1、选听故乡的云教学设计教学目标1. 通过学唱故乡的云，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感；2. 学会演唱歌曲，并能够创作歌曲。教学重难点 探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，感受和体验歌曲情感。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入齐唱歌曲弯弯的月亮。师：上节课我们学习了这首弯弯的月亮，体会到了歌曲中的思乡之情，这节课我们继续走进故乡，感受故乡的美好。首先，同学们先用一段话向老师和同学们介绍一下自己的故乡。学生回答。师：看来大家都很热爱自己的故乡，下面让我们一起走进歌曲中的故乡。【设计意图】通过回忆歌曲和分享激发学生对故乡的热爱之情。二、新课1. 初听歌曲
2、，感受歌曲情感。2. 歌曲介绍故乡的云是由小轩作词，谭健常作曲，文章演唱的歌曲。歌手文章是印尼华侨，后来到马来西亚上学，高中转到美国求学，加拿大读大学，毕业后在日本工作过两年，多年的漂泊让他缺乏归属感，渴望回归祖国。1983年，他到新加坡探望自己的父母时，被唱片公司科艺百代相中，开始进入歌坛。初涉乐坛的他由于自身经历的原因，对于异国游子的心绪是有真切体会的，他也想表达出这种感受，于是小轩和谭健常夫妇为文章以思恋故乡为主题，为文章量身打造了他的第一首歌曲故乡的云。3. 再听歌曲思考：歌曲表达了怎样的情感？学生回答：表达了作者的思乡之情。4. 练唱歌曲（1）朗诵歌词，体会情感；（2）练唱歌曲，注意速度，力度和情感。5. 歌曲创作，表演歌曲师：上节课老师留了一个小任务，让大家搜集有关故乡的歌曲，同学们搜集到了哪些歌曲呢？学生回答：在他乡、故乡、大海，故乡。师：同学们很棒，这些歌曲都和故乡有关。下面以小组为单位，以故乡为主题，为故乡创作一首歌曲，体现你们对故乡的情感。【设计意图】通过歌曲介绍及练习，提高学生对歌曲的了解和音乐情绪的感受，并且通过创作提高学生的音乐创造能力。三、小结故乡是我们永远的家，是我们的避风港湾，是我们前进的动力，希望同学们热爱自己的故乡，热爱我们的祖国！【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。 2 / 2
