1、第五节北极地区跟南极地区课题北极地区跟南极地区教学目标1、清楚北极地区、南极地区的地理位置跟范围；2、理解极地地区独特的自然状况；3、理解人类停顿极地探险跟科学考察的历史过程，理解在极地地区停顿科学考察的意思；4、清楚我国极地科学考察站的名称、位置等。重点极地地区的范围；独特的自然状况。难点极地地区的范围；独特的自然状况。教学过程导入新课：(3分钟)出示北极跟南极一些动物的图片，引起老师兴趣。设征询引入：你清楚这是什么动物吗？它们生活在哪儿？教学过程：20分钟一、地理位置老师活动1：读图，分析北极地区跟南极地区的纬度位置。北极地区：位于地球最北部。北极圈内的地区以海洋为主北冰洋，处于五带中的北
2、寒带。南极地区：位于地球最南部。南极圈内的地区以海洋为主南极洲，处于五带中的北寒带。老师活动2：读图，1寻出北冰洋四周的大年夜陆跟海洋；2寻出南极洲四周的大年夜陆跟海洋。二、自然状况老师活动：1、通过纬度位置分析北极地区跟南极地区的自然状况。2、阅读资料，进一步分析南极地区气候的特征。一极地酷寒，多狂风，落水稀少。有极昼跟极夜现象。老师活动2：思索，什么缘故南极地区比北极地区酷寒？南极地区要紧是海洋，北极地区要紧是海洋。图片、资料展示：海上浮冰及其对海上航运构成的挟制。南极冰盖。通过图片、资料展示，让老师进一步理解极地地区独特的自然状况。二极地的动物展示一些极地地区的动物，吸引老师兴趣的同时，
3、指导老师大年夜约识不这些动物及其分布在北极地区仍然南极地区。并指导老师从一些动物的特色再次见解极地酷寒的特色。三北极地区的土着土偶住夷易近要紧是因纽特人跟拉普拉人。南极洲不国家跟定居人口。三、极地科学考察资料展示：指导老师理解极地科学考察的大年夜约状况。老师活动：1、在图中寻出我国的极地科学考察站并记取其位置。2、思索：什么缘故我国在南极建考察站都选择在2月份？课堂小结及知识识记：8分钟1、在图中识记北极地区跟南极地区的位置尤其南极地区。2、极地气候特色：酷寒，多狂风，落水稀少。训练稳定:14分钟板书设计一、地理位置二、自然状况一极地酷寒，多狂风，落水稀少。有极昼跟极夜现象。二极地的动物三北极地区的土着土偶住夷易近要紧是因纽特人跟拉普拉人。南极洲不国家跟定居人口。三、极地科学考察评价反响稳定强化训练
