1、3.1 改革迫在眉睫 同步测控1（人教版选修1）基础巩固1.下列有关北魏崛起的经过表述错误的是（）A.东晋时，拓跋部首领建立代国B.386年，拓跋珪重建代国，史称北魏C.淝水之战后，拓跋部再度崛起D.398年，拓跋珪迁都洛阳，次年正式称帝解析：398年，拓跋珪迁都平城，而不是洛阳。答案：D 2.北魏初步结束西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，统一黄河流域是在（）A.386年B.398年C.439年D.471年解析：北魏统一黄河流域是在439年。答案：C 3.右图人物改革的措施是（）实行编户劝课农桑仿汉制设官设立太学A.B.C.D.解析：解题关键是弄清图中人物是拓跋珪，其改革措施包括以上四项。答案：
2、D 4.北魏统一后，基层统治实行（）A.郡县制B.宗主督护制C.分封制D.郡国并行制解析：北魏政权的基层统治实行宗主督护制，由豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役。答案：B 5.拓跋宏于471年接受了父亲的禅让，当上了皇帝，“禅让制”开始于（）A.原始社会山顶洞人时期B.原始社会大汶口文化中晚期C.原始社会半坡氏族时期D.奴隶社会解析：“禅让制”是我国古代尧、舜、禹时期实行的民主推选部落联盟的制度。他们生活在据今约四、五千年的大汶口文化中晚期。答案：B综合应用6.北魏孝文帝主动推行汉化政策，是为了（）A.提高自身的素质B.减少与汉族地主大冲突C.适应农耕文化需要D.抵御北方游牧民族侵袭解析：中原
3、地区发达的农业文化是游牧民族入主中原后调整政策的动因，故正确选项是C。答案：C 7.透过下图能获知北魏（）北魏骑马武干陶俑北魏骑兵纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景 北魏是“马背上得天下”北魏时陶瓷艺术水平高北魏时实行民族压迫政策A.B.C.D.解析：从图片上看不出北魏时对其他民族的压迫，故把有项的排除，答案为D项。答案：D 8.阅读下列材料，请完成（1）（4）题。材料一：五经之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈左老，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。魏书高祖记材料二：孝文帝（467499年）出行（1）材料一所述主要指谁
4、？反映了哪些历史信息？他的这些作为与谁有关？对他以后的发展有何作用？（2）材料二图片反映了什么问题？与材料一是否有关？解析：第（1）问主要结合材料一中所提到的汉族文化以及材料出处“高祖记”来判断，应该是指魏孝文帝，然后结合所学知识，回答其他几个小问题；第（2）问主要通过图片本身所提供的信息来作答。参考答案：（1）魏孝文帝。魏孝文帝身受汉族文化影响，对汉族的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。冯太后。孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念，这对他后来推行社会改革的影响是深刻的。（2）画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了魏孝文帝汉化改革以
5、后北魏的衣冠制度。正是由于他对汉族文化的了解促使他在后来改革中提倡穿汉族服装。基础达标北魏是源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。请回答910题。9.北魏初步结束西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，统一黄河流域是在（ ）A.386年B.398年C.439年D.471年答案：C10.北魏在孝文帝改革之前，地方基层组织实行的是（ ）A.郡县制B.县制C.宗主督护制D.三长制解析：北魏最先在地方上建立的基层组织是落后的宗主督护制。答案：C北魏统一黄河流域后，社会矛盾十分尖锐，改革迫在眉睫。请回答1112题。11.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括（ ）A.阶级矛盾B.统治阶级内部矛盾C
6、.民族矛盾D.鲜卑族内部矛盾解析：北魏统一北方后，民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐，同时由于豪强地主隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发，统治阶级内部矛盾也十分尖锐。但鲜卑族内部的矛盾从属于上述矛盾。答案：D12.根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。这反映了北魏当时（ ）A.阶级矛盾尖锐B.民族矛盾尖锐C.统治阶级内部矛盾激化D.汉族内部矛盾激化解析：主要反映了鲜卑族与汉族之间民族矛盾的激化。答案：B魏孝文帝在冯太后的支持下开始了北魏全方位的改革。请回答1314题。13.魏孝文帝身受汉族文化影响，其中对他影响比较大的是（ ）A.道家思想B.儒家思想
7、C.法家思想D.墨家思想解析：魏孝文帝在冯太后的影响下，接受了大量的儒家经典思想。答案：B14.魏孝文帝改革的主要目的是（ ）A.采用汉族先进文化B.学习汉族统治政策C.发展经济D.巩固统治解析：魏孝文帝改革的主要目的是巩固统治，在巩固统治的过程中需要学习汉族先进的政治、经济和文化。答案：D更上一层15.透过下图能获知（ ）北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景北魏是“马背上得天下”的政权北魏时陶瓷艺术水平高北魏时实行民族压迫政策A.B.C.D.解析：骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时也映射出北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策，在图中是无从得知的。答案：D16.北
8、魏于439年重新统一北方的根本原因是（ ）A.拓跋珪等统治者实行改革，使北魏强大B.前秦瓦解C.北魏统治者学习汉族先进文化D.客观上其他政权的弱小解析：改革旧的制度和落后的生产关系，促进生产力的发展，才是历史得以发展的根本原因。答案：A17.北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是（ ）A.封建化的过程B.农业化的过程C.工业化的过程D.汉化的过程解析：民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中互相学习、取长补短，共同发展。在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕
9、生产方式，开始了定居生活。若从社会发展角度看，民族融合则是封建化过程。答案：B18.北魏太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将，约他出来决战。信中大意是说：我今所遣战士，尽非鲜卑人，你杀了他们等于替我消除了内部隐患，对我们有利无害。这说明北魏统治者实行的政策是（ ）A.民族团结B.民族平等C.民族歧视D.民族自决解析：由材料意思可知，鲜卑族残害各民族人民。答案：C19.按下列事件发生的先后顺序排列，正确的是（ ）拓跋珪重建代国拓跋珪迁都平城陕西人民起义北魏重新统一黄河流域A.B.C.D.答案：B20.471年，拓跋宏接受了父亲的禅让，当上了皇帝。禅让制开始于（ ）A.原始社会山顶洞人时期B.原始
10、社会半坡民族时期C.原始社会大汶口文化中晚期D.奴隶社会答案：C13.阅读下列材料：材料一：五经之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈左老，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。魏书高祖记材料二：孝文帝出行图请回答：（1）材料一所述主要指谁？反映了哪些历史信息？他的这些作为与谁有关？对他以后的发展有何作用？（2）材料二中的图片反映了什么问题？与材料一是否有关？解析：第（1）问主要结合材料一中所提到的汉族文化以及“高祖记”判断。第（2）问主要通过图片反映的信息来作答。参考答案：（1）魏孝文帝。魏孝文帝深受汉族文化影响，对汉族的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蕴。冯太后。孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念，这对他后来推行社会改革的影响是深刻的。（2）画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。正是由于他对汉族文化的了解，促使他在后来改革中提倡穿汉族服装。5
