1、第十三课 献上最洁白的哈达初中音乐八年级上册创设情境同学们，老师今天穿的是哪个民族的服装？藏族创设情境你们对藏族有多少了解？ 西藏高原平均海拔都在四千米以上，和我们相比，那里的人距离太阳最近，所以，他们的脸晒得红扑扑、黑黝黝的，西藏有世界上海拔最高的宫殿布达拉宫，到处盛开着象征幸福的格桑花，如果你们做客，好客的藏族同胞会给你们献上一条洁白的哈达。创设情境 比我们唱得更高亢悠长，更有感情。现在听听藏族歌曲，比较一下，和我们的演唱有什么不同？ 创设情境是什么音符的出现制造了这种颤动的效果呢？是装饰音中的前倚音。 新课教学 情绪很抒情，充满向往。出现4次前倚音。 今天我们就来学唱一首藏族民间歌曲！情
2、绪是怎样的？歌曲中出现了几次前倚音？新课教学 请注意，这里出现了一个什么音乐记号？反复记号。出现反复后，共几次前倚音呢？一共出现六次前倚音。新课教学复听歌曲，请用“u”轻声跟唱，要求：声音集中松弛自然有控制。新课教学随琴分乐句试唱第一段歌词。新课教学 发现没有，一、二、四乐句都是用带装饰倚音的长音做结束，如果我们唱好这些音符，就能唱出藏族歌曲悠长婉转的味儿了。新课教学 解决方法： A.先唱谱不加倚音，再带词，注意控制气息，做到声音平稳流畅。 B.声音平稳后再在律动中（膝盖屈伸或转腕儿）加入倚音唱谱唱词，接龙，体会歌曲抒情婉转的风格。（注意倚音可稍唱强，且要轻巧优美） C.长音处唱时应保持吸气状
3、态，气息有控制，声音平稳。 D.我唱前，你唱后，衔接处练唱两遍。新课教学 随着老师的伴奏，请同学们和老师配合，有感情地接唱第一段歌词。老师唱一、三乐句，同学们唱二、四乐句，反复的地方一起唱。新课教学我能感受到你们情感的投入，现在我们有感情慢练唱第二段歌词吧！新课教学藏族人民特别喜爱的民间歌舞之一是什么？他被藏民称为“弦子”。新课教学 为什么被称为“弦子”呢？因为在围成圆圈歌舞时多由男子用牛角胡或二胡边演奏边领舞。受场地所限，今天老师只带你们体验一下最简单的弦子律动。拓展 藏族被称为歌舞之乡，他们歌舞起来气氛是相当热烈的，让我们去现场感受一下！拓展你们会用什么词语描述现场的气氛呢？壮观！热烈！震撼!小结 今天了解了“弦子”的舞蹈特点，其实藏族舞蹈还有很多种类，比如踢踏、锅庄，课后搜集藏族踢踏的有关知识。敬请各位老师提出宝贵意见！
