1、党的主张和人民意志的统一教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级下册第一课第一框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定。”2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“坚持中国共产党领导”。本目主要围绕党的领导及其与宪法的关系展开。本目主要
2、表达了四层意思。其一，党的领导与宪法关系。其二，中国共产党的性质、宗旨、目标。其三，中国共产党的领导地位。其四，中国共产党作为执政党，要依据宪法法律治国理政。第二目“国家权力属于人民”。本目从宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、国家武装力量的规定等方面，来引导学生理解一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。本目主要表达了五层意思。其一，宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。其二，宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。其三，宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。其四，宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施，宪法规定国家的
3、武装力量属于人民。其五，我们要积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的职责。第三目“国家尊重和保障人权”。本目讲述的是国家尊重和保障人权的宪法原则，也是本课重点。本目主要表达了三层意思。其一，尊重和保障人权是我国的宪法原则。其二，在我国，人权的主体和内容非常广泛。其三，国家在立法、执法、监察、司法、守法宣传等方面落实尊重和保障人权的宪法原则。二、教学目标1.理解在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，理解党的领导与宪法的关系，知道党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标，明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势。坚持党的领导，
4、坚定维护党中央权威。2.了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根结底是要保证人民当家作主，树立国家一切权力属于人民的宪法理念。领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。3.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。三、教学重难点教学重点：坚持中国共产党的领导。国家权力属于人民。教学难点：国家尊重和保障人权。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。环节二创设
5、情境引入新课展示初二学生晓轩的活动和照片，引发一系列疑问引出宪法。教师展示：教师展示学生在主题公园拍摄的照片和学生的疑问。教师讲解：这些问题我们即将在接下来的课程中逐一解答。学生观察图片，思考讨论问题。中学生对宪法、宪法的作用、个人与宪法的关系等比较陌生，先创设情境，用生活中的宪法主题公园引入课程，设计一系列问题，激发学生思考，引起对本课的兴趣。概括明确：宪法是我国根本大法，宪法离我们很近，我们需要树立法治意识，维护宪法权威。过渡：让我们一起来通过学习解决晓轩的疑问吧。 环节三探究新知坚持中国共产党的领导探究1.新中国成立后，如何确认人民成果和党的领导地位党的领导与宪法关系。教师展示：播放视频
6、宪法故事。教师提问：新中国第一部宪法是如何诞生的呢？教师总结：在中国共产党的领导下，人民群众广泛参与提出立法建议形成。教师继续提问：国家为什么要制定宪法呢？教师总结：宪法以法律的形式确认中国各族人民的奋斗成果，确立中国共产党的领导地位。学生观看宪法故事。思考与讨论问题，回答后由教师进行总结。通过历史角度回顾新中国第一部宪法的诞生过程。在中国共产党领导下，历时77天，形成了五四宪法草案的初稿。1.5亿人参与提出宪法草案建议，共118万条建议得到反映，宪法起草委员会根据人民的反映对草案进行了修改。这个视频充分反映了宪法是党的主张和人民意志的统一。概括明确：宪法是党的主张和人民意志的统一。过渡： 宪
7、法对我国人民的地位和党的地位是如何规定的呢？探究2.为什么要坚持中国共产党的领导中国共产党的性质、宗旨、目标。教师展示1：中华人民共和国宪法第一章第一条关于我国国家性质和党的领导地位的表述。教师讲解：为什么要坚持党的领导？想要回答这个问题，需要我们明确三个问题。即党的性质、党的宗旨、党的目标。教师展示2：党员先锋队和党员突击队。教师提问：（1）你在什么场景（画面）中见过这面鲜艳的旗帜？（2）中国共产党党员为什么能勇当先锋，勇挑重担？教师总结：（1）在社会主义现代化各条战线上，总会看见飘扬的旗帜。（2）中国共产党人不忘初心，牢记使命，勇当先锋，勇挑重担。中国共产党是工人阶级先锋队，是中华民族和中
8、国人民的先锋队。教师展示3：“B超神探”贾立群的事迹。教师提问：通过学习贾立群的事迹，你有什么样的感触？教师总结：全心全意为人民服务是党的宗旨。教师展示4：“史上最牛创业团队”图片集。教师提问：党的最高理想和最终目标是什么？教师总结：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。1.学生思考在新闻、现实生活中见到的“党员突击队”“党员先锋队”等情景。思考为什么党员能做到勇当先锋，勇挑重担。2.学生阅读贾立群的事迹，思考未来在工作中要学习贾立群这种热爱本职工作，全心全意为人民服务的精神。3.观看“史上最牛创业团队”，思索历经百年，中国共产党领导中国人民实现了第一个百年目标，回答党的最高理想和最终目标是什
9、么？本探究活动设置了：展示宪法、展示党员先锋队和突击队、贾立群事迹、“史上最牛创业团队”四个环节，带领学生借助真实的案例回答党的性质、宗旨和目标。概括明确：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。过渡： 中国共产党是什么地位呢？探究3.临时党支部中国共产党的领导地位。教师展示：临时党支部图片。教师提问：为什么要成立“临时党支部”？教师小结：执行某项任务临时组建，为了发挥党的领导作用。教师继续提问：如何理解临时党支部“党心不临时，作用不临时”？教师总结：临时党支部虽是临时，但是党的初心和使命永远不
10、变，党的领导作用永远不变。要把党的领导落实到各领域各方面各环节。在抗击疫情过程中，也要保障每个环节坚持党的领导。教师展示：中国共产党的领导地位表述。学生观看图片，思考讨论。深入理解“临时党支部”能做到“党心不临时，作用不临时”，感悟党的领导地位。通过抗击疫情工作中各地成立“临时党支部”，凸显了党的领导地位，党发挥总揽全局、协调各方的作用，党的领导要落实到各领域各方面各环节。引发学生思考感悟“临时党支部”党心和作用“不临时”。概括明确：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。党是领导一切的。要把党的领导落实到各领域各方面各环节。过渡：
11、 中国共产党作为执政党，如何依据宪法法律治国理政呢？探究4.宪法修订过程中国共产党要依据宪法法律治国理政教师展示：播放视频宪法修改有严格程序和机制展示：2018宪法修正案出台过程。教师总结：中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。教师展示：2幅漫画。教师总结：中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。1.学生观看视频，知晓宪法修正案是在党的领导下，全国人民代表大会决定通过，使党的意志上升为国家意志。2.理解漫画的含义，党要在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。通过观看宪法修改过
12、程，让学生能直观认识到中国共产党领导人民制定宪法，实施法律，做到领导立法，在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。概括明确：中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。过渡：我国宪法规定“国家权力属于人民”，这是我国宪法的基本原则，我国宪法关于“国家权力属于人民”基本原则是如何规定的？环节四探究新知国家权力属于人民探究活动1. 观看图集宪法在国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、武装力量的规定。1.教师展示：国家机关的名称。教师提问：我国很
13、多国家机关的名称中都带有“人民”二字，这说明了什么？教师总结： 宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家权力属于人民，人民当家作主。2.教师讲解：宪法规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。教师展示：和我们生活密切相关的公有制经济形式。教师总结：宪法确保了全体社会成员共同占有生产资料。3.教师展示：公民通过多种形式和途径参与国家事务的管理图片集。教师提问：公民还可以通过哪些途径和方式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？教师总结：公民可以给立法机关留言表达立法建议。参加听证会给国家决策提供建议等。
14、4.教师提问：（1）你知道我国公民有哪些基本权利吗？（2）完成连线活动。教师总结：宪法规定：公民有广泛的基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。5.教师讲解：宪法规定：中华人民共和国的武装力量属于人民。中国人民解放军、中国人民武装警察是党和人民信赖的坚强柱石和钢铁长城。教师总结：我国宪法对国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、武装力量等的规定，确保国家权力属于人民。1.学生观看教师展示的图片，回答问题。2.学生阅读课本，完成“连线活动”和“判断正误”。本探究活动内容比较理论化，主要采取了教师展示和讲解的方式进行。本环节讲解了宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利和武装力
15、量的规定，概括出国家权力属于人民，是我国宪法的基本原则。概括明确：“国家权力属于人民”是我国宪法的基本原则。过渡：新让我们具体从各个角度分析宪法是如何规定的。探究活动2. 华东师大附中学生参与立法建议积极参与政治生活。教师展示：2020年上海华东政法大学附属中学学生通过虹桥街道立法联系点对未成年人保护法（修订草案）提出意见并被采纳。并讲解中学生如何行使权力，参与国家政治生活。教师提问：说一说你将在成长之路上，如何留下一份这样的“独家记忆”呢？教师总结：中学生要学会行使权力，通过各种渠道积极参与国家政治生活，给自己的青春留下美好的记忆。学生学习案例，思考自己在成长之路上，将如何行使国家权力，参与
16、国家政治生活。通过介绍典型案例，激发学生参与政治生活的热情，引导学生要行使权力，积极参与到国家政治生活中，在自己的成长路上留下独家的记忆。概括明确： 国家权力属于人民，作为中学生要积极参与政治生活。过渡： 你听过“人权”这个词吗？你知道我国人权事业的现状吗？环节五：国家尊重和保障人权探究活动1. 观看视频，了解什么是人权，我国人权事业的发展我国的宪法原则1.教师展示：视频：生命至上，这样的人权很中国。教师提问：（1）什么是“人权”？（2）你知道我国在尊重和保障人权方面的工作和成就吗？教师总结：生存权和发展权是最基本的人权，我国对公民生命权的尊重即是对人权的保障。2.教师展示：成就1：国家为什么
17、要持续不断的加强改善农村义务教育学生的营养？成就2：国家医保局谈判，新纳入医保体系的新药越来越多，价格越来越低。教师提问：国家为什么要持续不断的加强改善农村义务教育学生的营养？如何理解国家医保局代表的“每一个小群体都不应该被放弃”？教师总结：尊重和保障人权是我国的宪法原则，人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。我国在人权事业上取得越来越多的成就，真正维护人权。学生观看视频，通过具体的案例和情境，理解什么是人权，我国为保障人权所作的努力，我国的人权现状等。通过视频和两则真实的典型案例，引导学生正确认知什么是人权，我国在保障公民人权方面所作的努力和成绩。通过农村义务教育学生的营养改善计划
18、和2021国家医保局新纳入药案例的介绍，学生能树立政治认同，对我国人权工作作出正确的评价。概括明确：人权是人生存和发展的权利，人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。过渡：我国人权的主体和内容包括哪些呢？探究活动2：分类活动和判断正误我国人权的主体和内容教师展示：分类活动。教师展示：判断正误。教师总结：我国人权主体广泛：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。我国人权内容广泛：平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等。学生学习知识，完成活动。通过学生自主学习和参与，能掌握基础知识，具备一定判断能力。概括明确：我国人权主体广泛：既包括我国公民，也包括
19、外国人等。不仅保护个人，也保护群体。我国人权内容广泛：平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等。过渡：国家如何落实尊重保障人权呢？探究活动3：立法、行政、监察、司法机关如何尊重和保障人权落实尊重和保障人权教师提问：（1）我国国家机关有哪些？（2）各个国家机关是如何尊重和保障人权的呢？1.教师组织：关于个人信息保护的课堂小调查，引出国家立法机关对个人信息保护的重视和法律制定。教师总结：立法机关通过立法，尊重和保障人权，规定侵害权利的法律责任。2.教师展示：播放视频“一网一门一次”，并提出问题：（1）你知道“一网一门一次”是什么意思吗？（2）我国政府为什么要坚持“信息多跑路、群
20、众少跑腿”的理念？教师总结：行政机关方便群众办事，提高服务水平，体现对人权的尊重和保障。3.教师展示：国家监察委员会网站和国家监察机制。教师提问：国家监察部门“利剑出鞘”的意义是什么？教师总结：监察机关加强对行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。4.教师展示：地方法庭巡回办案，深入山寨图集。教师讲解：地方法庭开展巡回办案，法官进村入寨，将法庭搬到田间地头、搬到人民群众的家中，既达到审理一案、教育一片的效果，也能提升干警为民情怀，做到让党和人民信得过、靠得住、能放心。教师展示：播放视频和展示图片，美国号称是人权国家，维护人权，却在疫情问题上管控不力，造成严重胡乱。种族主义也是美国的
21、人权问题之一。通过真实对比，感受中国真正在人权方面保障公民。教师总结：贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著的标志。中国以实际行动尊重和保障人权！学生跟随教师的讲解，明确我国国家立法机关、行政机关、监察机关、司法机关的基本职责，以及这些国家机关在落实尊重和保障人权方面的工作。本活动设置了课堂调查，通过具体的案例“人脸识别第一案”引出我国立法机关对维护保障人权的重视，激发学生学习的积极性。总结部分以我国减贫的实效，再次呼应主题。概括明确：立法机关通过立法，尊重和保障人权，规定侵害权利的法律责任。行政机关方便群众办事，提高服务水平，体现对人权的尊重和保护。监察机关加强对
22、行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。司法机关人性司法，维护人民公平正义，尊重保护人权。环节六：总结升华（5分钟）教师总结本节课我们学习了宪法是党的主张和人民意志的统一，坚持党的领导，国家一切权力属于人民是宪法的基本原则，我国尊重和保障人权。学生听讲通过总结，对本课的内容做全盘的梳理。五、课堂练习1.2021年5月13日，习近平总书记来到河南邹庄村察看村容村貌时指出，100年前，中国共产党成立就是为了让老百姓过上好日子，人民就是江山。我们共产党打江山、守江山，都是为了人民幸福，守的是人们的心。这表明( C ) 党只要坚持立党为公，人民就能过上好日子 全心全意为人民服务是党的根本宗
23、旨 人民是国家的主人，党坚持以人民为中心的发展思想 党和政府只保障弱势群体的合法权益A. B. C. D.2.尊重和保障人权是宪法的基本原则之一。下列选项能够体现尊重和保障人权的是( A ) 开通“云”课堂让师生共享教育资源 八年级学生凌某因打架被学校开除 某中学开展对残疾学生送教上门活动 全社会推广预防新冠肺炎疫苗注射A. B. C. D. 3.我国接种新冠疫苗费用由医保基金和财政共同负担，个人免费接种，这揭示了( A ) 国家尊重和保障人权 社会主义制度的优越性 免费接种是我国的中心工作 生命健康权是公民最基本的政治权利A. B. C. D.六、课堂小结七、布置作业我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！ 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十七条增加一款，作为第三款：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”阅读誓词，说说国家工作人员就职时为什么要进行宪法宣誓。 14 / 14
