1、试论技师学院的法制化、规范化、标准化建设策略摘要：技师学院是培养高素质水平技能型人才的重要基地，为确保学院办学质量和教学管理成效，需要加快技师学院法制化、标准化、规范化建设。以此为背景，本文将分三个层面进行探讨，包括技师学院教学管理和教育发展的法制化建设、技师学院产教融合模式和校企合作制度的规范化建设、以及技师学院课程内容和评价体系的标准化建设。关键词：技师学院 法制化 规范化 标准化 建设策略技师学院承担着为社会企业输送高技能人才的重任，在社会经济发展的客观需求下，我国对技师学院教学管理改革给予了高度重视。目前各地技师学院已经基本形成产学研融合、校企联合办学的教育教学新模式，并以此为基础开展
2、教学和管理工作。从实践情况来看，这种教学模式能够有效提升技师学院的人才培养质量。但由于实施时间尚短，在具体的教学管理过程中，还存在标准化、规范化程度偏低等问题。因此，有必要深化技师学院教学管理改革，进一步提升其教学管理水平。一、技师学院法制化建设策略（一）技师学院教学管理法制化建设依法办学、依法开展教学管理活动，是技师学院建设发展必须遵守的首要原则。长期以来，民主化管理和法制化管理也是职业教育教学管理的主要手段，在相关教育法律制度的不断完善下，教学管理行为已经可以做到有法可依。开展技师学院教学管理法制化建设的目标则是实现有法必依，突出法制化管理在学院教学管理中的地位。目前我国教育法、高等教育法
3、、职业教育法中明确规定了学院与学生的关系，并赋予学院按照章程开展教学管理活动的权利。这是学院开展法制化管理的重要基础，同时也指出学院管理章程建设的重要性。首先，技师学院作为授权主体，可依法行使招生、教学管理、学籍管理和授予学位等权利，并对存在严重违纪的学生进行处罚。但具体管理条例的制定，以及适用限制条件等，应在学院章程中进行详细说明，并向学生进行公示。依法建立的学院章程，不仅应作为学生行为的管理规范，也应作为教师工作的约束条件。从而保证教学管理的公平性和公正性1。（二）技师学院教育发展法制化建设技师学院的主要职能是为社会培养和输送高技能人才，应在相关法律政策的指导下，不断改进教育教学方法，提高
4、人才培养效率，推动教育发展法制化建设。在此方面，育人标准的建立、教学环境的创建、补贴资金的投入及使用等，都需要根据相关法规进行，并主动接受上级行政部门的监督。同时应对技师学院教育发展的相关法律法规作出进一步完善，扩大其管制内容的覆盖面。比如德國的职业教育法、实训教师资格条例、职业教育促进法等，对技能人才培养的内容、师资准入标准、教育改革方向等作出了详细规定，极大推动了德国职业教育改革。我国在技师学院教育发展法制化建设过程中，应积极借鉴国外先进经验，加快改革步伐2。二、技师学院规范化建设策略（一）技师学院产教融合模式规范化建设针对目前技师学院普遍采用的产教融合或校企合作办学模式，首先应找准高技能
5、人才的培养目标定位，围绕其核心建设目标，构建规范化的教育体系和管理体系，为培养理论丰富、实践能力过硬的技能型人才提供支持。比如以六年技师制为例，可将其划分为四个阶段。第一阶段为基础阶段，即入学的前三年，主要教学内容是高中段文化课程、专业理论知识、基本操作技能等。第二阶段为熟练阶段，时间为入学的第四年，教学内容以大专基础课程、技能熟练教学为主。第三阶段为提高阶段，时间为入学的第五年，主要教学内容为大专专业课程、技能强化教学，经过此阶段的学习，要求学生达到高级技工水平。最后一阶段为技师研修课程教学阶段，可通过开展生产实践和顶岗实习等活动，锻炼学生的实践操作技能，帮助其适应实际工作环境，并让学生的技
6、能水平达到技师水平，最终顺利获取技师职业资格证书3。（二）技师学院档案管理规范化建设在技师学院教育教学改革发展过程中，需要对档案管理工作作出适应性调整，以满足新教学模式下各项教学管理活动的开展需要。技师学院档案具体包括教育教学档案、科研档案、人事管理档案等，是在对应管理活动中形成的各种文字、图片、影音记录。技师学院档案的完整性及档案资料的详尽程度，与学院招生工作、毕业生就业工作等直接相关。特别是在产教融合、校企合作办学模式下，必须实现对学院档案的规范化管理。在此过程中，还涉及到档案管理信息化的内容。为了让档案管理更好的服务与技师学院的各项工作，必须不断加快档案管理信息化改革进程，充分利用先进的
7、计算机设备和网络技术，实现对档案资料的规范化管理。通过统一将档案资料存储到云端数据库，并通过分配权限，对档案资料进行调用管理。不仅能够降低学院档案管理的难度，还可以追溯档案管理操作流程，落实管理责任，提升档案资料调用效率和调用安全性。在具体实施过程中，首先应通过开展相关宣传工作，提高档案管理工作人员对学院档案管理的重视，认真学习档案法等相关法律法规，并按照学院制定的档案管理规定，及时开展档案管理工作，提升管理责任感。其次，应完善档案管理组织结构，采取专人专管和部门兼管相结合的方式，并由各行政办公室负责人员直接负责本部门的档案管理工作。学院档案工作则应由学校领导直接负责，确保档案管理工作的组织完
8、整性。再次，应重视档案管理人员的在职培训工作，帮助其尽快掌握信息化档案管理方法，树立网络化管理意识，从而尽快适应新的档案管理工作环境，确保各项档案管理工作能够高效率、规范化的开展，为学院的教育教学发展奠定基础。同时，应积极分析档案管理信息化发展过程中存在的问题，通过引进新的技术手段，为档案资料安全性提供全方位保障，充分发挥信息技术的优势。（三）技师学院校企合作制度规范化建设在技师学院校企合作办学过程中，学院与企业分别承担着相应的教学管理职责，需要通过制定校企合作制度，实现规范化管理目标，让各方参与主体共同为学生学业及职业发展服务。在此方面，可参考宁波技师学院的校企合作制度构建情况。宁波技师学院
9、首先将校企合作模式下的教学管理体系分为学校教务处、各教学系部、社会服务处三大部分。其中，教务处主要负责教学计划、教学评价和教学管理制度的制定，各教学系部则负责具体的教学组织活动和生产计划制定。社会服务处作为与企业直接联系的部门，负责与企业进行洽谈，签订三方就业合同，并协调学生生产实习过程出现的问题。同时通过与企业协商决定，学生在企业顶岗实习或实训阶段，由企业讲师负责学生的日常管理和教学评价工作。学院方面会充分尊重企业讲师的教学评价结果，并以此为依据，确定学生的实习分数。在企业管理过程中，则采用企业管理制度实现规范化管理，这不仅能够保证学生得到充分锻炼，还可以使学生熟悉企业环境，为其今后融入工作岗位打下良好基础。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
