1、 周年 計劃 2018-2019 1 嘉諾撒會屬校 辦學宗旨 嘉諾撒教育團體，以十字架上基督為典範，以會祖 聖 瑪大肋納嘉諾撒的心靈陶育為依歸，實踐全人教育，培育學生熱愛生命、積極學習、關懷弱小及服務社群。 2 嘉諾撒聖方濟各學校 辦學宗旨 本校秉承嘉諾撒仁愛女修會的辦學使命，以行仁愛，顯真理為校訓，締造關愛文化，實踐全人教育。我們深信每一個孩子皆具獨特的個性和潛能，可堪造就。藉十字架上基督的愛，言傳身教，以生命影響生命，使學生明辨是非，建立正確的價值觀。 嘉諾撒聖方濟各學校 教育目標 1. 引領學校成員認識天主，活出基督的精神，敬主愛人。 2. 培養學生效法會祖謙遜仁愛的精神，誠摯待人，關懷
2、弱小，服務社群。 3. 締造關愛文化，使全體成員和諧共融，對學校具歸屬感。 4. 致力全人教育，透過多元化的學習歷程，培育學生多元智能，使其在德、智、體、群、美、靈六育上得以均衡發展，建立正確的價值觀。 5. 以生為本，關顧學生不同的需要，提升學習能力，使其獲得全面而具個性的發展。 6. 使學校成為一個學習型社群，成員均備終身學習的精神和能力，自強不息。 7. 透過家校合作，建立良好伙伴關係，使家長認同學校的辦學理念，共同輔助學生健 康成長。 周年計劃 (2018-2019) 3 關注事項： (一 ) 心靈陶育 我是 感恩 天使 目標 策略 /工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
3、 以十字架上基督為典範，培育學生 感恩 的品格。 專責小組統籌計劃的施行，以 知足常樂 分享奉獻 回報天恩 為主題，培養學生嘉諾撒人的素質。 營造學校氣氛 : - 透過全年的靈修活動及配合 早會主題，讓學生效法基督 ，對天主常存感恩之心 。 - 配合主題月 短講培養學生 感恩 的素質。 校本訓輔活動 : - 推行 快樂從感恩開始 計劃， 透過 加強 班級經營，建構 感恩校園文化 。 - 舉辦 感恩 大使 訓練 ，協助 推動 校 園感恩 文化 。 課程調適 : - 調適宗教課程，讓學生加深認識 感恩祭的意義及 聖人如何 在生活中回報 天主的愛。 - 調適德育公民常規課程，加強培養學 生分享奉獻、
4、回報天恩的態度 。 - 調適 中文 、 英文 、常識課程，培養學生知恩、惜福的 態度。 感恩校園 150 - 全校師生以恩寵滿盈 150為主題， 籌辦開放日、感恩彌撒、校慶劇以及感 恩晚宴， 共同慶祝學 校 150 週 年 校慶 。 80%學生能 在生活中懂得 知恩、惜福及報恩 。 意見調查 (教師、學生 ) 檢視學生課業 教師觀察 2018 年 9 月 至 2019 年 7 月 靈修組 統籌老師 訓輔組 召集人 宗教科 科主任 德育及公民教育 召集人 中文 科、 英文科 、常識科 校慶小組 周年計劃 (2018-2019) 4 關注事項： (二 ) 完善學與教 目標 策略 /工作 成功準則
5、評估方法 時間表 負責人 所需資源 提升 教師的 提問技巧 強 化 學生自 主 學習的 動力 A. 促進 教師專業成長 a. 教師培訓 安排教師 參與 提問技巧 工作坊 。 中、英、數、常 科 主任與科任 教師 分享科本特色的 提問技巧 。 b. 教 學 觀摩計劃 教師於 上、下學期，因應提問 技巧 (設 計問 題 、追問、轉問、回饋 )各進行一次 教學 觀摩 活動 。 (當中 一次為校方指定配對組合 ) c. 校本分享 中、英、數、常 科主任 各安排一次公開課，讓全體因應課堂的提問技巧進行專業交流 。 B. 優化課堂 a. 課堂研究 中、英、數、常以一學習難點，選取 合適 的 資 優學 習
6、策略 (元認知 /閱讀策略 /高階思維十三招 /評估促進自主學習 /適 異教學 )進行課堂研究 ，並增加學習趣點 。 教師於課研期間 因應學生學習難 點，除設計 預習活動 及 相應的學習及評估活動外，亦需設計骨幹問題及預設學生的表現，完善進階提問與回饋 。 安排學生因應預習內容，擬定學習目標，並於學習後作反思和跟進 。 90%教師認同學校舉辦的專業發展活動能幫 助他們進一步掌握 設計 問 題、追問、轉問、回饋的 提問技巧。 75%學生能運用資優學習策略解決學習難點 。 75%學生能因應學習內容擬定學習目標，並於學 問卷調查 (教師 ) 問卷調查 (教師 ) 課堂 觀察 檢視學生課業 2018
7、年 8 月 至 2019 年 7 月 2018 年 9 月 至 2019 年 7 月 課程發展組統籌老 師 教師專業發展組 召集人 中、英、數、常科主任 課程發展組統籌老師 教師專業發展組 召集人 中、英、數、常科主任 周年計劃 (2018-2019) 5 目標 策略 /工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 b. 推行 電子學習 安排教師參與培訓工作坊 。 中、英、數、常各級全年最少製作一份新材料 。 c. 推行 STEM 教育 安排教師 進行共同備課及 參與培訓工作坊 。 優化校本課程 (常、 數、 資訊科技 ) 安排學生參加與 STEM 相關的 活動或 比賽 。 d. 科本分
8、享 中、英、數、常各科於上、下學期各以 預習 及 資 優教學 策略 /電子學習/STEM 教育 為題，進行科本分享活動 。 習後作反思和跟進。 75%學生 能 主 動學習。 問卷調查 (教師 、學生 ) 觀察 QTN 優質教育學校 網絡 周年計劃 (2018-2019) 6 關注事項： (三 ) 建立正向校園 快 樂生活 目 標 策略 /工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 培養學生積極樂觀的 活態度。 推行 快樂生活 計劃 ， 讓 學生 學習樂觀的思考模式 ， 從而提升抗逆力 。 安排講座 /工作坊，推廣正向 價值 。 四至六年級參加講座，初步認識正向價值。 教師及家長參加講座
9、 /工作坊，學習協助學生正面看待逆境。 發展校本成長課程 與校外機構協作，發展走向快樂課程： - 以四年級為平台， 讓 學生 認識 怎 樣 正 面看待當前的逆境。 - 設立抽離小組，協助有較大成長 需要的學生實踐樂觀的生活模 式。 加強 推廣校園的快樂文化 上、下學期家長日設立攤位，推廣正向的生活資訊。 隔週早禱設密蜜笑環節，安排學生分享日常生活中的有趣點滴，讓學生明白生活的小事也是快樂的來源。 85%學生 認同講座 /工作坊 能令她們認識正向價值 。 80%教師及家長同意講座 /工作坊能幫助他們協助學生 正面看待逆境。 75%學生能 在生活中運用樂觀的思考模式面對 逆境。 80%學生認同學校舉辦的活動能讓她們認識一些令生活增添快樂的方法。 問卷調查 （學生、教師、 家長 ） 意見調查 (學生、教師） 檢視學生課業 問卷調查 (學生、教師） 2018 年 9 月 至 2019 年 7 月 家長教師 會副主席 學生輔導主任 訓輔組召集人 活動組召集人
