1、1 附表 1： 精品视频公开课选题推荐表 所 属 学 校 东莞理工学院 选 题 名 称 大学英语系列口语教程 所 属 学 科 大学英语 选题负责人 龙献平 申 报 日 期 2013.3.5 推 荐 单 位 东莞理工学院 广东省教育厅 制 二 O一三年一月2 填 写 要 求 1.以 word文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。3 1.课程负责人情况 姓 名 龙献平 性 别 女 出生年月 1955.3 学 历 研究生 学 位 电 话 07692
2、2861344 专业技术职务 教授 行政职务 传 真 院 系 外语系 EmailL 地 址 东莞理工学院外语系 邮 编 523808 11 基本 信息 是否本校 专任教师 是本校专任教师 课程名称 课程类别 授课对象 周学时 听众数/年 大学英语综合英语 必修 本科生 4 800/10 大学英语视听说 选修 本科生 4 800/10 12 授课 情况 大学英语基础口语 选修 本科生 2 100/2 13 教学 研究 情况 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署 名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间） （不超过十项）；获得的教学表
3、彰/奖励（不超过五项）。 主持的教学研究课题：大学英语省级精品课程； 广东省教育厅；2008 教学研究论文： 大学生英语法学习观调查及其对语法教学的启示， 龙献平，外语与外语教 学,2007, (6) 出版教材： 1）大学英语口语必备 龙献平 主编 暨南大学出版社 2010年4月 2）活学活用四级词汇 龙献平 总主编 暨南大学出版社 2011 年7 3) 大学英语四级考试听力模拟试题， 龙献平主编， 哈尔滨工程大学出版社 2009.1.1. 获得的教学表彰： 1）2009年获东莞理工学院教学名师奖。4 2）2008年获第五届东莞理工学院教学改革与研究成果一等奖 3） 2006年获东莞理工学院首
4、届教学质量优秀奖。 1-4 学术 研究 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。 大学生英语语法学习观调查及其对语法教学的启示， 龙献平，外语与外语教学,2007, (6) 2.其他主讲教师情况 姓名 出生年月 专业技术职务 行政职务 从事学科 承担课时 备注 刘谨 1979.10 讲师 英语教育 10 王永 1967917 讲师 英语教育 10 3.课程情况 31 视频课程
5、概况 课程名称 大学英语系列口语教程 讲授节数 30 预 计 总 学 时 30 预计总时长 1200分钟 每讲情况 序号 专题标题 时长 主讲教 师 关键词 1 自我介绍和介绍他人 40-45分钟 龙献平 自我介绍 2 谈论校园生活 40-45分钟 龙献平 谈论校园生活 3 问路与指路 40-45分钟 龙献平 方位描述 4 谈论运动与爱好 40-45分钟 龙献平 谈论运动与爱 好 5 表述祝贺与同情 40-45分钟 龙献平 谈论情感 6 谈论友谊 40-45分钟 龙献平 谈论友谊与朋 友 7 谈论天气 40-45分钟 龙献平 谈论天气 8 谈论饮食 40-45分钟 龙献平 谈论饮食 9 健康与
6、就医 40-45分钟 龙献平 谈论看医生 10 购物 40-45分钟 龙献平 谈论购物 英语口语（中级） 1 谈论大学学习 40-45分钟 王永 谈论大学学习 2 谈论音乐 40-45分钟 王永 谈论电影5 3 谈论电影 40-45 分钟 王永 谈论电影 4 谈论互联网 40-45 分钟 王永 谈论互联网 5 谈论时尚 40-45 分钟 王永 谈论时尚 6 谈论工作面试 40-45 分钟 王永 谈论交通工具 7 谈论交通工具 40-45分钟 王永 谈论交通工具 8 谈论节日 40-45 分钟 王永 谈论节日 9 谈论环境 40-45分钟 王永 谈论环境 10 谈论金钱 40-45 分钟 王永
7、谈论金钱 英语口语高级 1 谈论个人形象 40-45 分钟 刘瑾 个人形象 2 谈论中西文化礼节 40-45 分钟 刘瑾 文化礼节 3 谈论节日和旅游 40-45 分钟 刘瑾 节日和旅游 4 谈论吸引力 40-45 分钟 刘瑾 吸引力 5 谈论文化冲突 40-45 分钟 刘瑾 文化冲突 6 谈论中西文化饮食 40-45 分钟 刘瑾 文化饮食 7 谈论挑战“第一次” 40-45 分钟 刘瑾 挑战 8 谈论如何“谈论” 40-45 分钟 刘瑾 谈论技巧 9 谈论故事 40-45 分钟 刘瑾 谈论故事 10 谈论运气 40-45 分钟 刘瑾 谈论运气 3-2 视频课程描述 3-1 视频课程建设基础（
8、目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课 对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况） 本课程尚未完成相关视频，但作为大学英语口语的选修课，已经开设两届，深 受学生们的欢迎。 3-2 视频课程内容安排（视频课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教 学内容概述等） 视频课程完整教学内容简介： 1. 大学英语口语入门（主讲老师：龙献平） 1.1.概述 本教学视频是一门大学英语系列口语教程的第一部分， 教学内容涉及常用口语 的 10 个场景，每一场景都有 3 个以上的口语教学视频。原汁原味的口语教学视 频，使学习者身临其境，在真实的语言环境中学习口语。主讲老师根据这些教学 视频，为学
9、习者设计了大量的与教师或与教学视频中人物进行对话的练习机会。6 也许在传统的语言教学课堂，一个老师面对七、八十个学生，学习者一个学期也 没有几次说英语的机会，而在我们的网络自主学习课堂，学习者每堂课都会有大 量的说英语的机会，而且在说完后，教程就会提供正确的多媒体答案，学习者所 说英语正确与否能马上得到检验和指导。 1.2. 章节课时安排： 每一个场景为一次课，每一次课需要 2 个学时，一个学时用于听课，另一个学时用于自主 完成课堂所布置的各种口语学习任务，以及学习进度、学习效果的检查等。此外，口语课的 考试是一对一的，还需要根据学生人数，安排几个学时进行口语测试。 1.3. 每课时教学内容概
10、述： 第 一 课：自我介绍或介绍他人时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 二 课：谈论校园生活时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 三 课：问路与指路、方位描述时所涉及的表达方式，句型，文化等 第 四 课：谈论运动与爱好时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 五 课：谈论情感时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 六 课：谈论友谊与朋友时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 七 课：谈论天气时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 八 课：谈论饮食时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 九 课：谈论健康与就医时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 十 课：购物时所涉及的表达方式、句型、文化等
11、。 2. 大学英语中级口语（主讲老师：王永） 2.1.概述 大学英语口语（中级）是为已学过大学英语初级的学生所开设的课程，旨在 提高大学生生有较好的英语口语表达力和个人见解阐述， 所选题目是与学生的学 习，生活和社会热点问题相关，大学生通过视频进行口语互动会话练习，可以培 养英语表达能力和发表个人见解的能力。 2.2. 章节课时安排 每一个场景为一次课，每一次课需要 2 个学时，一个学时用于听课，另一个学时用于自 主完成课堂所布置的各种口语学习任务，以及学习进度、学习效果的检查等。此外，口语课 的考试是一对一的，还需要根据学生人数，安排几个学时进行口语测试。 2.3.每课时教学内容概述7 第一
12、课 谈论大学学习时所涉及的表达方式、句型、文化等 第二课 谈论音乐时所涉及的表达方式、句型、文化等 第三课 谈论电影时所涉及的表达方式、句型、文化等 第四课 谈论互联网时所涉及的表达方式、句型、文化等 第五课 谈论时尚谈时所涉及的表达方式、句型、文化等 第六课 谈论工作面试时所涉及的表达方式、句型、文化等 第七课 谈论交通工具时所涉及的表达方式、句型、文化等 第八课 谈论节日时所涉及的表达方式、句型、文化等 第九课 谈论环境时所涉及的表达方式、句型、文化等 第十课 谈论金钱时所涉及的表达方式、句型、文化等 3 大学英语口语（高级）， （主讲老师：刘瑾 Alan) 3.1.概述 本教学视频是大学
13、英语系列口语教程的第三部分。教学内容涉及日常生活的 不同话题以及跨文化交际为主题的 10 个场景，每一场景都有 3 个以上的口语教 学视频。高级口语一大特点是中外教师合作授课，学生可以吸收中外教师口语教 学的优势，身临其境，并通过真实语境，学到地道口语。主讲老师根据每课不同 话题，为学习者设计了大量的师生互动以及生生互动口语交流范例。通过学习教 学视频，学习者可以可以重复学习教学视频的教师发音，模仿对话，拓展用口语 交流不同层次话题的语言能力；由于教学视频中有涉及很多相关跨文化主题，这 不仅能提高学习者口语能力，也能提升其跨文化交际能力。 3.2. 章节课时安排： 每一个场景为一次课，每一次课
14、需要2个学时，一个学时用于听课，另一个学 时用于自主完成课堂所布置的各种口语学习任务，以及学习进度、学习效果的检 查等。此外，口语课的考试是一对一的，还需要根据学生人数，安排几个学时进 行口语测试。 3-3. 每课时教学内容概述： 第 一 课：谈论个人形象，包括 21 世纪的名人事件所涉及的表达句式、句型、 文化等。8 第 二 课：谈论中西文化礼节所涉及的方式、句型、文化等。 第 三 课：谈论节日、旅游时所涉及的表达方式，句型，文化等 第 四 课：谈论吸引力，包括整容、约会时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 五 课：谈论文化冲突时所涉及的表达方式、句型、跨文化等。 第 六 课：谈论中西文化
15、食物时的表达方式、句型、文化等。 第 七 课：谈论挑战“第一次”时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 八 课：谈论如何展开“谈论”时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 九 课：谈论故事时所涉及的表达方式、句型、文化等。 第 十 课：谈论中西文化“运气”时所涉及的表达方式、句型、文化等。 3-4 视频课程预期受众的定位与目标 视频课程预期受众的定位 1.大学英语口语入门 1.1. 本教学视频的受众主要是有一定英语基础，但不能开口说英语的大学英 语学生。 1.2. 本教学视频作为大学英语口语入门的网络自主学习公开课，任何希望开 口说英语的初学者都可以使用。 2. 大学英语口语（中级） 2.1本
16、教学视频的受众主要是已学过初级英语口语的大学生 2.2本教学视频作为大学口语中级的网络自主学习公开课，凡是学过英语口语 初级着都可以使用 3. 大学英语高级口语 3.1.本教学视频的受众主要是英语兴趣爱好者，能用基础英语表达自身想法。 3.2. 本教学视频作为大学英语高级口语的网络自主学习公开课，通过大学英 语中级口语学习的学习者使用。 视频课程的目标 通过大量的原汁原味的实用口语视屏和在教师的引导下的大量的口语操练， 实 现学习者开口说英语的目的。 3-5 相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备） 本课程作为面授课程已经使用了两届，已完成课件制作。但网络自主学习教学9 视频才刚开始。已完成一次课程制作。 3-6. 每讲情况 课程名称
