1、一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。寂寞 卞之琳乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。1这首诗中运用了哪两组对比？答：_答案：诗中运用了小时候与长大后，生时与死后两种情境之间的对比，表明作者对寂寞的独到体验。2“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”一句的含义是什么？答：_答案：人可以死，而历史总是向前发展，夜明表不休止，时间不待我，我操劳一生为哪般？诗人正是用自己的诗歌的激情和希望撼动着读者的心。3诗中蕴含着作者怎样的思想感情？答：_答案：在诗歌中，我们看到的是诗人在冷静客观的描绘中，在
2、充满理智的思维中，隐藏着沉重、激烈的情感。4“寂寞”历来是中国古典诗歌的一个主题，但它们往往写的是成年人的寂寞或隐者的寂寞，而作者的这首诗却从孩童时期来写“寂寞”，诗人这样写有什么寓意？答：_答案：诗人写的是一种与生俱来的，人们从小就“怕”的，就想方设法逃避的“寂寞”，这样写暗示着这种古老的寂寞生来就伴随着人们。二、语言运用5下列句子排列最恰当的一项是()中国诗里有所谓“西洋的”品质这事了不足奇西洋诗里也有所谓“中国的”成分因此，读外国诗每每有种他乡忽遇故知的喜悦反过来也是一样在我们这儿是零碎的，薄弱的会引导你读到本国诗到你们那儿发展得明朗圆满ABC D答案：C6下面一段文字中一些语句的表达和
3、组织使语段意思不够连贯和突出，请加以修改。阅读诗文作品对人有着多方面的影响。通过阅读，我们可以积累社会阅历，可以积累文化知识，在人生智慧方面，也得到了积累，总而言之，为了提高现代人的个人修养和品位，应广泛地阅读诗文作品。(1)需要调整语序的是_，修改方法_(2)需要修改的句子是_答案：(1)放在前(2)可以积累人生智慧总而言之，广泛阅读诗文作品可以提高现代人的个人修养和品位一、基础考查1下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是()A彷徨(pn)寂寥(lio)鸟瞰(kn)B彳亍(ch ch) 凄婉(wn) 巷道(hn)C颓圮(p) 羡艳(xin) 旖旎(n)D荡漾(yn) 似的(s) 草长莺飞(
4、zhn)解析：选D。D项中“似的”中的“似”应读sh。2下列各组词语中有错别字的一项是()A芬芳彳亍彷徨悠长B寂寥 愁怨 冷漠 凄清C墓草 休止 哀曲 羡艳D迷茫 颓圮 惆怅 凄惋解析：选D。 D项，“凄惋”应为“凄婉”。3下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是()A长大了/在城里/操劳，他/买了/一个/夜明表B如今/他死了三小时，夜明表/还不曾/休止C她/彷徨在/这寂寥的雨巷D一个/丁香一样地/结着愁怨的/姑娘解析：选B。 B项中“他死了”后应停顿。4依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()诗歌是一种抒情文体，爱情诗歌的抒情方式常常是以一定的_来表达，采用何种意象又源于诗人的生活经验和艺术
5、经验。这几位诗人都是现代意识较强的诗人，_了中国古典诗歌和新诗的某些传统，对抒情气氛的营造，对诗歌意境的重视都是中国诗歌注重含蓄蕴藉的体现。现代诗人吸收中外诗歌深致_的特点，把新颖的意象创造视为新诗艺术表现的首要任务。A意象继承婉约B意象承传含蓄C景象承传婉约 D景象继承含蓄解析：选B。意象：客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。景象：指景色；情景。继承：继续做前人未完成的事业。承传：传下去。婉约：委婉含蓄。含蓄：说话时不把情意全部表达出来。5下列句子中没有语病的一项是()A汉学的意义既在于海外学界的长期努力，也在于中国学人的积极回应。中国本土学术与海外汉学进行对话，才能洞悉中国
6、文化的深层奥秘。B福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。C在金融危机席卷全球的形势下，专家们认为，广大出口加工型企业只有大力开拓国内外市场，学会内销与外销两条腿走路，才能逐步完善企业销售网络，实现自救。D当代大众文化以其消遣娱乐作用满足了人的感性需要，从而在一定程度上解决了理性的压抑，因此具有某种历史的合理性。解析：选C。 A项，语序不当，“海外汉学”与“中国本土学术”位置颠倒。B项，成分残缺。缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。D项，动宾不搭配，“解决”可换为“解除”。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成68题。
7、雨巷 戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长
8、，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。6诗人心中渴望见到的姑娘应是什么样的？为什么把她和丁香花联系在一起？答：_答案：丁香一样地结着愁怨的姑娘，她像“我”一样冷漠、凄清、惆怅，充满梦幻与哀怨。丁香花气味芬芳，但不像玫瑰、牡丹那般娇艳夺目，而是淡雅可人的，在诗人眼中，他心中的姑娘就应像丁香一样淡雅清秀，气质高洁并略带一丝伤感。7全诗第一段和最后一段基本是在重复咏叹，从重复中体会作者所表达的思绪是否相同？答：_答案：第一段与最后一段之间是一段反复。从结构上看，前后呼应，较为完整。再从表达的情感上看，第一段领起全诗，说明诗人的愿望，而最后一段似乎要更抑郁惆怅一些，毕竟渴
9、望得到而没有得到，但作者并没绝望，仍以相同的诗句表达诗人内心的真挚情感。所以这结尾的反复和第一段所表达的情感基本相似，但结尾更抒情委婉一些。8读完全诗，再看标题，“雨巷”给你一种怎样的感受？答：_答案：有一种环境的压抑感和封闭感。江南小巷，狭窄、曲折、悠长，并且陈旧，饱经沧桑，宛如人生之路的不平坦；绵绵春雨使人的情绪低迷凄清。正是在这一特定环境中，我们才可以理解诗人的抑郁气质和伤感情绪，才可以体会那种孤独而又渴望知己的感受。(二)阅读下面的文字，完成910题。相信未来 食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。当我的
10、紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。9前两节诗选取的意象有什么特点？表达了诗人怎样的感情？答：_答案：灰暗、悲凉。感情中更多的是凄惨和失意，有种思想被查封的悲哀和失望，有种理想被冻结的无奈和忧伤，还有遭背叛和掠夺后的愤怒的反抗。10这三节诗，每节都以“相信未来”结尾，而且用冒号反复突出，这样写有什么作用？答：_答案：这样结尾，不仅渲染了诗歌的抒情气氛，也有力地表现了诗歌的主旨。(三)阅读下面的文字，完成1112题
11、。铸炼陈敬容将最初的叹息，最后的悲伤，一齐投入生命的熔炉，铸炼成金色的希望。给黑夜开一个窗子，让那儿流进来星辉、月光，在绝静的深山，一片风，就能激起松涛的巨响。不眠的夜，梦幻与烛火一同摇落，一同向夜角缭绕又低翔。当一声钟敲落永夜，哭泣吧，亲爱的心呵，窗上已颤动着银白的曙光。(5月15日夜客重庆)11对这首诗的理解，不恰当的一项是()A“将”字起笔不凡，令人体味到一种有力的决断、热切的呼唤和期待，“叹息”“悲伤”与“金色的希望”是人生态度的两极。B“黑夜”“深山”是指封闭死寂的人生环境和氛围，但这种环境与氛围不难冲破。C“梦幻”“烛火”虽有虚与实的区别，但其实只是同一种消极颓废情绪的代表。D“哭
12、泣吧”是对迎来光明和金色希望的喜极而泣，这泪水来自心灵深处。解析：选C。 C项中“梦幻”“烛火”不是“消极颓废情绪的代表”，而是代表希望之光。12对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A本诗的作者在诗中表达了一种积极乐观的生命态度，她认为人生一些消极的情绪，可以而且应该经过生活熔炉的陶冶，升华为“希望”。B诗歌提出为“黑夜”开窗，让“星辉”和“月光”流入，意思是给消极暗淡的心灵注入生命的亮色，使之充满活力。C“敲”字生动形象，使读者联想并感受到晨钟那结束长夜和带来光明的力量。D本诗用比喻、象征等多种修辞手法，含义隽永。诗的各节间有很强的内在逻辑联系。解析：选D。D项“诗的各节间有很强的内在逻辑联系
13、”错误，这是一首带有象征意味的诗歌，具有意象的跳跃性。三、语用创新13语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。考官说：“你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。”言外之意：_应对：_答案：言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。应对：示例1(希望留下)：单纯也是一种美德。如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。应对：示例2(巧化尴尬)：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中，或许就会有我。14请展开联想想像，描绘“野旷天低树，江清月近人”的画面， 50字左右。答：_答案：极目远眺，原野空旷辽阔，苍茫无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低，高挂在天上的明月，倒映在清澈的江水中，好像缓缓移过来向舟中人靠近。版权所有：学优高考网()
