1、小學生讀書活動方案小學生讀書活動方案：一、活動目的：啟動“書喷鼻香校園工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書喷鼻香飄滿校園。二、活動目標：1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的优良風氣。2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐才能的提高。三、活動領導小組：組長：毛錦文副組長：張成夷易近組員：全體班主任、語文老師四、營造濃濃的書喷鼻香校園氛圍：1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種方法，
2、如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。倡議全體師生多讀書，讀好書。2、打造“書喷鼻香班級，設計班級讀書標語，讓讲堂的散發出文化氣息。各班充分使用好壁報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，衬着讀書的氣氛。在壁報上設置些“新書介紹、“教你一招、“閱讀快遞、“優秀讀後感、“讀書之星、“班級讀書大年夜王“小書迷、“小書蟲等板塊。每個班級树破圖書角，捐贈圖書，設破圖書管理員，制定借閱制度。3、班主任、語文教師向學生推薦好書參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。五、要紧讀書活動：一教師讀書活動1、“漫步書海，品味人生。每位教師精讀蘇霍姆
3、利斯基的給教師的建議，做好讀書筆記的記錄。2、“暢遊書海，享受閱讀。教師跟學生同閱讀一本書，共用讀書樂趣。3、“我為小孩誦經典。低年級語文教師使用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。二學生讀書活動1、“誦讀經典，詩話人生背誦活動。使用每天課前10分鐘誦讀古詩。2、“相約好書，牽手美文讀書交流活動。語文教師每週使用“閱讀課作為學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共用讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。3、“聪慧芳園,一字千金書評活動。恳求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；恳求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為字500字左右；體裁不限
4、詩歌、隨感等均可，方法多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。範圍：五六年級學生3004、“聪慧碰撞,親子讀書活動。建議每位學生與好書交冤家，並開展與父母共讀一本書活動。恳求讀後與家長共同製作“讀書資訊卡，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等全然資訊及親子讀書筆記讀書語錄、感言、心得等兩部分。六、讀書活動的落實方法：1、時間落實。我校各年級每週開設1節閱讀指導課，並列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。2、保證閱讀數量。恳求一、二年級採取聽讀跟自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。3、各班树破組織。各班树破班級讀
5、書會的組織機構，並將學生分成假定干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。4、各班树破圖書角。充分使用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。5、活動落實。“自傲來自鼓勵，習慣決定人生。我們活期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可以多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的方法多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，活期出版讀書手抄報等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大批的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等
6、各方面才能也會掉掉落差异程度的提高。6、指導落實。教師的指導，要紧是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思索題，恳求讀後回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄影，欣賞音像資料供应的內容，指導寫觀後感等等。對閱讀指導，教師同樣是全心備課。7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、敦促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以敦促學生形成習慣。七、讀書活動的管理與獎勵：1各班級成破讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。2評選書喷鼻香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合调查給予加分。期末評選優秀讀書班級跟優秀指導老師，給予惩办。3每月班級評選“小書蟲“小書迷“讀書博士等，全校大年夜會給予惩办；期末評選“讀書明星，給予獎勵。總之加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達才能跟書面語言表達才能，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養优良的閱讀習慣。結合語文課程標準，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計畫；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學方法；活化課程，培養語文實踐才能；讀寫結合，放飛閱讀想像的翅膀，為學生的終身學習跟健康發展奠定堅實基礎。
