科学方法论科学概论 王星拱

1、中断无法联系时采取车辆汇报或人员步行汇报。 汇报人员必须持认真负责的态度，对事故情况如实地、清楚地汇报。 接警人员接到事故险情汇报后，必须立即将具体情况向应急救援指挥领导小组组长汇报。3、应急启动 应急救援指挥领导小组组长接到事故险情汇报后，立即下达启动应急救援预案。 应急救援预案启动后，应急救援指挥领导小组组长承担应急行动的总指挥，对应急救援全过程实行统一指挥，做到有令则行，有禁则止，统一号令。4、应急救援行动 各功能部门在接到总指挥启动应急预案的命令后，必须立即按应急预案职责投入到应急救援工作中去。

2、纸船和风筝教学设计 一、教材简析： 纸船和风筝是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第20课，本单元的主题是：围绕友好相处、团结合作这一专题编排的，这个内容与学生的实际生活非常贴近。 纸船与风筝是一篇有趣的童话故事，同时也是一个感人至深的故事。讲的是两个住的比较远的好朋友小熊和小松鼠之间发生的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。故事动人之处在于。当松鼠和小熊因。

3、系统科学方法论及系统 按照马克思的时间和认识论的观点，人类的认 识总是从实践中总结出来的，也就是说人类在 改造自然界的同时，也在改造自己，人类总是 在与自然界作斗争的过程中，靠自己的聪明才 智取得需要衣、食物。他们在失败的挫折中吸 取教训，在成功的喜悦中总结经验，长期的积 累。逐步形成了某一方面一整套的认识，研究 自然界的一般性方法，即科学论。 系统工程是二十世纪六十年代以后才开始兴起 的。

4、马克思主义社会科学方法论在会计研究中的应用 从事任何一项时间认识活动，都需要掌握一定的方法。科学研究是一项复杂的探索事业，尤其需要掌握系统的科学研究方法。马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，它既不同于传统社会科学方法论，也不同于作为一般哲学方法论的历史唯物主义。它是以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论，并在积极扬弃传统社会科学方。

5、科学方法论和组织学 2007年春季（双学位与公选课） 陈平 （个人主页） pchen （电子邮箱） CCERweb经济论坛课程讨论 2007年科学方法论与组织学（双学位） 2007年6月3日 总结：翻万卷书，游千里路 ，会百家才 电影Bride of Wind（奥地 利作曲家马勒夫人的故事） 翻万卷书趣读、登高、寻源、理枝选路 “玩”学问，而非“做”学问（严济慈）。

6、. 201510 1. 想方设法使无关变量从实验情境中消失的教育实验控制方法是（）。 A随机B平衡C恒定D消除 2. 向一个实验样本施加某一种或数种实验变量，借以确定实验变量的效果如何的实验方法是（）。 A轮组实验法B等组实验法C循环实验法D单组实验法 3. 按照研究层次，教育实验可以分为因素型实验和（）。 4. 举例说明教育实验法的基本程序。 201410 1. 实验室实验一般属于（）。 A准实。

7、科学方法论研究专题教学安排科学方法论研究专题教学安排 授课教师：贾晓明授课教师：贾晓明 上课时间：4-14 周，周三 4-4 节 学分学分：2学时学时：32 一、课程简介 通过本课程对社会科学研究方法论相关议题较深入的讨论和学习。本课程从社会科学 研究方法论中的几个主要议题出发， 以定性研究科学方法论研究相关专题作为教学主题， 对 定性研究的认识论、研究范式、定型研究的主要方法如扎根理论、个案研究、临床研究等进 行探讨。此课扩展学生对科学研究的视野，提升哲学层面认识，同时为学生进行定性科学选 题、研究方法等提供理论视角。

8、1马克思主义与社会科学方法论 许倩一、社会科学与社会科学方法论 1、近代社会科学的产生和发展 （1）各门具体社会科学的产生。 近代资本主义的形成，不仅推动了各门自然科学从哲学的母体中分化出来，而且也促进了社会科学的发展，使分门别类的社会科学也纷纷建立起来。例如，现代意义的经济学、政治学、心理学、社会学、法学、管理学等，都是近代以来资本主义发展的产物。当然，这并不是说近代以前，没有经济学、政治学、心理学、管理学等方面的思想。但现代社会科学却只能建立在资本主义的工业发展和资产阶级的民主政治之上。（2）人文科。

9、-03709 马克思主义基本原理概论（重点讲义）绪论 1.马克思主义哲学是时代的产物 客观条件：资本主义的发展及其内部矛盾尖锐化 阶级基础：工人阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治斗争 马克思主义的产生是历史时代提出的伟大任务 时代需要本身孕育着马克思主义产生的可能性，又包含着使这种可能变为现实 2.产生的社会历史条件： 近代资本主义社会化大生产无产阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台自然科学前提：三大发明为代表的近代科学新成就思想理论来源、资本主义矛盾尖锐化 3.马克思主义。

10、傴(v(匀谀讀缁缀螏頀h椀椂晜湛屝琀晎搀漀挀瀀椀挀最椀昀晜湛屝琀晎搀漀挀尀尀戀昀搀搀挀愀愀攀搀攀戀攀吀伀堀砀愀唀儀倀唀砀圀瀀渀圀猀挀儀栀栀愀嘀伀圀最愀嘀樀堀琀漀晜渀屝昀搀愀搀挀攀挀昀攀愀昀挀搀晜琀晎鑎渠l啟屝瑎敞鹗晒婾鴠蟿瑸萠鹶晒棿扑箍婟葑奶补w啟晜蠰。

11、. 定性研究与定量研究的比较分析 路 灯 摘 要 定量研究与定性研究是社会研究中的两种主要方法。定性研究与定量研究在理论基础、研究方法、研究目的、研究者与被研究者的关系等方面存在不同。本文主要分析定量研究与定性研究的异同，以此来说明定量研究与定性研究方法在科学研究中相结合的必要性。 关键词 定量研究 定性研究 方法论 读了蒋逸民的社会科学方法论一书，由衷钦佩作者社会科学方。

12、名词解释社会科学方法论是指以人类在社会中的行为及由此行为产生的社会现象为研究对象的学科，以探讨社会现象的本职与规律为主要任务，因此具有追求统一性、一致性、简单性必然性等特征。是人们从一定的社会科学学科角度出发，对社会现象或事物所做的系统分析或解释的科学的方法体系。方法论是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。马克思主义社会科学方法论马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其。

13、 成绩_ 马克思主义与社会科学方法论的学习心得课程名称：马克思主义与社会科学方法论授课教师： XXXX 院 系： 应用英语学院 年级专业： 20XX 级 姓 名： XX 学 号: XXXXXXXX 时 间: 2015.5.08 马克思主义与社会科学方法论的学习心得这学期，我学习了马克思主义与社会科学方法论这门课程，通过 XXX 老师的讲解，我对马克思主义与社会科学方法论有了一个系统的理解和比较深刻的体会。马克思主义与社会科学方法论可以帮助人们树立正确的立场、观点、方法，可以为各门社会科学的研究提供基本原则和合理途径，从而有利于人们在科学的方法论指导。