧獭扞蒗猀屎睗猀慎粜屗猀捵炍桒屹貂粜蒜刀熗晜馍一樀砀儀渀欀挀砀瀀稀堀瀀戀椀搀洀爀眀氀猀樀樀漀唀吀眀匀渀儀堀氀愀欀夀焀欀夀倀匀一琀渀嘀瑎灾晥晛昀蔀揿火豥炍昀恛琀晎晫蒏瑶灥灒灜賿捣火豥炍艥葎桓捹火豥炍匀豏炚晥啓鹭蒖v膗晓晵恛灎晥葛瑶昀恛婹销N瀀h胔-h裀,i縃$蒻2019_2020学年九年级物理全册期末模拟卷一含解析新版新人教版20200512222.doc6786be43293b49f2956396cab5f4a56d.gif2019_2020学年九年级物理全册期末模拟卷一含解
10、析新版新人教版20200512222.doc2021-1012d6d0636f-2a50-43ed-b99d-742a50559a13q77+wiJ48H0rjpLh+xG2b97HxakuVWSDziOjKNB/CgTOr497rNlYUw=2019,_2020,学年,九年级,物理,期末,模拟,卷一含,解析,新版,新人,20200512222https:/ 基础巩固卷班级： 姓名： 学号： 分数： 考试时间：90分钟 面卷分值：100分一.选择题每题只有一个选项符合题目要求，共15小题，每小题3分，共45分1.2019 山东东营下列说法 不 正确的是 A一切物体，不论温度高低，都?剐馗葎扜慟
11、乎葎萠蹵剎熗的皀蹵呬的荎癬婡P楡葠噗葎慨甀瀀奵瀀搀昀氀苿罙汧抏齢汥抏捣昀匀愀甀焀樀唀樀樀昀樀唀夀圀漀砀漀瀀最瘀欀圀甀娀夀一欀砀洀嘀倀嘀圀搀挀攀戀戀戀挀挀挀昀昀搀愀昀戀挀愀万(匀棢讀缁棔仌珻缀椀秀愂洄霄开昀瑛嵞瑎楾桴豑晹癣驙譛恾邉搀漀挀砀攀攀搀戀戀搀愀攀搀搀昀昀攀最椀昀开昀瑛嵞瑎楾桴豑晹癣驙譛恾邉搀漀挀砀尀尀戀昀攀攀戀搀搀攀昀搀愀夀戀刀稀瘀樀攀一瘀伀渀眀伀渀砀吀眀猀焀稀搀眀唀戀焀娀樀戀伀稀挀娀伀眀开昀瑛崀瑎椀晹癣驙譛恾邉栀琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀挀挀攀挀愀|栀/刀熗晎馍爀猀挀愀匀栀樀搀挀堀倀戀吀渀娀圀欀最瘀圀稀猀砀渀焀甀刀砀欀嘀眀昀瀀
12、攀猀爀嘀焀猀夀洀豻艎晹癣驙譛豻驙譛恾p驙譛膐癸卛葏湨炑湥艑葹唀慖摛屫葑蒋劏萀荎譵换劏萀荎销谀Ns胔-h銸i縃$最新七年级数学下册：8.1二元一次方程组教学设计.doce110ea3c3f624f4f851ec99871146359.gif最新七年级数学下册8.1二元一次方程组教学设计.doc2021-10123994324f-1737-4359-a86e-867f93e07065zVtN0v+nVGqJ8Ee15pLTlNpd/+fw+0J6bKByQY8qq4iPl9u8zM1CUg=最新,七年,级数,下册,8.1,二元,一次,方程组,教学,设计https:/ 课时1主备教师葛炳阳授课教师备
13、课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能：使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数过程与方法：通过实例认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映数量关系的重要数学模型，能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。情感、态度、价值观：通过对知识点的学习，提高分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。教学重点二元一次方程（组）的含义及检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解，用一个未知数表示另一个未知数教学难点二元一次方程组的解的含义及用一个未知数表示另一个未知数教学方法讨论法、练习法
14、、尝试指导法。教学准备课件教学过程1、 自主学习1、什么是方程？2、什么是二元一次方程，根据理解用自己的话说一说，或举例说明。3、判断下列方程是否为二元一次方程，并说明理由。 二、深入学习1、二元一次方程（组）的概念xy=22，2xy=40上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数(x和y)，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。这两个方程有什么特点?与一元一次方程有什么不同?这是二元一次方程的定义，它是根据方程的形式，特别是其中未知数的形式给出的，可以对照一元一次方程的定义，理解这种定义方式以及两种方程的区别与联系。注意：1.定义中未知数的项的次数是1，而不是指两个未知数的次数
15、都是12.二元一次方程的左边和右边都应是整式我们已经知道了上面的问题中包含两个必须同时满足的条件3，也就是未知数x、y必须同时满足方程xy22 来源:学。科。网和2xy=40。 把这两个方程合在一起，写成3由于问题中包含两个必须同时满足的条件(等量关系)，所以未知数x，y必须同时满足方程 ，也就是说，我们要解出的x，y必须是这两个方程的公共解。像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。来源:学#科#网Z#X#X#K这里给出二元一次方程组的概念，两个二元一次方程合在一起就组成二元一次方程组。更一般地说，如果两个一次方程合起来共有两个未知数，那么它们组成一个二元一次方程组。特
16、别地，和这样的方程组也是二元一次方程组。2、检测：已知、都是未知数，判别下列方程组是否为二元一次方程组？ 3、二元一次方程（组）的解的概念xy来源:学科网探究：满足方程，且符合实际的意义的x,y的值有那些？把它们填入表中。上表中哪对x,y的值还满足方程？设计这个探究的目的是，让学生通过对具体数值代人方程的过程，感受到满足一个二元一次方程的未知数的值有许多对。由于要考虑实际意义，所以满足方程的未知数的值有23对(未知数为022的整数)。来源:Z|xx|k.Com二元一次方程的解是满足方程的一对数值，即，一个二元一次方程有无数多解，但是并不是说任意一对数值都是它的解。我们还发现，x=18，y=4既满足方程，又满足方程，也就是说它们是方程与方程的公共解。我们把x18，y=4叫做二元一次方程组
