1、单元复习三 语文新课标（YW）复习重点1掌握课文中的重点词语，特别要注意成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。2了解议论文的论证方式。3了解驳论的方法。4口语交际：开一次辩论会。语文新课标（YW）上册 第3单元 复习重点1下列字形和加点字的注音完全正确的一项是( ) A自刎(wn) 校正(jio) 脆弱(cu) 玄虚(xin) B诓骗(kung) 典藉(j) 疑虑(n) 给事(j) C无稽(j) 仆役(p) 深奥(o) 虎视眈眈(dn) D疏忽(sh) 泮宫( n) ( i o) ( ) 基础积累解 C A项， 玄 xun ；B项， 疑 ， 藉 ；D项， 泮 pn ， 。语文新课
2、标（YW）上册 第3单元基础积累2下列加点词语 用 的一项是( )A 中 记currency1“fi fl 。 fi 次，了加” ， 。B ， 一 的 和 ， ， ， 是 深用 。C 会 ， 要 事，埋头抓落实，提高 划发 招商引资对外交 对危机络问政直面媒体推动落实七种能力。语文新课标（YW）上册 第3单元基础积累D英选手穆雷前呼后拥身披旗留影，似乎 提前庆祝夺冠。解 D 前呼后拥：前面 人吆喝开路，后面 人簇拥护 。多形容旧“官吏 巡“的声势。3下列句中加点词语解释 的一项是( )A 莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。(丢失性命)B这些都证 吴汉杀妻 的情节是无稽的。(毫无根据)C 告帮 的
3、， 求情 的，普通人，都得 侧门入。(人助以金钱)D即使是一次不完全的尝试也会起 消疑虑和鼓励的作用。(因 疑而顾虑)解 A 亡命 的意思是 逃跑 。语文新课标（YW）上册 第3单元基础积累4下列文学常识，表述 的一项是( )A鲁迅，浙绍兴人， 的文学 思 命 。B ， ， 学 文 。C 问 是英 文学 普作 根的作 。D论点是作要 的 解 ，论据是用证 论点的 和根据(事实和 )，论证 是用论据证 论点的和方法。论点解 证 的问 ，论据 是解用证 的问 ，论证解 证 的问 。解 C 根是 文学 。语文新课标（YW）上册 第3单元基础积累(一)currency1 “的 节是 的 一文，fifl
4、问 。学，人 面三 ：人动fl人人和人” 。中解的是人” 。 这 中， 常常别人，自。也 是，自的 一的 ， 了不 不能 的， 而丢失了自 。的 法 是 节的。 了 ， 和 的 能 门 外，人会 得 。了， 能 正确的 法和 ， ，不 。阅读理解语文新课标（YW）上册 第2单元 阅读理解 节， 了不 的 ， ，而这些正是 的种。 的 (x)自 不 ， 是 人杀了他。可是 ， 下谈论诊脉的人是遵 的 论和实践。 但 成 学 ， 后人所不齿。 果不让 的种发芽，能化 动力，发愤提高自，他 可能迎头赶 甚至超别人， 而 正 改 命 。 节，纵私 ，是玩火自焚，搬起石头砸了自的脚。虞君 膨胀，不加节，
5、 得 晋献 的 宝玉，不惜借 给晋，终落了亡丢身的下。可 ，不给 加节的，轻 会伤身害，重语文新课标（YW）上册 第3单元阅读理解会祸殃民。给 加节的， 能保持 的平 ， 而 足 的“间和精力 自 的事，达成自的目标。【A】浅 鱼不游，浅土木不 。要 恰 节， 离不开好的习惯渊 的 识和深厚的修养。【B】 具备了这些条件， 能好 置一，让 住 念丑陋邪恶让 装满人间 情，装满人间好。( 删改)语文新课标（YW）上册 第3单元阅读理解文表达的 要观点是：_fl 要观点也即统全文材料的观点。 果 文中 这的 成句， 需要 根据文意概括。fl案 人要学会 ” 节。6文中段都是 角度进行论述的 作用 fl案 反面论证的角度论证。通举 菅人命，不思进取和虞君 图享 ，终至亡的事例， 反面论证了不懂节的危害， 而更全面 论证人学会节的重要性，使论证更具服力。语文新课标（YW）上册 第3单元阅读理解
