1、1/32018 年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文答案解析一、积累与运用1.【答案】 （1）小人穷斯滥矣（2）凄凄惨惨戚戚声声慢（3）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅2.【答案】 （1）D（2）B二、阅读3.【答案】情感控制理智（理智被情感控制：理智是情感之奴）4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】在“学习达成目标”这一事例中，学习中的付出是成本；获得的喜悦情绪是效益；已获得的效益，会诱发新成本的投入，从而带来新的效益；学习达成目标带来的喜悦，会诱发新的学习，从而带来新的喜悦。7.【答案】本文先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳，然后给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点，
2、再通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性，最后从生物演化角度为自己的观点提供支持。8.【答案】这两段写母亲以“自端” “打趣”的话语面对因生活重负而变形的手和身姿，的她对生活的体悟塑造了乐观、豁达的母亲形象。9.【答案】第段记录母亲租儿女的对话，体现了平实、质朴、自然等口语特点，符合人物特点和生活情境；第段写作者对母亲生活态感的认识语言凝重而厚重，与作者深刻的思考相一。对象不同，要达到的效果不同，两个段落便呈现出不同的语言特点。10.【答案】作品将某些生活现象归结为“错位” ，选材、组材都围绕“错位”来展开。先以母亲手与身姿的“错位” ，写出母亲面对“错位”时的心态，进而引出作者对母亲
3、为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考，并以“我”经历的“错位”加以呈现。这种构思，新颖独特。11.【答案】示例一：作者认为要怀着敬畏之心、持重内敛处世。这种态度对当下人有警醒的作用。在学习、工作中，我们应心平气和地对待生活中的种种“错位” ，不怨天尤人也不妄自尊大，这样才能坦然、2/3乐观地生活。示例二：作者认为面对生活中的“错位”要怀着顺生乐生的态度，不哀叹，不抱怨。这种观点总体面言有正面的意义，但是，面对生活中的“错位” ，作为青年，我更愿意直面困难，改变现状，为之做出最大努力。12.【答案】C13.【答案】D（选 D 给 2 分；选 A 给 l 分）14.【答案】 “传间威满山，已共前锋
4、斗”两句写行军途中得到消息，说贼兵人多势众、已与我军前锋交战，“传间”一点出这些消息的来源，两句以听闻的方式侧面虚写，让人感受到行车者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感，很有感染力。15.【答案】 （1）胜过（2）游近16.【答案】 （1）B（2）D17.【答案】C18.【答案】周鼎和别人交往，无论贫穷富贵、年老年幼，都整肃仪容以礼相待。有时别人有不合理的请托，即便是关系亲密、感情深厚的人，周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他，不随意屈从。19.【答案】通过描述“吏” “管”敬畏周鼎，不敢胡作非为，从侧面表现了周鼎廉洁正直，办案能力强。20.【答案】坚持原则爱才识才21.【答案】A22.【答案】D
5、23.【答案】D24.【答案】C（选 C 给 3 分，选 D 给 1 分）25.【答案】第段论述了“心”和“源”的相似处，指出西者在本性及其变化上是相似的。第段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处，强调了“心”的由昏复明，除“静”之外，还必须有“主敬之功” 。三、写作26.【答案】评分标准一类卷（63-70 分）基准分 67 分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。3/3二类卷（52-62 分）基准分 57 分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整。语言通顺。三类卷（39-51 分）基准分 45 分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（21-38 分）基准分 29 分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20 分以下）符合以下一项即为五类：（1）脱离题意。 （2）文理不通。 （3）全文不足 400 字。说明：（1）未写题目扣 2 分。（2）错别字 1 个扣 1 分，至多扣 3 分。（3）标点错误多，酌情扣 1-2 分。（4）文面不整洁。酌情扣 1-2 分；文面整洁美观，酌情加 1-2 分。
