1、欢迎进入语文欢迎进入语文 课堂课堂4 4 曹冲称象曹冲称象称 秤chnchn象 像xinxin请同学们大声地朗读课文。1、用“”画出课文中要求会认的字。2、用“”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 摇yo沿yn得di底d论ln 议y装zhung 牵qin柱zh岁su挂 气 球称chng官gun 官称装得低论柱摇沿议牵
2、我们来开火车啦!称象 柱子 议论 大秤 一艘 官员下沉 微笑 船舷（xin） 果然 重量 力气 读一读 曹冲小时候想办法称象的故事。想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“”画出文中的句子。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像 像 ”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 大象 ，身子像 ，腿像 。读读想想又高又大一堵墙四根柱子一堵墙 zh四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像 。红红的太阳像 。 像 。 大象又高又大，身子像一堵墙
3、，腿像四根柱子。我会读称 象 官员 柱子 议论 一 杆 秤 下沉 微笑 一艘 为止 腿 倒 官员们 看 议论：“象 ， 有多重呢？” 这么大 到底一边 一边官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。我们一边唱歌一边跳舞。 一边一边 一边一边 。说一说谁有办法把这头大象称一称? 得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢? 办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。 我有一个办法，我有一个办法，把把大象赶到一艘大船大象赶到一艘大船上，看船身下沉多上，看船身下沉多少，就沿着水面，少，就沿着水面，在船舷上画一条在船舷上画一条线。
4、线。再把大象赶上再把大象赶上岸，在船上装石头岸，在船上装石头，装到船下沉到画，装到船下沉到画线的地方为止。线的地方为止。然然后，称一称船上的后，称一称船上的石头。石头有多重石头。石头有多重，就知道大象有多，就知道大象有多重了。重了。称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量称出每块石头的重量称象第三步:称出每块石头的重量称出每块石头的重量=称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。默读第四自然段，把曹冲说的话画下来，曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并
5、用“”画出有关称象时的动词。用“先再然后最后”叙述称象的过程。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿 着画 线牵上岸 装石头称 一 称通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明 善于观察爱动脑筋 思考问题我长大了，要做一个的人。齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”冒号、引号的用法。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”练习 （1）曹操问 谁有办法把这头大象称一称(2)曹冲站出来说 我有办法 （3）他大声喊 快回来：“?”：“。 ”：“! ”同学们来学校和回家的路上要注意安全
