1、欢迎进入语文欢迎进入语文 课堂课堂曹冲称象听听故事，边听边想：故事，边听边想：1 1、故事发生在什么时候？、故事发生在什么时候？2 2、故事里有些什么人物、故事里有些什么人物？PPT模板： PPT 素材： PPT 图表： PPT下载： PPT 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟） 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四
2、根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”1、这头大象怎么样？又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高又大？一堵墙 zh四根柱子身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像 像 ”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子 要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。造一杆大秤，砍一棵
3、大树做秤杆。把大象宰了，割成一块一块的再称。1、曹操听后态度怎么样？直摇头2、为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹冲说：“我有个办法。” 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。” 1 1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。来。 2 2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出、互相讨论：曹冲
4、称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？小组合作学习小组合作学习（时间：（时间：3 3分钟）分钟） 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸, 往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后然后，称一称船上的石头。，称一称船上的石头。=三种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上，用船来称。 曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？ 因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。 曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！拓展：在括号里填上合适的词。一（ ）大象 一（ ）墙 一（ ）柱子 一（ ）大秤一（ ）大船 一（ ）石头 头堵根杆艘块 课堂练习:同学们来学校和回家的路上要注意安全
