我为学校制作警示牌 活动一：搜集并展示警示牌 各小组展示搜集到的警 示牌，通过观看思考下列问题 ： 问题1.警示牌一般设置在什么 地方或设施上？ 问题2.警示牌有几部分组成， 各有什么特点？ 小组1收集警示牌展示 小组2警示牌展示 小组3警示牌展示 小组4收集警示牌展示 小组5警示牌展示 小组6警示牌展示 活动一：搜集并展示警示牌 问题1.警示牌一般设置在什 么地方或设施上？ 警示牌一般设置在存在危险 ，可能给人造成伤害的地方 需要人们遵守某项规定、社 会公德，或者容易出现不良 行为的地方。 问题2.警示牌有几部分组成 ，各有什么特点？ 警示牌一般由警示语和图标 两部分组成。 警示语的特点：用词精炼 语 言生动 有针对性 幽默风趣 图标的特点：颜色醒目 图标 明了 与标语搭配恰当。 活动二：校园调查，寻找警示牌设置地点 小组1篮球架 小组2玻璃门 小组3花坛 小组4配电箱 小组5消火栓 小组6水池 各小组调查地点 活动三：设计、制作校园警示牌 各小组根据设置警示牌的地点 设计警示牌，并利用准备好的材料 制作一个既美观有实用的警示牌。 活动四：展示作品 各小组介绍自己设计的警示牌 ，其他小组同学提出修改意见。 通过这次活动你有什么收获或有什么感想？ 同学们 来学校和回家的路上要注意安全
