矿区水资源

1、课题1 爱护水资源 【教学目标】 1知识与技能 (1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 2过程与方法 (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 (2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 3. 情感态度与价值观 (1)培养学生辩证思维的能。

2、 课题1 爱护水资源 一、选择题 1.海洋中含量最丰富的元素是中考资源（ ）中考资源网 A.氧元素 B.氢元素 C.钙元素 D.镁元素 2.农业用水约占全球总用水量的（ ）中考资源网 A.70% B.20% C.10% D.60% 3.我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该（ ）中考资源网 A.减少饮用水 B.将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用 C。

3、爱护水资源 自主梳理 一、人类拥有的水资源 1.自然界中的水包括_、_、_、_、_、_等各种形态的水。地球表面约_%被水覆盖着。_是地球上最大的储水库，但它不适用于工农业生产和生活。地球上淡水资源并不充裕，仅占总储水量的_。

4、第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 地 球 水 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 一、人类拥有的水资源 各种形态的水储量约1.39X1018 m3,地球表面约71%被水覆盖。 第 四 单 元 课 题1 爱 护 水 资 源 海洋水 咸水 湖泊水 淡水 河流水 淡水 地下水 淡水 大气水 以气态水蒸气的 形式存在 。

5、 化学与社会发展之节约用水，珍惜水资源 教学目标： 1、 通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。 2、 通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。 3、 通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 4、 使学生了解一些节水方法与技巧。 教学重、难点 教学重点：节约用水生活典例分析。 难点：。

6、第四单元 课题1 爱护水资源 教学目标 知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）树立学生节约用水和环境保护意识，培养学生具有社会责任感。 过程与方法 （1）学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 （2）教师利用多媒体创设问题情境，引导学生自主探究、合作交流,最后通过回答问题师生达成共识。 情感态度与价值观 （1）培养学生辩证。

7、课题4 爱护水资源 教学设计 广东中山纪念中学三鑫双语学校 何少艾 教材分析 爱护水资源是义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对。

8、课题3、4 水的净化 爱护水资源 知识要点 第一部分 1、天然水的净化 （1）自来水的净化过程 为了使天然水达到生活用水标准就必须净化。自来水的生产过程可分为以下几个步骤： 先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。 使沉淀池里较澄清的水流经吸附层，得到更清的滤后水。 在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行“氯化”消毒灭。

9、第三单元 自然界的水 课题4 爱护水资源 教 学 设 计 城关中学 朱红梅 课题4 爱护水资源 教学目标 1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 课前准备 要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教。

10、第三章课题四 爱护水资源 下营学校李秋玲 一、学习目标 1、了解在球上的水的存在和分布情况、知道天然水体污染物的来源，危害及常规处理方法。 2、强化对资料分析解答能力、实际交流能力、同学间合作协调能力。 3、意识到淡水资源短缺已成为一个全球性问题，我国是一个贫水的国家。增加保护水资源和节约用水意识。 二、学习重点：理解保护水资源的重大意义 课前延伸案 旧知回顾 1、 水在自然界不同的存在状态、水对。

11、第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 教学目标 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 3.初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。 课前准备 要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。 教学流程 一、课程导入 教师。

12、 课题1 爱 护 水 资 源 学科：化学 课题1：爱护水资源 教时：1课时 教材分析 本课题主要包括两部分的内容:“水资源状况”和“爱护水资源”，前者要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。后者是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图。

13、第二节 爱护水资源教案 （第一课时） 一、三维目标： 【知识与技能】 1、了解地球上水的存在和水在自然界的分布情况，知道水资源状况。 2、了解几种常见水体污染的来源、危害。 【过程与方法】 1、通过几种常见水体污染的来源、危害的探究，培养学生自主学习能力。 2、通过调查周围水污染的实际情况，培养调查研究、合作探究的能力。 【情感、态度与价值观】 1、通过对典型的水水污染造成的危害，认识爱护水资。

14、课题4 爱护水资源 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 （2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。 （3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。 2、过程与方法： 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。 3、情感态度和价值观： （1）学习。

15、课题1 爱护水资源同步练习 一、填空题 1.(1)水约占地球表面积的_。 (2)水的三大污染源分别是_，_，_。 2.工业上的“三废”是指_、_、_。 3.在 A.茶水 B.蒸馏水 C.水蒸气 D.汽水 E.海水。

16、 3.4 爱护水资源教案 一、教学目标 1知识与技能 (1)了解我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 2过程与方法 (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 (2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 3. 情感态度与价值观 (1)培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 (2)。

17、 自学提纲 1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2、地球上储水量最大的储水库是什么？而储水量最大的 淡水库又是什么？ 3、以知总储水量为：1.39 *1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类 能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水 占总水量的百分之几？ 4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多 。

18、翺最搀栀琀洀氀琁柘泟瓡怀瀐5Sqwap前台访问/d-1165675.html220.181.108.1770礕漀褀眀愀瀀椀栀琀洀氀昀爀漀洀最爀漀甀瀀洀攀猀猀愀最攀舁倧瓮/w前台访问/c-0001700006-1-0-0-0-0-0-9-4-1.html46.229.168.1430靧翺最瀀栀琀洀氀蟃甂怀/Kg前台访问/p-450317.html46.229.168.1440龇翺攀瀀栀琀洀氀蟃甉怀/Ke前台访问/p-205176.html157.55.39.2450欀瀀栀琀洀氀。