1、2015-2016学年新疆昌吉州玛纳斯县包家店学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共40分）1生物和非生物最本质的区别是( )A生物能动，非生物不能动B生物能长大，非生物不能长大C生物有生命，非生物没有生命D生物对环境有反应，非生物没有2到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明( )A它们都适应了北方寒冷的天气B北方的阔叶树不适应寒冷的天气C松树比阔叶树更适应于寒冷的天气D阔叶树与松树进行生存斗争3“人体有200多种细胞，其基本结构都很相似”，这是指这些细胞都具有除下列哪项之外的结构？( )A细胞核B细胞质C细胞膜D细胞壁4下列各项中属于器官的是( )西瓜瓤 南瓜 桃
2、 一个花瓣ABCD5有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬影响鸟的这两种习性的生态因素依次是( )A空气、光照B温度、水分C水分、空气D光照、温度6取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有点酸味，并能看到一些“筋络”这说明番茄中可能有( )A保护组织、营养组织、分生组织B上皮组织、营养组织、输导组织C保护组织、营养组织、结缔组织D保护组织、营养组织、输导组织7在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒下列各项中，不能判断这些小颗粒属于生物的是( )A有细胞结构B能对外界刺激作出反应C体小且呈绿色D能生长和繁殖8设计对照试
3、验时，应遵循的原则是( )A除实验变量外，其他变量都相同B除实验变量外，其他变量都不同C所有变量都不同D所有变量都相同9下列能正确表示食物链的是( )A青蛙螟虫水稻B水稻螟虫青蛙C大鱼小鱼虾米D虾米小鱼大鱼10地球上最大的生态系统叫做( )A生物圈B大气圈C水圈D岩石圈11用10的目镜和10的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大的倍数是( )A10倍B100倍C150倍D200倍12苹果果肉细胞含有的能量转换器是( )A叶绿体B线粒体C染色体D细胞13细胞分裂后所形成的细胞与原细胞的不同之处是( )A细胞的体积B染色体的形态C染色体的数目D所含的遗传物质14绿色开花植物组成的结构层次由微观到
4、宏观可表示为( )A组织细胞器官个体B个体细胞组织器官C细胞组织器官个体D组织器官细胞个体15下列生物不是由一个细胞构成的是( )A草履虫B衣藻C变形虫D玉米16为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法是( )A.调查B.实验C推理D.观察17下列生态系统最稳定的是( )A森林生态系统B草原生态系统C农田 生态系统D湿地生态系统18我们观察口腔上皮细胞，要制作临时( )A切片B涂片C装片D载玻片19下列各项在生物体中不会发生的是( )A有些细胞由小长大B有些细胞在逐渐衰老C有些细胞死而复生D有些细胞在产生新细胞20构成细胞的有机物有( )A氧、水、糖类B糖类、脂质、蛋白质、核酸C脂质、蛋白
5、质、核酸、无机盐D尿素、二氧化碳、蔗糖二、填空（共10分）21环境中影响生物的_和_的因素叫做生态因素22在一定的空间范围内，与_所形成的统一的整体叫做_23在生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构叫做_24细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作_，是由_和_两种物质组成的_ 是遗传物质25绿色开花植物通常都是由_、_、_、_、_和_六大器官组成的其中_、_和_为营养器官，_、_和_为生殖器官三、连线2627四、判断题28麻雀经常偷食粮食，所以我们应该大量捕杀它_ （判断对错）29生物对环境的适应是永远不会改变的_（判断对错）30所有生物体都是由细胞构成的_（判断对错）31科学探
6、究的一般过程是从发现问题，提出问题开始的_（判断对错）32导致我国生态系统破坏的主要原因是自然灾害频发_（判断对错）33大雨过后，蚯蚓经常会爬到地面上，这体现环境对生物的影响_（判断对错）34制作临时装片时，实验材料越大越有利于实验_（判断对错）35受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息_（判断对错）36一个细胞分裂成两个细胞以后，细胞核内染色体的数目减少一半_（判断对错）37显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，观察到的范围就越小_（判断对错）五、综合分析题（22分）38（14分）如图是动植物细胞比较图，据图分析回答：（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有_、_、_三个结构，而且功能基
7、本相同（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的_和_（3）植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含_39制作并观察洋葱的表皮细胞：取一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理盐水，用手从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块表皮，平展在生理盐水中，然后放在显微镜下观察问：（1）为了看清楚细胞的结构，可以给细胞_（2）此操作有不正确的地方吗？请纠正：_六、实验探究题40生活中我们经常会吃到韭黄，它之所以呈现黄白色，是因为韭黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件实验材料：韭黄提出问题：光会影响叶绿素的形成吗？做出假设：_制定计划：实验中的变量是_方法步骤取
8、20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周实验组：有光 对照组：无光实验结果：叶片为绿色 叶片为黄白色实验结论_2015-2016学年新疆昌吉州玛纳斯县包家店学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共40分）1生物和非生物最本质的区别是( )A生物能动，非生物不能动B生物能长大，非生物不能长大C生物有生命，非生物没有生命D生物对环境有反应，非生物没有【考点】生物的特征 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以
9、外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、生物能动不是生物的特征，如植物一般不能移动 A错误；B、生物能长大，但能长大，不一定是生物，如钟乳石能慢慢长大B错误；C、生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征C正确；D、生物对坏境有反应，非生物对坏境也有反应，如铁在潮湿的环境中，容易生锈D错误故选：C【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明( )A它们都适应了北方寒冷的天气B北方的阔叶树不适应寒冷的天气C松树比阔叶树更适应于寒冷的天气D阔叶树与松树进行生存斗争【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识
10、点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，冬季落叶主要原因是冬季干旱少雨，落叶可有效降低蒸腾作用，减少水分的散失；降低蒸腾作用，还可以减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬天北方的阔叶树落叶，是植物对冬季寒冷缺水环境的一种适应松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热量散失，适应冬天寒冷的环境故选A【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同3“人体有20
11、0多种细胞，其基本结构都很相似”，这是指这些细胞都具有除下列哪项之外的结构？( )A细胞核B细胞质C细胞膜D细胞壁【考点】动物细胞的结构 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以人体的细胞基本结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，不包括细胞壁故选：D【点评】动植物细胞的异同点是中考的热点，经常以读图填图的形式出现4下列各项中属于器官
12、的是( )西瓜瓤 南瓜 桃 一个花瓣ABCD【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【专题】生物体的结构层次【分析】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官如图：据此解答【解答】解：西瓜瓤属于营养组织、一个花瓣是花的组成部分，不属于器官，南瓜和桃都是果实，属于器官故选：B【点评】本题考查学生对生物体的结构层次知识点的掌握情况，属于基础题5有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方
13、越冬影响鸟的这两种习性的生态因素依次是( )A空气、光照B温度、水分C水分、空气D光照、温度【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：题干中的鸟白天休息，夜晚觅食；是光照影响形成的昼夜节律；鸟类秋天时从北方飞往南方越冬主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律故选D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释6取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉
14、有点酸味，并能看到一些“筋络”这说明番茄中可能有( )A保护组织、营养组织、分生组织B上皮组织、营养组织、输导组织C保护组织、营养组织、结缔组织D保护组织、营养组织、输导组织【考点】植物的几种主要组织及功能 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能据此答题【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能
15、力，不断分裂产生新细胞形成其它组织如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织 番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，这些说明番茄中有保护组织、营养组织、输导组织等可见D符合题意故选：D【点评】这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念7在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒下列各项中，不能判断这些小颗粒属于生物的是( )A有细胞结构B能对外界刺激作出反应C体小且呈绿色D能生长和繁殖【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知
16、识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的因此体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征8设计对照试验时，应遵循的原则是( )A除实验变量外，其他变量都相同B除实验变量外，其他变量都不同C所有变量都不同D所有变量都相同【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件
17、对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选：A【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组9下列能正确表示食物链的是( )A青蛙螟虫水稻B水稻螟虫青蛙C大鱼小鱼虾米D虾米小鱼大鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】根据所学知识，在一个生态系统中
18、，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：A、起点是青蛙，为动物属于消费者，不是生产者，终点是水稻，为植物属于生产者，不是消费者，为错误项B、起点是水稻，属于生产者，终点是青蛙，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以是正确选项C、D、大鱼、小鱼和虾米都是动物，为消费者，缺少生产者，无法构成食物链，为错误项故选：B【点评】此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生
19、态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用10地球上最大的生态系统叫做( )A生物圈B大气圈C水圈D岩石圈【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统的概念 【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分故A正确故选：A【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解
20、掌握11用10的目镜和10的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大的倍数是( )A10倍B100倍C150倍D200倍【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；使用显微镜和制作临时装片 【专题】实验性简答题；显微镜的使用专题【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数【解答】解：显微镜成像的特点是放大的像显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数1010100（倍）故选；B【点评】解答此类题目的关键是熟记显微镜的放大倍数等于目镜倍数与物镜倍数的乘积12苹果果肉细胞含有的能量转换器是( )A叶绿体B线粒体C染色体D细胞【考点】线粒
21、体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，苹果果肉细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，但要分解有机物释放能量供生命活动需要，所以含有的能量转换器是线粒体故选：B【点评】理解掌握细胞中所含的能量转换器13细胞分裂后所形成的细胞与原细胞的不同之处是( )
22、A细胞的体积B染色体的形态C染色体的数目D所含的遗传物质【考点】细胞分裂的基本过程 【专题】结合课本知识的信息；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞【解答】解：在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所
23、含的遗传物质是一样的故选：A【点评】正确理解细胞分裂时细胞各部分的变化是解答此题的关键14绿色开花植物组成的结构层次由微观到宏观可表示为( )A组织细胞器官个体B个体细胞组织器官C细胞组织器官个体D组织器官细胞个体【考点】绿色开花植物体的结构层次 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体的结构层次分析解题【解答】解：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体故选：B【点评】熟练掌握植物体的结构层次15下列生物不是由
24、一个细胞构成的是( )A草履虫B衣藻C变形虫D玉米【考点】单细胞生物的结构和生活 【专题】类比推理；生物的分类【分析】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等如图：据此解答【解答】解：身体只有一个细胞，称为单细胞生物草履虫和变形虫属于单细胞的动物，衣藻属于单细
25、胞的植物，玉米属于单子叶植物纲的植物，属于多细胞植物玉米不是由一个细胞构成故选：D【点评】本题考查学生对细胞生物和多细胞生物的概念和区别知识点的掌握情况属于基础题16为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法是( )A.调查B.实验C推理D.观察【考点】科学探究的基本方法 【专题】类比推理；日常生活中的生物技术【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等【解答】解：A、调查法首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计因此，
26、为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法不是调查法B、实验法是生物研究的主要方法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论因此，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法不是实验法C、推理是在实验基础上，经过概括抽象、推理得出结论的方法，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法不属于推理法D、观察法是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记
27、录；要交流看法、进行讨论因此，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法属于观察法故选：D【点评】科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作17下列生态系统最稳定的是( )A森林生态系统B草原生态系统C农田 生态系统D湿地生态系统【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【专题】结合课本知识的信息；生态系统专题【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，据此解答【解答】解：生态系统的类型众多，但森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多
28、，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；农田生态系统属于人工的生态系统，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱故选：A【点评】理解掌握生态系统的类型、结构和功能18我们观察口腔上皮细胞，要制作临时( )A切片B涂片C装片D载玻片【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片切片是用从生物体上切取的薄片制成的涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞玻片标本时，所取的材料，是用消毒牙签从口腔内侧壁挑取的，所制成的玻片标本应该属于装片，并且是临时装片故选C【点评
29、】正确理解玻片标本的三种类型是解答本题的关键19下列各项在生物体中不会发生的是( )A有些细胞由小长大B有些细胞在逐渐衰老C有些细胞死而复生D有些细胞在产生新细胞【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【专题】动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基
30、础除病毒外，最小的生物体为单细胞生物【解答】解：A、细胞分裂产生的新细胞能够不断长大，长到一定程度后进行细胞分化形成组织，A不符合题意B、细胞也遵循着产生，生长、发展、衰老、和灭亡的规律B不符合题意C、生命死亡后就不会复生，细胞也是这样C符合题意D、生命旺盛的细胞能够不断分裂产生新细胞，D不符合题意故选：C【点评】本题考查对细胞的生命活动知识点的理解20构成细胞的有机物有( )A氧、水、糖类B糖类、脂质、蛋白质、核酸C脂质、蛋白质、核酸、无机盐D尿素、二氧化碳、蔗糖【考点】细胞中的物质 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的物质有两大类：有机物和无机物分子
31、比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物【解答】解：A、水、氧都是无机物，A错误；B、糖类、脂质、蛋白质、核酸都是有机物，B正确；C、无机盐是无机物，C错误；D、尿素是有机物，二氧化碳属于无机物，D错误故选：B【点评】其中较难判断的是尿素，它含有碳，属于有机物，平时我们都认为它是无机物二、填空（共10分）21环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素【考点】环境对生物的影响 【分析】影响生物生活的环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，据此切入答题【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可
32、以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式故答案为：生活、分布【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解22在一定的空间范围内，与生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分据此解答【解答】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等故答案
33、为：生物与环境、生态系统【点评】要熟练掌握了生态系统的概念，即可正确答题23在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者如草兔鹰故答案为：吃与被吃；食物链【点评】解答此类题目的关键是掌握食物链的概念24细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体，是由DNA和蛋白质两种物质组成的DNA 是遗传
34、物质【考点】染色体、DNA和基因的关系 【分析】染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，主要由DNA和蛋白质构成，DNA是主要的遗传物质【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体故答案为：染色体；DNA；蛋白质；DNA【点评】本题考查细胞核在生物遗传中的作用，以及染色体的特点，注意理解25绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的其
35、中根、茎和叶为营养器官，花、果实和种子为生殖器官【考点】绿色开花植物由六大器官组成 【专题】归纳推理；生物体的结构层次【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子【解答】解：植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官故答案为：根；茎；叶；花；果实；种子；根；茎；叶；花；果实；种子【点评】解此题的关键是理解掌握组成绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官三、连线26【考点】生物的特征 【专题
36、】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：动物取食说明生物的生活需要营养物质；向日葵向太阳说明生物对外界的刺激能做出反应；植物的开花结果说明生物能生长繁殖故答案为：【点评】解题的关键是知道生物的特征27【考点】生物和生物之间有密切的联系 【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等包括：种内关系和种间关系种内关系又
37、分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：A、老虎吃野猪，是老虎为了获取食物维持自己的生存需要属于捕食关系；B、蜂群中蜜蜂，有工蜂、蜂王、雄峰，需要彼此分工合作、密切配合才能维持蜂群的正常生活，因此属于合作关系；C、田里的水稻和杂草，彼此相互争夺阳光、水分、无机盐，甚至生存的空间，因此属于竞争关系故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的关系四、判断题28麻雀经常偷食粮食，所以我们应该大量捕杀它 （判断对错）【考点】动物在自然界中的作用 【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、
38、基因的多样性和生态系统的多样性生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物麻雀经常偷食粮食，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；麻雀的独特基因库将会消失麻雀在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对麻雀等动物要控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解
39、生物多样性的内涵理解每个物种都是一个独特的基因库29生物对环境的适应是永远不会改变的（判断对错）【考点】生物对环境的适应 【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】生物适应环境是指：生物为适应环境的变化而主动的改变【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会被淘汰这就是适者生存，不适者被淘汰例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的30所有生物体都是由细
40、胞构成的（判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【分析】本题考察的知识点为细胞在构成生物体所扮演的角色，并不是所有的生物都是有细胞构成的如：病毒【解答】解：虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位，但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物、动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中所有的生物都是有细胞构成是错误的故答题为“”【点评】本题主要考察的主要知识点为病毒的结构（内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成）不是有细胞构成31科学探究的一般过程是从发现问题，提出问题开始的（判断对错）【考点】科学探究的基本环节 【分析】探究的一般过程：
41、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论故答案为：【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划32导致我国生态系统破坏的主要原因是自然灾害频发（判断对错）【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】由于人类活动的加剧，对生物圈造成了严重的影响【解答】解：人类活动破坏环境的例子主要体现在：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵等方面，尤其森林遭到严重砍伐后，破坏了生物生活和生存的环境，导致生态系统遭到破坏故答案为：【点评】了解人类活动对环境的影响33大雨过后，蚯蚓经常会爬到地面上，这体现环境对生物的影响（判断对错）【考点】环境对生物的影响 【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等（2）蚯
