优化设计高中人教a版数学必修3

1、. 机械优化设计复习题解答 一、填空题 1、用最速下降法求f(X)=100(x2- x12) 2+(1- x1) 2的最优解时，设X（0）-0.5,0.5T，第一步迭代的搜索方向为 -47,-50T。 2、机械优化设计采用数学规划法，其核心一是寻找搜索方向，二是计算最优步长。 3、当优化问题是凸规划的情况下，任何局部最优解就是全域最优解。 4、应用进退法来确定搜索区间时，最后得到的三。

2、第二章数列2.2等差数列2.2等差数列第1课时学习目标掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程;了解等差数列的函数特征;能用等差数列的通项公式解决相应的一些问题.让学生亲身经历从特殊入手,研究对象的性质,再逐步扩大到一般这一研究。

3、教学建议1.本课时内容是新课改后高中数学中新增加的内容,应予以重视,本课时教材通过具体实例来认识两个变量之间的相关关系,在讨论这种关系的过程中,使学生认识到在现实世界中存在不能用函数模型来描述的变量关系,从而体会研究变量之间的相关关系的必要。

4、第二章数列2.4等比数列2.4等比数列第1课时学习目标1.体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型,理解等比数列的概念.2.能根据定义判断一个数列是不是等比数列,明确一个数列是等比数列的限定条件;能够运用类比的思想方法得到等比数列的。

5、. 机械优化设计习题及参考答案 1-1.简述优化设计问题数学模型的表达形式。 答：优化问题的数学模型是实际优化设计问题的数学抽象。在明确设计变量、约束条件、目标函数之后，优化设计问题就可以表示成一般数学形式。求设计变量向量使 且满足约束条件 2-1.何谓函数的梯度？梯度对优化设计有何意义？ 答：二元函数f(x1,x2)在x0点处的方向导数的表达式可以改写成下面的形式： 令， 则称它为函数。

6、教学建议1.通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实生活及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性.2.在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本.3.能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计。

7、教学建议1.关于分层抽样的概念.建议教师列举一些实际生活中的个体差别比较大的实例,说明前两种抽样方法的不足之处,进而指出学习分层抽样的必要性,然后通过具体实例的分析总结出分层抽样的概念.2.关于分层抽样的步骤.建议教师通过一些具体实例对分层。

8、教学建议1.本课时的内容是在上一课时所学的用样本的频率分布估计总体分布的基础上,进一步让学生体会用样本的数字特征众数中位数平均数方差标准差等来估计总体的数字特征.2.关于众数中位数平均数标准差方差的教学.本课时知识主要以计算为主,考查学生处。

9、第二章数列2.3等差数列的前n项和2.3等差数列的前n项和第1课时学习目标掌握等差数列前n项和的公式,并能运用公式解决简单的问题.了解等差数列前n项和的定义,了解倒序相加的原理,理解等差数列前n项和公式推导的过程,记忆公式的两种形式;用方程。

10、第二章数列2.1数列的概念与简单表示法2.1数列的概念与简单表示法第2课时学习目标了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;会根据数列的递推公式写出数列的前几项;经历数列知识的感受及理解运用的过程;通过本节课的学习,体会数学来源于生。

11、3.3几何概型3.3.1几何概型1.面积为S的ABC,D是BC的中点,向ABC内部投一点,那么点落在ABD内的概率为A.B.C.D.解析:向ABC内部投一点的结果有无限个,属于几何概型.设点落在ABD内为事件M,则PM.答案:B2.取一根长。

12、教学建议本课时的内容也是上一课时内容的进一步延续,由于人们在用计算机解决问题时,要先设计算法再画出程序框图,最后要让计算机按照我们的设计去执行.为了让计算机理解我们的算法,就需要把程序框图进一步翻译成计算机能够识别的程序语言,这种算法在计算。

13、2.3变量间的相关关系1.下面的4个散点图中,两个变量具有相关性的是A.B.C.D.解析:由题图可知是一次函数关系,不是相关关系;的所有点在一条直线附近波动,是线性相关的;的散点不具有任何关系,是不相关的;的散点在某曲线附近波动,是非线性相。

14、第一章测评A基础过关卷时间:90分钟满分:100分一选择题本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.算法共有三种逻辑结构,即顺序结构条件结构和循环结构,下列说法正确的是A.一个算法只含有一。

15、第一章算法初步1.1算法与程序框图1.1.1算法的概念1.下列语句表达中是算法的有从济南去巴黎可以先乘火车到北京,再乘飞机抵达;利用公式Sah计算底为1,高为2的三角形的面积;x2x4;求M1,2与N3,5两点连线的直线方程可先求MN的斜率。

16、教学建议条件结构是重要的逻辑结构之一,它是用来表达在不同情况下有不同的表述方式或计算方式的一种逻辑结构,它与分类讨论有着密切联系.在教学时要结合实例让学生掌握每一种框图的含义与作用,学会画程序框图的规则与方法.备选习题1.给出下列程序框图,。

17、第一章测评B高考体验卷时间:90分钟满分:100分一选择题本大题共10小题,每小题6分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.2014安徽高考如图所示,程序框图算法流程图的输出结果是A.34B.55C.78D.89。

18、教学建议循环结构的框图表示是本课的难点,建议教师从以下两个方面加以引导.1循环结构要在某个条件下终止循环,故在循环体中,要对条件变量的值进行更换,然后根据题目要求,对终止循环变量的边界值要充分注意,必要时要做特殊检验.2用循环结构描述算法,。

19、. 机械优化设计复习题解答 一、填空题 1、用最速下降法求f(X)=100(x2- x12) 2+(1- x1) 2的最优解时，设X（0）-0.5,0.5T，第一步迭代的搜索方向为 -47,-50T。 2、机械优化设计采用数学规划法，其核心一是寻找搜索方向，二是计算最优步长。 3、当优化问题是凸规划的情况下，任何局部最优解就是全域最优解。 4、应用进退法来确定搜索区间时，最后得到的三。

20、1.2.3循环语句1.下面的程序:a1WHILEa100aa1WENDPRINT aEND执行完毕后a的值为A.99B.100C.101D.102解析:当a100时执行循环体,a99时,aa1100.答案:B2.在下面的程序中,输出的结果应。