1、管 ， 以 “ 改 革 创 新 ” 为 抓 手 ， 以 引 入内 部 竞 争 机 制 ， 推 进 教 考 分 离 为 突 破 ， 构 建 管 理 、 监 督 和 教 师 发展 三 位 一 体 的 学 院 教 学 组 织 体 系 与 运 行 机 制 ， 建 立 老 、 中 、 青 结合 ， 传 、 帮 、 带 一 体 ， 比 、 学 、 赶 互 动 的 课 程 教 学 团 队 组 织 体 系和 运 行 机 制 ， 严 格 教 育 教 学 管 理 ， 不 断 创 新 “ 厚 基 础 、 宽 口 径 、强 技 能 、 重 实 践 ” 的 教 育 教 学 模 式 ， 为 社 会 培 养 输 送 了 一
2、 大 批 创新 型 、 应 用 型 、 复 合 型 优 秀 金 融 人 才 。（ 2） 工 作 要 点一 要 围 绕 学 生 成 长 成 才 ， 按 照 保 持 中 拓 展 、 提 高 和 创 新 的 原则 ， 在 完 成 学 校 下 达 的 各 项 任 务 ， 继 续 加 强 日 常 教 育 教 学 管 理 基础 上 ， 要 坚 持 以 本 为 本 ， 回 归 本 源 ， 把 握 金 融 脱 媒 、 金 融 科 技 、金 融 开 放 不 断 加 快 的 趋 势 ， 瞄 准 标 杆 ， 加 强 本 科 人 才 培 养 改 革 创新 ， 严 格 教 学 管 理 ， 探 索 国 际 化 办 学 途
3、 径 ， 围 绕 提 高 读 研 率 、 高质 量 就 业 率 、 创 新 创 业 率 、 权 威 金 融 专 业 证 书 获 得 率 、 出 国 率 和国 家 级 学 科 专 业 竞 赛 获 奖 突 破 创 新 性 开 展 工 作 。二 要 无 缝 对 接 学 校 完 全 学 分 制 综 合 改 革 工 作 要 求 ， 按 时 按 质完 成 人 才 培 养 方 案 的 修 订 和 调 整 以 及 其 他 相 应 工 作 。三 要 超 前 谋 划 ， 提 前 准 备 做 好 省 本 科 专 业 综 合 评 价 工 作 ， 对标 综 合 评 价 标 准 深 化 本 科 教 育 教 学 改 革 和
4、 专 业 建 设 ， 确 保 评 价 结果 领 先 全 省 和 逐 年 提 高 。四 要 积 极 、 主 动 、 及 时 做 好 投 资 学 学 士 学 位 授 予 权 评 审 工 作 ，确 保 万 无 一 失 和 高 质 量 通 过 。五 要 巩 固 和 稳 定 本 科 审 核 式 评 估 和 整 改 成 果 ， 完 善 本 科 教 学管 理 ， 结 合 课 堂 教 学 观 摩 ， 探 索 创 新 形 式 多 样 的 “ 精 彩 一 课 ” 。六 要 高 度 重 视 和 重 点 抓 好 招 生 宣 传 和 研 究 生 推 免 工 作 ， 不 断探 索 招 生 宣 传 和 研 究 生 推 免
5、与 日 常 本 科 人 才 培 养 相 互 促 进 的 机 制 。七 要 将 本 科 教 育 教 学 教 改 研 究 纳 入 学 院 科 研 体 系 ， 抢 抓 机 遇 ，积 极 组 织 和 鼓 励 教 师 ， 主 动 申 请 和 完 成 教 学 研 究 项 目 、 成 果 和 获奖 工 作 ， 积 极 开 展 教 育 教 学 研 究 和 专 业 建 设 与 人 才 培 养 内 外 学 术交 流 。八 是 主 动 关 心 长 期 支 持 学 院 承 担 繁 重 教 学 任 务 教 师 的 发 展 。九 要 继 续 做 好 教 务 管 理 基 础 条 件 建 设 工 作 ， 改 善 办 公 环
6、境 和档 案 管 理 条 件 ， 做 好 教 务 科 管 理 人 员 引 进 和 工 作 条 件 与 待 遇 保 障工 作 。2.学 科 与 科 学 研 究 工 作（ 1） 工 作 思 路始 终 坚 持 以 学 院 学 科 发 展 为 龙 头 ， 围 绕 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、服 务 地 方 和 文 化 传 承 ， 进 一 步 凝 练 普 惠 金 融 、 风 险 管 理 和 资 产 定价 三 学 科 方 向 ， 作 为 重 点 发 展 学 科 领 域 ， 尽 快 产 生 突 破 性 建 设 成就 ， 塑 造 一 支 政 治 可 靠 ， 品 德 优 良 ， 业 务 精 湛 、 梯
7、 队 合 理 的 优 秀学 科 团 队 ， 为 学 院 发 展 和 能 力 持 续 提 升 奠 定 坚 实 支 撑 。紧 紧 围 绕 学 院 高 质 量 发 展 和 再 创 新 辉 煌 目 标 ， 建 立 “ 科 研 强院 ” 共 识 ， 积 极 争 取 学 校 支 持 ， 在 适 当 扩 大 学 院 师 资 规 模 ， 加 快人 才 引 进 步 伐 ， 落 实 高 层 次 人 才 引 进 计 划 同 时 ， 调 动 和 发 挥 学 科及 方 向 负 责 人 、 首 席 教 授 、 特 聘 教 授 和 教 授 、 系 主 任 的 积 极 性 和主 观 能 动 性 ， 依 托 多 层 次 学 科
8、 团 队 ， 激 发 中 青 年 骨 干 教 师 科 研 积极 性 ， 瞄 准 “ 科 研 再 创 新 辉 煌 ” 一 个 目 标 ， 整 合 学 院 和 学 科 方 向团 队 两 个 资 源 ， 围 绕 “ 普 惠 金 融 、 风 险 管 理 、 资 产 定 价 ” 三 个 方向 ， 创 建 “ 学 院 发 动 ， 高 层 次 人 才 带 动 、 中 青 年 骨 干 教 师 推 动 ，全 院 师 生 行 动 ” 的 科 研 工 作 “ 四 动 ” 机 制 ， 紧 扣 “ 项 目 、 成 果 、奖 项 、 人 才 工 程 、 学 科 平 台 ” 科 研 工 作 五 大 要 点 ， 通 过 “
9、走 出 去 ”与 “ 请 进 来 ” ， 组 织 学 院 “ 科 研 活 动 周 （ 月 ） ” 和 团 队 “ 学 术 沙 龙（ 读 书 会 ） ” ， 加 强 学 术 交 流 ， 浓 厚 科 研 氛 围 ， 提 升 师 生 科 研 意 识和 能 力 ， 着 力 扭 转 部 分 具 有 较 大 科 研 潜 力 的 教 师 ， 尤 其 是 部 分 具有 博 士 学 位 的 中 青 年 教 师 存 在 游 离 在 学 科 和 科 研 之 外 的 教 学 型 发展 趋 势 ， 探 索 教 师 研 究 型 发 展 模 式 ， 推 进 学 院 由 教 学 型 发 展 尽 快转 变 为 教 学 科 研
10、型 发 展 。在 理 顺 金 融 学 科 与 金 融 学 院 关 系 的 基 础 上 ， 主 动 寻 求 应 用 经济 学 科 下 金 融 学 科 和 金 融 学 博 士 点 与 金 融 研 究 院 支 持 ， 进 一 步 发挥 学 科 交 叉 优 势 ， 着 力 提 高 学 院 参 与 学 校 学 科 建 设 的 深 度 和 贡 献与 影 响 ， 把 握 更 多 的 分 享 学 科 建 设 资 源 和 红 利 的 机 会 ， 推 进 学 院内 涵 发 展 、 跨 越 发 展 、 高 质 量 发 展 ， 再 创 新 辉 煌 。（ 2） 工 作 要 点一 是 在 采 取 有 效 措 施 ， 综
11、合 施 策 ， 进 一 步 浓 厚 学 院 科 研 氛 围 ，鼓 励 支 持 全 体 师 生 开 展 各 级 各 类 学 术 研 究 （ 含 教 育 教 学 教 改 及 管理 和 思 政 ） 基 础 上 ， 进 一 步 分 析 学 科 方 向 教 师 科 研 信 息 和 能 力 与潜 力 ， 凝 练 特 色 优 势 ， 查 找 短 板 及 其 制 约 因 素 ， 落 实 学 院 、 学 科和 教 师 科 研 目 标 与 任 务 ， 制 定 推 进 学 科 和 科 研 工 作 的 计 划 和 制 度 。二 是 抓 住 机 会 ， 采 取 针 对 性 措 施 ， 进 一 步 鼓 励 和 支 持 符
12、 合 条件 的 教 师 申 报 国 家 与 省 部 级 课 题 ， 结 合 及 时 启 动 年 度 基 金 申 报 总结 ， 重 点 做 好 明 年 国 家 和 教 育 部 基 金 申 报 超 前 部 署 、 动 员 、 组 织和 辅 导 ， 确 保 完 成 学 校 下 达 的 任 务 。 同 时 积 极 做 好 国 家 社 科 重 大招 标 选 题 和 申 报 工 作 ， 力 争 实 现 国 家 和 部 省 级 项 目 申 报 、 立 项 数量 、 面 中 率 与 等 级 的 新 突 破 。三 是 在 摸 清 教 师 和 学 科 团 队 科 研 积 累 和 潜 力 ， 明 确 发 展 方 向
13、基 础 上 ， 提 前 部 署 和 超 前 准 备 ， 积 极 争 取 、 发 现 和 抓 住 一 切 可 能机 会 ， 主 动 组 织 、 动 员 与 指 导 教 师 和 团 队 申 报 各 级 各 类 科 研 奖 励 、学 科 平 台 和 人 才 工 程 ， 并 及 时 跟 踪 和 做 好 后 续 工 作 ， 为 学 院 学 科和 教 师 发 展 提 供 更 多 机 会 。四 是 在 进 一 步 浓 厚 学 院 科 研 氛 围 ， 不 断 提 升 科 研 意 识 的 基 础上 ， 着 力 围 绕 提 高 科 研 能 力 ， 继 续 邀 请 国 内 外 专 家 举 办 高 水 平 学术 讲
14、座 ， 力 争 全 年 12 次 以 上 ， 探 索 将 学 院 “ 学 术 活 动 周 ” 提 升 为“ 学 术 活 动 月 ” ， 推 进 首 席 、 特 聘 教 授 及 学 科 方 向 团 队 “ 学 术 沙 龙 ”制 度 化 、 常 态 化 。 进 一 步 扩 大 对 外 学 术 交 流 ， 力 争 全 年 60人 次 以上 。五 是 努 力 筹 备 和 举 办 好 2019 年 国 际 能 源 金 融 会 议 ；六 是 认 真 做 好 成 立 尤 努 斯 普 惠 金 融 与 社 会 发 展 研 究 中 心 和 聘请 诺 贝 尔 奖 获 得 者 尤 努 斯 为 学 校 名 誉 教 授
15、和 在 第 十 四 届 中 国 农 村金 融 发 展 论 坛 做 主 旨 发 言 工 作 ， 并 积 极 支 持 第 十 四 届 中 国 农 村 金融 发 展 论 坛 筹 备 和 召 开 。七 是 主 动 协 助 和 支 持 学 工 部 门 承 办 好 第 五 届 （ 2019 年 ） “ 一带 一 路 ” 同 德 金 融 征 文 大 赛 和 夏 令 营 活 动 暨 颁 奖 活 动 。八 是 及 时 、 主 动 做 好 学 院 学 科 发 展 和 科 研 工 作 新 闻 报 道 和 经验 总 结 与 宣 传 工 作九 是 完 成 学 校 下 达 的 学 科 建 设 和 科 研 管 理 工 作
16、， 积 极 参 与 和推 动 学 校 学 科 建 设 体 制 机 制 改 革 创 新 ， 将 本 科 和 研 究 生 科 研 与 创新 创 业 纳 入 学 院 科 研 体 系 ， 为 学 校 学 科 建 设 做 出 金 融 学 院 应 有 的贡 献 。3.研 究 生 教 育 管 理 工 作（ 1） 工 作 思 路坚 持 以 人 才 培 养 为 中 心 ， 紧 密 围 绕 学 院 普 惠 金 融 、 风 险 管 理 、资 产 定 价 三 个 学 科 方 向 ， 将 研 究 生 培 养 纳 入 学 院 学 科 团 队 建 设 和科 研 发 展 总 体 框 架 ， 探 索 构 建 “ 专 业 +学
17、科 方 向 +导 师 团 队 ” 培 养机 制 ， 尽 快 制 定 和 实 施 学 院 研 究 生 培 养 质 量 提 升 计 划 ， 着 力 提 高生 源 质 量 ， 优 化 招 生 指 标 配 置 ， 加 强 培 养 环 节 管 理 ， 推 进 研 究 生加 入 学 科 团 队 ， 鼓 励 研 究 生 论 文 按 学 科 方 向 和 导 师 课 题 研 究 需 要选 题 和 开 展 研 究 ， 不 断 提 高 研 究 生 学 术 活 动 参 与 率 、 成 果 发 表 率和 毕 业 论 文 优 质 率 ， 以 及 读 博 率 和 高 端 专 业 就 业 率 ， 全 面 提 升 研究 生 可
18、 持 续 性 竞 争 力 。（ 2） 工 作 要 点一 是 严 格 按 照 学 校 部 署 和 要 求 ， 坚 持 公 平 、 公 正 、 公 开 原 则 ，及 时 跟 进 国 家 和 省 研 究 生 招 生 信 息 与 政 策 ， 超 前 思 考 ， 及 时 启 动 ，制 定 学 院 研 究 生 招 生 复 试 和 录 取 工 作 实 施 细 则 ， 经 学 院 党 政 联 席会 议 扩 大 会 议 （ 学 院 纪 委 委 员 和 教 授 委 员 会 主 任 ） 通 过 后 ， 上 报学 校 审 定 通 过 后 执 行 ， 确 保 扎 实 做 好 2019 年 研 究 生 招 生 复 试 、
19、 接受 调 剂 和 面 试 、 录 取 工 作 。二 是 在 完 成 好 日 常 工 作 基 础 上 ， 尽 快 出 台 学 院 研 究 生 培 养 质量 提 升 计 划 及 其 配 套 制 度 ， 确 保 从 2019 年 新 生 入 学 开 始 将 研 究 生资的13.26%。2、固定资产预算分析：本期工程项目固定资产投资包括：建筑工程投资3158.16万元，占项目总投资的31.86%；设备购置费3663.22万元，占项目总投资的36.95%；其它投资1776.94万元，占项目总投资的17.92%。3、总投资=固定资产投资+流动资金。项目总投资=8598.32+1314.90=9913.22（万元）。总投资预算一览表序号 项目 单位 指标 占建设投资比例 占固定投资比例 占总投资比例1 项目总投资 万元 9913.22 115.29% 115.29% 100.00%2 项目建设投资 万元 8598.32 100.00% 100.00% 86.74%2.1 工程费用 万元 6821.38 79.33% 79.33% 68.81%2
