1、第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活第1课时 我与社会一、学习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。二、自主预习1.人们在 中形成了各种社会关系。2.个人是 的有机组成部分。3.人的身份在 中确定。在不同的社会关系中，我们具有 的身份。三、合作探究在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师
2、、艺术家、公务员、农民、工人随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。1.请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？所处社会关系对应身份2.结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。四、随堂演练1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是（ ）A.很热闹，场面震撼 B.作为中国人，我自豪，我激动C.能到北京天安门，太幸运了 D.升国旗仪式见多了，没啥特别2.随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）不再关心国家发展 对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 会更加关注社区治理，并献计献策 会与越来越多的人打交道A B C D3.我们每个人周围都有一个“小
3、网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）A融入社会生活 B沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触C不接触复杂的社会生活 D只融入学校的学习生活4.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是（ ） A.正确处理个人与社会的关系 B.集体主义与个人主义的关系C.社会存在与社会意识的关系 D.人生的追求是成功者的精神动力5.联系实际，实话实说：社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发
4、生了哪些可喜的变化？五年来，我的家庭发生了这些变化？ 五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化？ 五年来，我的周围还发生了这些变化？思考：看到这些变化你的感受是什么？【答案】二、自主预习1.社会交往 2.社会 3.社会关系 不同三、合作探究1.所处社会关系父女关系师生关系同窗关系邻里关系对应身份女儿学生同学邻居2. 每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。因此如果社会是张网，那么我们每个人都是网上的一个结点。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。四、随堂演练1.B 2.C 3.A 4.A5. 这道题的答案是
5、开放性的。学生只要言之有理即可。第二课 网络生活新空间第1课时 网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的 。2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的 、经济贸易的 。3.网络为文化传播和 搭建新平台。4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的 。三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都
6、是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1. 在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（ ）刷微博，关注好友动态 上网店买日用品 关注国家消息，关心国家大事发布虚假消息A. B. C. D.2. 在互联网时代，网络为我们展开了
7、一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在（ ）网络给了我们自由飞翔的翅膀 网络交往的快捷便利是无可比拟的网络是一个平等开放的平台 网络交往无限制A. B. C. D.3.随着WiFi网络和移动支付的普及，每到一地必连WiFi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造WiFi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所WiFi的安全性产生了担忧。这启示我们()A免费WiFi风险大，远离网络避伤害B手机支付要减少，财产安全永无忧C免费WiFi好处多，省钱实用速度快D免费WiFi要慎用，保护隐
8、私很重要4. 网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（ ）为了避免伤害，拒绝上网 自觉抵御网络上的不良诱惑 利用网络优势，努力学习遵守法律和道德，文明上网A. B. C. D.5.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，利10 万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（ ）A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗C.看到这些信息时，马上到公安机关报案D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱 【答案】二、自主预习1.时空限制往 2.新工具 新途径 3.科技创新 4.源泉三、合作探究问题一：小明父亲的观
9、点是不正确的，但同时对孩子上网的担心不无道理；小明母亲的观点是正确的，但同时对孩子上网应有所规范。 问题二：网络是一把双刃剑。我们可以充分利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友；同时，我们也要防止在无聊信息上浪费精力，防止沉迷网络；要遵守网络道德，共同营造良好的网络环境，要增强防范意识谨防上当受骗。问题三：这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。四、随堂演练1.A 2.A 3.D 4.D 5.B第2课时 合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。3.不沉迷于网络，
10、树立珍惜亲情、友情的意识。二、自主预习1.我们要提高 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制 、 、 等不良信息。3. 、 是网络生活的基本准则。4.我们要充分利用网络平台为社会发展 。三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。 四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ）A. 网络是个非常自由的世界 B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束 D. 网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客
11、在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们（ ）A.上网要遵守法律这一行为规则B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用D.要充分认识到电脑病毒的危害性3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明（ ）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃
12、剑，有利又有弊4.材料分析题材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。（1）材料一、二分别反映了什么？（2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。【答案】二、自主预习1.媒介素养 2.暴力 色情 恐怖 3.恪守道德 遵守法律 4.建言献策三、合作探究这个观点是错误的，网络是一把双刃剑，有利也有弊。我们可以利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。可是沉迷于网络会影响学业和身心健
13、康，甚至走上违法犯罪道路。因此，我们要合理利用网络。四、随堂演练1.B 2.A 3.D 4. （1）材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。（2）理性参与网络生活：利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。文明上网，遵守道德和法律。传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则第1课时 维护秩序一、学习目标1.识记
14、社会秩序的含义。2.理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。3.了解社会规则的主要类型，懂得社会规则是如何维系社会秩序的。二、自主预习1. 是社会生活的一种有序化状态。2.社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的 。3.生活中，调节我们行为的规则有很多，如 、 、 等。4.对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的 措施，也有道德、风俗等包含的 手段。三、合作探究在在学校里，要遵守中学生守则中学生日常行为规范。走路时，要遵守交通规则。作为国家公民要遵守法律法规。这些都是社会公共生活的规则。因此，遵守公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。请对上述观点加以评析。四、随
15、堂演练1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯2.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人总是不远万里回家团聚。在车站许多乘客自觉排队购票和进站的行为充分体现了（ ）A.自觉遵守公共规则B.自觉保护公共环境C.自觉爱护公共设施D.尊重和平等地对待他人3.2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种
16、踩踏的事件。这给我们的警示有（ ）我们的生活需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保证 有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生 良好的社会秩序是人们的共同追求A B C D4.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（）社会生活需要规则，规则保护秩序 遵守规则，是一种自我保护的方式规则分强制性规则和非强制性规则 在社会生活中不同场合有不同规则。A B C D5.制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。校规校纪规则内容课间规则不能大喊大叫；不能追追打打；不拥挤课堂
17、规则食堂规则宿舍规则严禁在寝室使用火；按时就寝；不准在床上蹦跳【答案】二、自主预习1.社会秩序 2.社会环境 3.道德 纪律 法律 4.强制性 非强制性三、合作探究此观点是片面的，因为公共生活规则有两大类，一类是有形的，一类是无形的。有形的规则是法律法规和其他规章制度，无形的规则是人们在长期生活中形成的道德规范。法律法规由国家明文颁布，我们必须牢记并在生活中严格遵循。道德规范则需要我们在生活中用心体会，自觉遵守。因此，在社会生活中，我们不仅要遵守有形的规则，还要遵守无形的规则。也就是说，除了要遵守国家明文颁布的规定外，还要遵守道德规范。四、随堂演练1.C 2.A 3.D 4.A5. 这道题的答
18、案是开放性的。学生只要言之有理即可。第2课时 遵守规则一、学习目标1.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。二、自主预习1.自由不是随心所欲，它受 、 、 等社会规则的约束。2.遵守社会规则需要 和 。3.我们要积极改进规则。规则不是 的。三、合作探究同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供方便的，应自觉遵守。你同意谁的观点，请说明理由。四、随堂演练1. 无论是游戏还是比赛都要有规则
19、，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是（ ）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定 青少年年龄小，与社会规则无关 生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 只在公共场合才有规则A B C D2.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的比赛，因为有了规则的约束，变得友好文明。这说明规则（ ）能够解决一切矛盾 使利益不同的人们能够协调相处 使彼此的竞争的交往能够有序地展开 有有形和无形两类A B C D3. 服从公共生活的规则对我们而
20、言应该（ ）是自我约束 是被迫行为 是一种生活方式和习惯 是一种无奈的选择A B C D4. 走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（ ）A逃壁、远离 B积极参与C无所谓，与我无关 D需要时参与，不需要时远离5. 对下面漫画大家都走斑马线的理解最准确的是（ ）A生活中人人都要懂规则,守规则B规则是由人制定的,是否遵守因人而异C大家都走斑马线,会造成交通堵塞D有了交通规则,社会就会井然有序6. 下列对规则理解错误的是（ ）A社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则B社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分
21、重要C生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范D社会生活规则有有形和无形两类【答案】二、自主预习1.道德 纪律 法律 2.他律 自律 3.一成不变三、合作探究我同意乙的观点，因为：每个人都不希望自己正当的行为和生活受到侵扰，也都有需要别人帮助的时候。大家在一起交往和生活，就需要有针对生活各个方面的各种各样的规则，共同认可，共同遵守。这样，生活才会更和谐、更完美。因此，服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种生活方式和习惯，是我们的自我约束。四、随堂演练1.B 2.D 3.C 4.B 5.A 6.C第四课 社会生活讲道德第1课时 尊重他人一、学习目标1.知道尊重的含义，懂得尊重对个
22、人和社会的价值和意义。2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。二、自主预习1.社会生活中，我们应该尊重他人的 、 等。2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 、 等。3.尊重是相互的，尊重能够减少 ，消除 ，增进 ，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人 。三、合作探究一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既不开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又问：“谁？
23、”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。女王的故事给了我们什么启示？四、随堂演练1.下列做法属于尊重他人的是()A.逼回族同学喝酒 B.在公交车上与孕妇抢座C.发自内心地帮助有困难的同学 D.嘲笑、指责农民工衣服脏2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是()A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客D.让特别贫困的同学说说自己的痛
24、楚,以了解他们的真实情况3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心 情。这说明()A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的C.理发师的技术不佳,应该受到批评D.周总理尊重他人,因而也能赢得他人的尊重4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明()尊重他人也
25、就是尊重自己 交往是人的基本需要 交往中我们要平等待人,不要盛气凌人 李浩的同学没有宽容心A. B. C. D.5.临近毕业时,班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿想到这是一项繁杂的工作,会影响自己的中考。于是,他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳,并频繁催促小芳,结果弄出了一些不愉快的事情。小芳生气地对小耿说:“你为什么自己不做?”班主任李老师知道后找小耿谈话,小耿说出了其中的原委。班主任意味深长地说:“假如你是小芳,你会怎么想”（1）材料中的小耿与小芳发生不愉快的原因是什么?（2）这个事例对我们有何启示?【答案】二、自主预习1.人格 权利 2.满足感 成就感 3.摩擦 隔阂 信任 4
26、.一视同仁三、合作探究女王的故事告诉我们：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。四、随堂演练1.C 2.B 3.D 4.C5. (1)原因是小耿把自己不愿意接受的事情,强加在小芳身上。(2)启示我们:要“己所不欲,勿施于人”。自己不愿承受的事情,不要强加在别人身上。学会换位思考,凡事站在他人的角度上想一想,才能尽量减少不愉快的事情出现,这对营建和谐的集体是十分重要的。第2课时 以礼待人 一、学习目标1.知道礼是什么，学会如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对
27、个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。二、自主预习1.礼体现一个人的尊重、谦让、 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、 、举止文明等方面。2.文明有礼是一个人思想道德素质、 和交际能力的外在表现。3.文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的 。三、合作探究材料：吃过晚饭，爸爸看新闻联播时，小华想看动画梦工厂，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也
28、没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。请结合以上材料，回答下列问题：1.在以上情境中，你能看出小华哪些地方没有做到以礼待人？正确的做法应该是什么？2.对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？3.年长者来访，如果爸爸不在家，你会如何接待客人？四、随堂演练1.我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼貌是通行四方的推荐书”的谚语。这表明（ ）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
29、善等良好品质 文明有礼是一个人立身处世的前提文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现A. B. C. D. 2.著名作家歌德说：“有一种内在礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们（ ）A礼貌是决定事业成功的唯一因素 B礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养 C礼貌在文明社会是可有可无的 D一个人只要有爱就可以了，无须其他因素3.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人及其艰难地说了一句：“不是叫，而是请。”一个“请”字告诫我们：在人际
30、交往中要（ ）A举止端庄 B学会倾听 C待人礼貌 D学会妥协4.培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列（ ） A.中学生可以佩戴首饰上学 B.妨碍他人不道歉无关紧要C.说话要注意场合，态度诚恳 D.与他人发生摩擦，大打出手5.习近平书记到庆丰包子铺排队点餐，当收银员结完账找零后，总书记说到“谢谢”；当总书记就完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是（ ）作为总书记，这些礼貌是不必要的 语言文明、态度亲和的表现 尊重他人的体现 有利于人际交往、社会和谐A. B. C. D.【答案】二、自主预习1.与人为善 仪表端庄 2.科学文
31、化素质 3.桥梁三、合作探究1.不符合礼仪要求的行为：（1）爸爸正在看电视，抢过遥控器换频道；（2）爸爸要求小华去开门，小华很不情愿；（3）看见爸爸的同事不打招呼；（4）小华当着客人的面表示对礼物不喜欢也不道谢；（5）爸爸和叔叔谈话是，小华开大电视音量；（6）叔叔走时，不去送别2.举止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、心理健康、道德高尚、语言文明、团结同学、爱护公物、尊老爱幼、礼貌待人；等等。（从语言、仪表、举止方面写出两点即可）3.（1）把家里打扫干净，收拾整齐；（2）及时开门欢迎，礼貌称呼对方并问好；（3）请客人就做，送上茶水；（4）主动、热情地和客人交谈；（5）诚恳地留客人吃饭；（6）
32、客人离开时要送至门外，并欢迎再来；等等。四、随堂演练1.A 2.B 3.C 4.C 5. D第3课时 诚实守信一、学习目标1.知道诚信的含义。2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。二、自主预习1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个 ，是一种 和品质，是中华民族的传统美德。2.国无信则衰，社会成员之间 、以信为本，能够增进 ，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 和法律要求，权衡
33、利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。三、合作探究在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？四、随堂演练1.关于诚信，理解正确的有（ ）就是诚实、守信用 是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质 要实事求是 诚信是一项民法原则A B C D2.2017年6月27日，国家工商总局印发国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）。加强企业信用管理是因为（ ）A诚
34、信是企业的资本，是企业的无形资产和标识B诚信企业是建立诚信社会的基础C诚信是一个人安身立命之本D诚信建设是当前党和国家的中心工作3.下图“寸步难行”告诉我们（ ）个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善 守信者处处受益，失信者处处受限 在生活中我们只能履行义务 我们要珍惜个人的诚信记录A B C D4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到（ ）真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人 不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由 做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解 珍惜个人诚信记录A B C D5.“一诺千金”的故事告诉
35、我们的道理是（ ）A得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他B做事都要讲信用C季布说一句话就要一千元钱D如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误【答案】二、自主预习1.价值准则 道德规范 2.以诚相待 社会互信 3.伦理原则三、合作探究（1）我不赞成“小节无害论”。（2）“小节无害论”是有害的。因为我们无论大事、小事，我们都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。（3）这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。四、随堂演练1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 第五课 做守法的公民第1课时 法不可违一、学习目标1.
36、知道什么是违法行为，能区分违法行为的种类。2.认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。3.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。二、自主预习1.法律是 的社会规则，不违法是人们行为的底线。2. 是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。3.根据违反法律的类别，违法行为分为 违法行为、 违法行为和 违法行为。4. 用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。三、合作探究有同学认为：“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。四、随堂演练1.违法行为是指( )A被逮捕判刑的 B违反刑法的行为C不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为 D违反社会主义道德的行
37、为2.家长和学校应教育未成年人不得有下列行为中的( )旷课、夜不归宿 打架斗殴、辱骂他人 谨慎交友 收听、观看淫秽的音像制品、书刊 A B C D3.远离不良诱惑最积极的态度和方法是( )A培养良好的兴趣爱好B专时专用法C积极参加健康有益的集体活动，多与同学交流心得体会，筑起心理防御的堤坝D请人监督法4.下列行为属于一般违法行为的是( )A以暴力胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为B违反城市管理法规的行为C学生未按时交作业的行为D殴打他人而导致死亡的行为5.八年级（2）班同学学习了“法不可违”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们的下列发言正确的是( )A未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向
38、违法犯罪道路B如果违法情节轻微，可以不承担法律责任C违法不一定犯罪，犯罪一定违法D一般违法行为和犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚6.生活在现代社会，不违法是人们行为的底线。坚持底线思维要求，防微杜渐，防范于未然。下列选项符合底线思维要求的是( )A忍一时风平浪静，退一步海阔天空B害人之心不可有，防人之心不可无C勿以恶小而为之，勿以善小而不为D一枝独放不是春，百花齐放春满园【答案】二、自主预习1.最刚性 2.违法行为 3.民事 行政 刑事 4.民法三、合作探究（1）一般违法与犯罪，二者之间有着必然联系。它们之间都是危害社会的行为，它们之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不改正，发
39、展下去可能导致犯罪。许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最终坠入犯罪的深渊。（2）“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。（3）青少年要从小树立法律意识，增强法律观念，自觉遵纪守法，做有理想，有道德、有文化、有纪律的好公民。四、随堂演练1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C第2课时 预防犯罪一、学习目标1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。二、自主预习1.
40、是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。2.严重 、刑事违法性和 是犯罪的三个基本特征。3.犯罪的法律后果是 。根据我国刑法的规定，刑罚分为 和附加刑两大类。4. 是我们成长道路上最凶险的陷阱。三、合作探究黄某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃了学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。1.黄某不同阶段所受惩处的性质是一样吗？说明理由。2.在人民法院给予黄某的刑罚中，哪个属于主刑？哪个属于附加刑？3.根据刑法的规定，我国刑罚中的附加刑包括哪几种？4.黄某从一般违法走上犯罪道路的过程告诫我们，如何才能成为一个合格的现代公民？四、随堂演练1.某中学生在小学时就有偷拿别人东西的习惯，老师批评后他不以为然，后来发展到在社会上偷拿钱物。一次趁人不备拿走商店数码相机一台。这说明，违法犯罪行为都是（ ）A从小偷小摸开始的 B从沾染不良习气开始的 C从占小便宜开始的 D从结交坏朋友开始的2. 哈尔滨“天价鱼”事件专项调查组经过调查，针对已核实的该饭店存在不以真
