1、小英雄雨来（节选）第2课时 第六单元第六单元统编教材人教版四年级语文下册统编教材人教版四年级语文下册戒指芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸 绸子 敌人上节课学习的词语你都会写了吗？听写词语慌忙尸首防备 游泳本领高一二三四五六上夜校读书掩护交通员李大叔智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险 文章主要讲了在抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村有一位游泳本领高强的小男孩，名字叫雨来。在特殊年代，雨来看到父母抵抗敌人的行为，深刻感受到了中国人对祖国的热爱。有一天他为了掩护交通员李大叔和日本鬼子进行了顽强斗争，小小年纪的雨来誓死不肯说出李大叔的藏身之处。恼羞成怒的鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入
2、河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。复习回顾 请你结合着小标题，说说课文主要写了什么内容？探究任务合作探究 快速地默读课文，思考：从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？他为什么这么做？探究过程聚焦第三、四部分，找出能体现雨来是个小英雄的相关语句，说说理由。结合关键词句，讨论雨来为什么这么做。小组代表展示学习成果。十二岁的雨来使尽力气，才把缸挪回到原地。探究活动掩藏李大叔不慌乱 找出能体现雨来是个小英雄的相关语句，说说理由。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。危险时刻勇敢、机智 雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说话，降低敌人的防备。探究活动 找出能体现雨来是个小英
3、雄的相关语句，说说理由。 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”鬼子哄骗雨来不上当探究活动 找出能体现雨来是个小英雄的相关语句，说说理由。 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 雨来摇摇
4、头，说：“我在屋里，什么也没看见。”鬼子诱惑雨来不动摇探究活动 找出能体现雨来是个小英雄的相关语句，说说理由。 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”鬼子毒打雨来不屈服探究活动 不管敌人如何威逼利诱，雨来自始至终都在坚定地回答“没看见
5、”，再次品读，体会这位小英雄的机智、坚定、勇敢。面对敌人假装温和的盘问与哄骗，雨来是这样聪明机智。雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”面对敌人财物的诱惑和刺刀的威胁，雨来是这样沉着镇定。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”面对敌人凶狠残暴的毒打，雨来是这样坚强不屈。雨来还是咬着牙，说：“没看见！”探究活动 面对鬼子的威胁毒打，雨来始终不肯说出李大叔的藏身之处。雨来为什么要这么做呢？他的勇气从何而来？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 雨来之所以能够这样顽强的抵抗敌人，是因为他对祖国的热爱。 这句话出现了几次，分别是在哪里出现的？你从中体会到什么？第一、二
6、次：上夜校跟着老师读。第三次：血滴到书上的这句话上。在心中埋下爱国的火种。顽强不屈的力量之源。探究活动 还有什么事情对雨来产生了影响？ 雨来爸爸参加战斗的事情也让雨来感受到了英勇无畏、热爱祖国的精神力量。 在那样一个特殊的年代，正是因为有像雨来、雨来爸爸这样一个又一个中国人的顽强斗争，才有了战争的胜利和今日的和平。探究任务合作探究 快速浏览课文，思考：课文分别在哪些地方描写还乡河？从中你体会到什么？探究过程自主研读：课文分别在哪些地方描写还乡河，从中你体会到什么？小组探讨：小组内交流阅读成果，形成小组结论。全班交流：小组代表展示学习成果。 文章开头的景色描写交代了故事发生的地点，正是因为这条还
7、乡河，才让精通水性的雨来成功逃脱，为后文发展作了铺垫。 探究活动 课文分别在哪些地方描写还乡河？从中你体会到什么？ 作者通过对景色的描写，为我们展现了一个如此美丽、静谧的芦花村，这样美丽的芦花村又怎容敌人随意践踏！ 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。探究活动 课文分别在哪些地方描写还乡河？从中你体会到什么？太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 通过对景物的描写，作者渲染出了一幅悲壮的画面。运用
8、借景抒情的手法，抒发了人们对雨来的惋惜和不舍。 寂静悲伤难过探究活动 课文分别在哪些地方描写还乡河？从中你体会到什么？ 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 这里的环境描写渲染出了悲凉的气氛，衬托出人们为雨来伤心难过的心情。 用河水呜咽、虫子低鸣的声音衬托出还乡河的静，以动衬静，表现出人们心中的悲伤。探究活动 请你再读一读这些景色描写，体会一下其中所蕴含的感情吧！芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了
9、一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。小英雄雨来（节选）机智勇敢热爱祖国鬼子雨来哄骗诱惑毒打不上当不动摇不屈服日本鬼子把一个小玻璃管插进雨来的舌头底下，叫雨来含着。雨来又无力地把眼睛闭上了，听到李四喜说：“怎么样？”日本人回答：“死了的没有！”过了一会儿，日本鬼子把小玻璃管从雨来的嘴里拿出来，看了看说：“发烧的已经慢慢的没有！”那个拿皮包的警备队员尖声尖气地说：“我看给他个痛快的得啦，何必让他受这个长罪。”“什么的痛快？”“这样，拉出去给他一枪！”日本鬼子摇摇头，做了一个神秘的鬼脸：“唔？死了的不要。太君的命
10、令，快快治好特务机关大大的用处！”雨来觉着有一只手攥他的胳臂，疼了一下，鬼子给雨来打药针了。雨来的病好了。他知道原来日本鬼子想叫他当汉奸，所以，他还是装着起不了炕。到院子里去，还是装着东倒西歪，脸也不洗，就像关帝庙里的黑脸周仓一样了。有的警备队拓展链接 为了不当汉奸，他明明病好了却假装没好，听到军官说要把他喂狗，他也继续装病，而且装得很像，真是机智又勇敢。 读一读小英雄雨来的另一节选，说一说在这里你又看到了一个怎样的小英雄雨来？拓展链接员说：“这小家伙好不了啦，完啦。早晚喂狗！”雨来听了，暗暗好笑。但是，他更加着急了，怎么才能快快地逃出去呢？雨来试探着走出大门口。守门的警备队员伸过刺刀来，挡住
11、他：“站住！哪儿去？”“外面看看哪！放心，你看跑得了吗？”“不准，回去！”雨来看看岗哨的脸色，知道混不出去了，只好回来。雨来又看看院子里的墙，这么高哇，比十个雨来还要高。而且，连一棵树也没有，怎么上得去呢？心里好不愁闷！据点邻近的村庄，每天都要给警备队交柴送菜。不然，就要烧毁全村。雨来每天立在厨房门口，靠着门框，看李四喜和几个警备队员在院子里收柴收菜。雨来拿眼睛在这些人里找，有个熟人就好了，托他给爸爸和杜绍英捎个信儿，叫他们快把雨来救出去呀！一天晌午，雨来正靠着门框发愁，见交柴送菜的人都来了。中间有一个人，穿一身油渍麻花的破棉衣，戴着一顶掉了毛的光板皮帽子，一直压到眼眉上，担着柴，吱哟吱哟地
12、雨来知道在厨房门口一定能等到认识的人，很聪明。拓展链接进来越看越有点像李大叔。雨来欢喜得一颗心扑通扑通直跳。见李四喜递给他一张字条，说：“这是你上次送东西忘掉的收据！”李大叔接过去，看也没看一眼就把那字条装口袋里了。可是，李大叔为什么明明看见雨来在这里，却理也不理呢？只见他坐在一块木头上，一边看着警备队称柴称菜，一边从腰里掏出烟袋装上烟，又伸手在口袋里掏摸，大概是摸火柴吧。可是一根也没有摸着，起身朝厨房走来了。哈哈，就是李大叔，就是李大叔！雨来刚想开口，只见李大叔两只眼睛狠狠地瞅着他，雨来就不敢冒失了。 李大叔装着不认识雨来的样子，大声说：“小兄弟，求你找根火柴吧！”雨来说：“进来吧，火盆里有。”李大叔搓着两手，跺着脚，说：“烤烤火行吗？哎呀，手脚都冻硬啦！”说着，又用眼睛问雨来：“屋里有人没有？”雨来也用眼睛回答说：“没有人！”两个伙夫正在院子里收菜。李大叔跟着雨来进到屋子里，见屋里没人，急忙低声说：“你还是装病，别自己往外跑。等着，一定救你出去！” 见到李大叔时，他一下子就明白了李大叔的意思，用眼睛回答李大叔，特别机智。1.熟读课文。2.选做：阅读原著小英雄雨来课后作业敬请各位老师提出宝贵意见！
