1、新 代高中史必修程的教学策略 主页(华南师大附中历史教学站)： http:/E-mail: 广东省高中历史新课程课堂教学观摩与交流研讨会议发言 华南师大附中华南师大附中 廖耀良廖耀良(3)历史单元教学内容体系 人教版历史单元教学内容 n第一单元 中国传统文化主流思想的演变n第二单元 古代中国的科学技术与文化n第三单元 近代中国的思想解放潮流n第四单元 20世纪以来中国重大思想理论成果n第五单元 现代中国的科学技术与文化n第六单元 西方人文精神的起源及其发展第七单元 近代以来世界科学技术的历史足迹n第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 优化整合后的历史3单元优化整合后的历史单元教学内容 n第一单
2、元 中国传统文化主流思想的演变n第二单元 西方人文精神的起源及其发展n第三单元 近现代中国的思想解放潮流和成果n第四单元 古代中国的科学技术与文化n第五单元 近代以来世界科学技术的历史足迹n第六单元 19世纪以来的世界文学艺术n第七单元 现代中国的科学技术与文化 思路 整合思路：按照发展的时间先后与相互影响的逻辑关系，调整优化中外思想发展史和中外科技文化史，科技文化史列在后半部分。思想史部分，“思想解放潮流”与“思想成果”很难分述，时间顺序也乱，合为一个单元比较合理。 2、优化专题内部逻辑体系2、优化专题内部逻辑关系 第1课 中国资本主义的产生 一.自然经济的逐渐解体 二.洋务运动 三.中国民
3、族资本主义的产生第2课 中国民族资本主义的发展 一.民族资本主义的初步发展 二.民族工业的短暂春天 三.民族工业的曲折发展 四.民族工业的萎缩 第1课 近代中国经济结构的变动与民族工业的起步 一.近代中国经济结构变动的开始 二.洋务运动与官办近代工业 三.近代民族工业的艰难起步第2课 民国时期民族工业的曲折发展 一.中国民族工业的黄金时期 二.中国民族工业的新发展 三.中国民族工业的萎缩 “近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”单元 第六元 斯福新政与本主运行机制的第1 空前重的本主世界 危机第2 斯福新政第3 后本主的新化第七元 社会主建的 与教第1 新 政策的施第2 “斯大林模式”的
4、得与失第3 的改革与解体第四元 各国体制的新和整第1 社会主 体制的建立第2 本主 危机与斯福新政第3 二后本主的新化第4 的改革与解体“中国近代社会生活的迁”元第1 物生活与俗的迁一、 中化的近代社会生活二、新中国的新生活新尚第1 近代中国物生活与社会俗的迁一、服 化二、断、不足运与移易俗三、家庭物生活的迁四、城镇化（城市化）3、整合、精选教学内容3、整合、精选教学内容 n理清历史线索和知识体系 知识 线索 要点n明确重点和主要知识： 划线 字体 字色n突破难点：概念理解 历史分析 知识归纳n补充内容，扩大视野 GOn以生为本，便于听课、自学、复习教学内容纲要的功能特色：三、教学途径三、教学
5、途径情感态度与价值观目标的实现(一)课堂教学( (二二) )校本选修课程建设校本选修课程建设 (“(“国际关系研讨国际关系研讨”选修课程选修课程) )( (三三) )研究性学习指导研究性学习指导( (四四) )历史讲座开设等历史讲座开设等( (五五) )学习平台学习平台网站建设网站建设(一)课堂教学(一)课堂教学华南师大附中历史教学方案：n历史必修课程学习记录与总结评价表 n历史必修课程学习评价表n历史研究性学习实施与评价方案n历史研究性学习的两种常用方法n历史与选修课课堂辩论赛方案 n历史研究性学习主要参考课题n历史研究性学习方案(课题研究开题报告)实例n学生人文社科类研究报告评价标准1、制
6、定教学方案(详见教与学)2、精制课件汉代中央机构外朝御史大夫大司空丞相大司徒太尉大司马九卿(略)中朝尚书侍中大将军尚书台六曹三公吏民客二千石中都官皇帝约在西汉末，三公先后更名，东汉初光武帝设尚书台机构。尚书令、仆射决策执行封建土地制度2、精制课件http:/ 中国古代土地制度如何演变井田制封建土地所有制封建土地私有制君主土地私有制地主土地私有制自耕农土地私有制封建土地公有制国有土地(公田)所有制教会或宗族公有土地所有制(夏商周)名为国有实为贵族所有制(主体)战国起 北魏、隋唐时期曾实行“均田制”，土地国有，基本禁止土地买卖，控制土地私有程度，但总体来说，中国古代封建土地私有制在发展，土地所有权
7、日益集中在大地主手中。另一方面，生产模式仍是个体耕作的小农经济。为主3、利用媒体，丰富资源3、利用现代教学媒体，丰富教学内容 引入文字、图片、音乐、视频等资料，利用丰富的多媒体资源，借助电脑、投影仪等现代教育媒体设备，可以丰富课程内容，有利于教学目标的实现。 (推荐百年中国)德国风光 下面一组图片有助于让学生明白：中国的地理经济条件，是古代中国出现专制主义、中央集权、国家统一的根本原因经济基础决定上层建筑。典型的欧洲风光(摄于德国)欧洲气候温和，空气湿润，山头没有被铲平，部分树林仍然保持着，麦苗、草可以像波浪一样铺开，看不到灌溉渠、排水沟。华北平原地是平整的，存在沟渠，涉及水分配耕地平整，正是
8、需要水的缘故丘陵或山区就更需要水洛水泾长安渭水河水郑国渠六辅渠白渠水 古代关中地区著名水利工程示意图对我们的先民而言，水利建设、水资源调配至关重要。蜀守李冰建设水利工程，恩泽后代，名垂千古! 一山不容两虎对耕地、水系的控制，推动着强大的一姓政治军事集团的形成，这些强权进一步较量的结果，必然是更强大、更集中的权力中心的出现。4、联系现实 “一切历史都是当代史。”历史认识总是以一定的史料为承载体的，接触史料，会强化学生对某个历史知识的记忆，加深某种历史认同。在适当的场合、适当的方式、适当的量度范围内引进一些教科书以外的历史材料，能够让历史更加完整、丰富、多彩，有利于达成教育教学目标。 山西晋祠古泉分水口。你能得到什么历史启示？这是什么地方？英国的麦田需不需要铲平山坡、砍掉树林、挖掘灌溉渠和排水沟？这个值多少钱？粉彩八桃天球瓶”(乾隆)粉彩八桃天球瓶(雍正)455-586万美元! 黑旗军首领刘永福(1837年1917年)，是钦州(今广西)人，最辉煌的事迹是在越南抗击法国殖民者和抗日守台。刘永福抗法大捷后，曾在广州沙河大街大洲地2号建刘氏家庙，以纪念在抗法战争中阵亡的战士。刘晚年曾在家庙居住。广州的永福路、永福村、华工的刘义亭等，都与纪念刘永福有关。刘永福还曾在现在的华工校园内建造的碉堡。 (二)校本课程建设
