周 长学习目标学习目标1.1.通过描、说、辩、找、算等活动，结合具通过描、说、辩、找、算等活动，结合具体事物和图形，使学生认识与理解周长。体事物和图形，使学生认识与理解周长。2.2.结合情境，使同学们感知周长与生活的紧结合情境，使同学们感知周长与生活的紧密结合。密结合。3.3.渗透平移的思维方式，让同学们学会多种渗透平移的思维方式，让同学们学会多种方法比较不同图形的周长。方法比较不同图形的周长。 这三个是什么形状的花坛？请你猜一猜，这三个是什么形状的花坛？请你猜一猜，小胖、小亚、小丁丁用相同的速度分别绕小胖、小亚、小丁丁用相同的速度分别绕花坛走一圈，谁先到？花坛走一圈，谁先到？判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？( )( )( )( )算一算这三个花坛的周长。(单位：米）3020402020202020203030比较两个图形的周长。（）（）总结总结周长概念：绕平面图形一周的长度叫周周长概念：绕平面图形一周的长度叫周长长 聪明的小朋友们，今天的收获如何？同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全
