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2、具有逻辑完整性和绝对独立性。试题 7（ ）学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。试题 8（ ）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。试题 9（ ）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。试题 10（ ）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在联系，整合为一个整体。试题 1显性课程与隐性课程区别分明，互不转化试题 2显性课程构成学校课程的全部学习经验。试题 3（ ）幼儿园课程内容是依照幼儿园课程目标选定的、通过一定形式表现和组织的基本知识、基本态度和基本行为。试题 4（ ）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不
3、断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。试题 5（ ）“建筑设计图”是课程实施的忠实取向的隐喻。试题 6教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。试题 7（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。试题 8（ ）教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。试题 9（ ）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。试题 10（ ）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。试题 11学生实际体验到的课程是a. 运作的课程b. 正式的课程c. 经验的课程d. 领悟的课程试题 12“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（ ）a.
4、 目的性原则b. 兴趣性原则c. 基础性原则d. 生活性原则试题 13在“真情景”“真实践”“真事件”基础上获得“真经验”是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则？（ ）a. 基础性原则b. 目的性原则c. 生活性原则d. 兴趣性原则试题 14学科取向的课程观认为课程内容应该是a. 学科内容b. 幼儿的学习经验c. 幼儿的学习活动d. 社会生活试题 15幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的（ ）a. 生活性原则b. 目的性原则c. 兴趣性原则d. 发展适宜性原则试题 16下列哪种课程是儿童本位的课程？（）a. 社会中心课程b. 教材中心课程c. 儿童中心课程d. 学科中心课程试题 17幼
5、儿园借助中华人民共和国成立70周年华诞，开展“为祖国妈妈过生日”活动。这一活动属于a. 儿童中心课程b. 学科中心课程c. 社会中心课程d. 分科课程试题 18我国教育部颁布的课程标准对应于古德莱德课程中的（ ）。a. 领悟的课程b. 正式的课程c. 运作的课程d. 理想的课程试题 19幼儿园课程内容既要适应幼儿当前的年龄特点和发展水平，又要具有一定的挑战性。这是哪一概念的教育含义？a. 隐性课程b. 最近发展区c. 儿童中心课程d. 有准备的环境试题 21幼儿园教育活动的基本形式是a. 教学b. 区域活动c. 环境设计d. 游戏试题 22将课程计划付诸教育实践的过程是课程变革的哪一环节？a.
6、 课程实施b. 课程评价c. 课程内容的选择d. 课程目标的确定试题 11由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程是a. 运作的课程b. 领悟的课程c. 正式的课程d. 理想的课程试题 162017年浙江省教育厅出台关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见表明课程实施受（）因素影响。a. 传统文化b. 幼儿教师c. 课程计划d. 国家政策试题 17由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材是a. 运作的课程b. 理想的课程c. 领悟的课程d. 正式的课程试题 19活动取向的课程观认为课程内容应该是a. 幼儿的学习活动b. 学科内容c. 社会生活d. 幼儿的学习经验试题 23幼儿园课程
7、内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？（ ）a. 生活性原则b. 基础性原则c. 目的性原则d. 兴趣性原则试题 25经验取向的课程观认为课程内容应该是a. 幼儿的学习活动b. 学科内容c. 幼儿的学习经验d. 社会生活试题 26创生取向课程实施的特征有a. 教师是课程的“消费者”b. 课程实施是根据课程计划“按图索骥”的过程c. 课程实施是一个真正的创造过程d. 教师是课程的“开发者”试题 27下列关于课程实施取向的表述正确的有a. 相互适应取向综合考虑了具体实践情境之外的专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、课堂情境等因素b. 课程创生取向具有浓厚的理想主义色彩c. 创生取
8、向提升了教师和学生在课程开发和创造中的主体性d. 忠实取向把课程变革视为线性地实施预定的课程计划的过程试题 28户外环境的创设应a. 提供充足的、分为不同区域的空间b. 创设美观、吸引人的户外活动环境c. 创设丰富的活动区环境d. 能保证基本的功能和幼儿的安全试题 29影响幼儿园课程实施的因素不包括a. 幼儿教师b. 外国政府要求c. 家长要求d. 国家政策试题 30幼儿园课程内容具有哪些特点？a. 趣味性b. 整合性c. 全面性d. 生活性试题 32游戏的组织与实施的要求包括a. 提供幼儿开展游戏活动的时间、空间和材料b. 多元方式支持和丰富幼儿的游戏经验c. 教师是幼儿游戏的引导者、支持者
9、合作者d. 贯彻“游戏就是玩”的理念试题 26现实中，幼儿园课程内容选择存在一些应该避免的常见问题，这些问题包括a. 课程内容偏向本本b. 课程内容脱离幼儿生活c. 课程内容与课程目标脱节d. 课程内容不适宜试题 27幼儿园教育指导纲要（试行）强调的幼儿园教育活动内容选择应遵循的三项原则是a. 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野b. 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展c. 满足学科发展的需要d. 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性试题 28相互适应取向课程实施的特征有a. 教师是主动的、积极的“消费者”b. 教师是课程的唯一开发者c. 认为课程实施过程是一个复杂的、非线性的和不可预知的过程d. 认为课程实施过程需要适度修正试题 29幼儿园课程内容具有哪些特点？a. 全面性b. 趣味性c. 整合性d. 生活性试题 30忠实取向课程实施的特征有a. 实施者的任务是技术的而非“价值”的b. 课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程c. 教师是课程的“消费者”d. 忠实反映课程设计者的意图试题 32游戏的组织与实施的要求包括a. 贯彻“游戏就是玩”的理念b. 多元方式支持和丰富幼儿的游戏经验c. 提供幼儿开展游戏活动的时间、空间和材料d. 教师是幼儿游戏的引导者、支持者合作者
