1、63 浅议中学历史教学 鹿钦芳 历史做为一门重要的人文学科，它更有着特殊的使命和不可替代的作用。这是每一个从事历史教育的 工作者，尤其是中学历史教师所必须明确的。历史学科内容的过去性是毋庸质疑的，也是人所共知的，那 么，如何使学生从思想感情上更乐于学习历史、研究历史，并从中接受熏陶、完善自我人格呢？ 一、在进行思想教育中，中学历史教学的重要任务 从广义上来说历史是指客观世界的一切事物的发展过程，包括中外各个国家、各个地区、各个民族的 综合的各种社会现象，涉及政治、经济、文化等各方面。从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑， 可谓丰富多彩、包罗万象。所以说，丰富的历史知识本身就具有丰富的思想性
2、，民族思想政治素质的提高 、首先情感修养的培养是离不开历史知识的。“圣贤多识前言往行，以蓄其德。”我国自古以来就非常重视 历史教育，远古之时，历史是以口头传授的方式进行社会教育。梁启超在中国历史研究法一文中说“ 十口相传为古也”。文字产生以后，历史教育更加系统化、经常化，历史一直是作为人们接受思想教育的 重要渠道。自从马克思主义的世界观在中国确立以后，历史教育成为无产阶级进行革命教育的一个重要组 成部分。今天，正如江泽民主席所指出的：“对青少年进行历史教育，普及中国历史的基础知识，可以使 他们学习掌握中华民族的优秀传统，牢固的树立爱国主义业放正确地人生观和价值观，激励他们为中华民 族的伟大复兴
3、而贡献力量。”因此，历史教育的作用尤为突出。 二、历史课是对学生进行思想政治教育的有效地阵地 目前我国的改革已经进入了一个新的阶段，社会正处于一个转型期，因此更应当重视思想教育工作。 而青少年阶段正是世界观的形成时期，相对来说，对于复杂的环境的分析能力还比较弱，不及时有效地进 行思想政治教育，一些不良思想就乘机而入，腐蚀青少年学生，只有重视思想教育，我们培养出来的人才 ，才能具有高度的社会主义觉悟和共产主义的道德品质，有坚定的走社会主义道路的信念、有共产主义的 远大理想。根据历史学科的特点，我们对学生可采用以下途径进行思想教育： （一）潜今入古，进行爱国主义教育 历史是史实的沉淀，每个历史事件
4、都有其具体性、特殊性，但也往往具有现实性，教师要善于寻找共 性、把握共性，从现实加以阐述，让学生更自然的走近历史，产生共鸣。用我国古代的经济文化、科学技 术在很长时期曾在世界上遥遥领先，处在世界前列的史实，激发学生的民族自信心、自豪感，使他们决心 立志用自己的聪明才智为祖国增加新的光辉史页。利用学生的好胜心理，讲述我国的世界之最。如：春秋 时期鲁国天文学家作了哈雷慧星的最早记录，东汉张衡推算出圆周率的精确度等等。以此，来激发学生的 爱国主义热情和奋发向上振兴中华的献身精神。 （二）运用多种教法，对学生进行美的教育 知识的积累中循序惭进的，若能以旧知识为基础，相机导入新知识，就能相应减低新知识的
5、难度，更 能引发学生的举趣。如：在讲述封建文化的高峰光耀千古的文坛时，就要先给学生朗诵几首以前 学过的诗，让他们对号入座，激发其学习兴趣，紧接着讲述诗人的生活背景，而且着重讲述诗人的爱国情 怀，这样学生在感受诗歌意境美的同时，更将诗人忧国忧民的情怀牢记于心，净化了学生的心灵，感受了 美的教育。所以说在历史教学中，教师要勤于积累资料，并善于创设情景，让学生每上一节课都有新感觉 、新发现，并始终保持浓厚的学习兴趣，这样学生才能在愉快的氛围中拓宽视野，从中受到教育。 （三）忆往惜今，加强学生对党的情感的教育 在教学中，不断用史实向学生讲明没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的伟大真理， 培
6、养学生热爱共产党和社会主义制度坚持四项基本原则，要有建设、保卫社会主义祖国的坚定决心。如： 在学习中会人民共和国的成立一课时，首先让学生想新中国成立的曲折历史，从封建社会开始到新中 国的成立，在这中间发生了多次运动以及变法。如：封建时代的农民运动均分土地的一切理想，到头来不 免流于空想，而归于失败；资产阶级维新派幻想中国能像日本等国家，进行变法维新，也以失败而告终； 孙中山这位旧民主主义革命的杰出的领袖，从西方搬来的进化论和开赋人权作为自己的理论，领导和开展 了资产阶级民主革命也失败了伟大的中国共产党领导中国人民进行了北代战争、土地革命、抗日战争 、解放战争，经过 28 年的艰苦奋斗，终于在
7、1949 年取得了新民主义革命的胜得，建立了伟大的中会人民 共和国。接着又领导人民进行社会主义革命，建立了社会主义制度，使中国摆脱了内忧外患，走上了欣欣 向荣，独立发展之路，以崭新的面貌屹立在世界东方这充分说明是中国共产党救了中国，使人民成了 国家的主义，最后总结一句话“没有共产党就没有新中国”。紧接着给学生布置一篇目小文章没有共产党 就没有新中国，学生从不同方面论证了这个道理，还表决心扞卫社会主义祖国，拥护中国共产党。 做为中学生来说，他们的心理还具有不稳定性，特别是今天这个物欲横流的年代，为保证社会主义现 代化建设事业的顺利发展，必须加强精神文明建设，让他们树立和发扬社会主义道德风尚，使他们真正的 成为“五爱”、“四有”新人。 我们应当充分发挥历史学科是最好的国情教育手段，在历史教育中加强思想教育的力度，使我们的受 教育者更加健康全面的发展，为将来建设更加美好的明天而作好准备。中学历史教学是对学生进行思想政 治教育的有效阵地，对于提高学生思想政治素质具有不可替代的作用。 （山东省烟台第十四中学）
