1、国旗。事实上 ，各个国家都有本国的国旗，上面的图案也非常丰富，想看看吗？1、出示：俄罗斯、捷克、巴西、科威特国旗。师：观看 ，你从这四面国旗中寻 到了哪些图形？师：上面这四面国旗是由我们学过的长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形和圆形这些根本图形组合而成的，因此 我们称这些图形为“组合图形。板书课题：组合图形2、出示队旗师：事实上 在我们周围也有如此 的组合图形。这是什么？师：少先队队旗能够 看做由哪些根本图形组合而成的呢？用你预备 好的队旗图片分一分吧！师：谁来展示一下你是怎么样分的？生：我国的国旗是长方形的。样色是红的。上面有5颗五角星，其中有一颗大的，周围有4颗小的。生1：俄罗斯国旗
2、是由3个长方形组成的。生2：捷克国旗是由1个三角形和2个梯形组成的。生3：巴西国旗中有1个平行四边形、1个圆形和1个长方形。生4：科威特国旗由3个梯形和1个长方形组成。生：少先队旗。学生在附页中的队旗图中分一分，老师巡视。实物投影展示学生分的情况。 课堂练习小结及家庭作业师：老师课下也将这些队旗图片分了分。出示：这里有同学们分过的，也有同学们没分的。同学们假如有兴趣的话，课下能够 再进展探究。三、课堂练习1、练一练第1题师：你能将练习题中的图形分一分吗？试试看。2、练一练第2题 师：自己分一分，算一算。3、练一练第3题 师：先观看 ，在作图。 师：这棵树能够 休止的画下去，数学上称它为毕达哥拉
3、斯树。四、总结 师：说一说今天的收获。 板 书设计组 合 图 形 教学反思教学内容我的拼图课 型理论课教学目的包括知识、才能、非智力因素及思想教育等方面1、运用学过的知识，经历设计、简拼以及交流的过程。2、能用根本图形拼成简单的物品。3、在拼图过程中，体验数学的兴趣性和挑战性，感受图形的内在联络，培养审美意识。重点、难点和关键能用根本图形拼成简单的物品。教具预备 长方形彩纸、胶棒、剪刀课时安排7课时第7课时教 师 活 动学 生 活 动一、平安教育剪刀刀尖不要对着同学，使用时小心不要剪到手。二、照模样 ，拼一拼1、用1个圆，1个长方形与三角形颜色一样，2个一样的直角三角形，2个一样的长方形拼成一
4、个机器人。2、用2个一样的直角三角形不同颜色，用2个一样的直角三角形一样颜色，1个长方形，3个一样的等腰三角形拼成一条鱼。3、用1个钝角三角形，2个长方形，4个小正方形，3个大小不等的椭圆形，2个大小不等的等腰三角形和2个大小不等的长方形拼成一座小房子。三、我的拼图自己设计，自主拼图四、展示学生作品学生动手拼图，老师巡视指导第七课时 我的拼图 课堂练习小结及家庭作业 板 书设计 教学反思犮犮他在这点行，你在那点行！58. 你不比不人差。59. 你在世界上是独一无二的！60. 坚信不人能做到的事，自己也能做到！61. 一次失败不代表永久 失败！62. 挺过去，前面确实是蓝天！63. 一份耕耘，一
5、份收获。64. 不怕不会，就怕不学。65. 不要轻言放弃！66. 坚持学习，功到自然成！67. 没关系，你非常棒，只要努力！68. 你已经特不 尽力了，不要急，效果要渐渐显现出来。69. 学习也像龟兔赛跑，临时 的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的成功依然 属于你的！70. 你自己试着去做一做，一定会有了不起的发觉 ！71. 那个 咨询 题难住了大伙儿 ，请大伙儿 用自己聪明的脑子想一想，小组再一起讨论讨论，看能不能共同解决那个 咨询 题？72. 参与是走向成功的开场，结果并不是最重要的！73. 不气馁，自信点儿！再来一次好吗?74. 尽管你这次没做好，但你已经非常努力了！75. 大
6、伙儿 都已经看到你的进步了！加油！76. 不灰心，知识总是在不断的失败中积存起来的。77. 阳光总是出如今风雨之后，你会成功的！78. 你的表现非常出色，你是最最棒的！79. 你明白吗？你的进步给教师和同学带来多大的惊喜呀！80. 你真行！这么努力，这么执着，真为你感到骄傲！81. 不大意!不人正预备 超过你呢!82. 成功时不能骄傲，失败后也不能灰心!83. 做人应该谦虚慎重，如此 才能不断进步！84. 你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得非常出色。启发性常用鼓舞 语1.看到那个 题你想到了什么？你想提出来哪些咨询 题？2.预习后，你理解什么？有什么疑咨询 ？3.谁敢试一试？自己来解决吗？
7、4.仔细听，你同意他的办法吗？你觉得他说得如何样？5.从这段话中，你能够 看出什么？你猎取 了哪些信息？6.你说的方法非常好，还有其他方法(解法)吗？能不能想出更好的解法？你能想出几种？7.请把你的办法与同伴交流一下，好吗？8.请仔细观看 (或听)，你同意他的办法吗？你觉得他们写得(说得、考虑得)如何样？谈谈你们的看法。9. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将那个 原理应用于生活吗?你的探究目的制定好了吗?10. 自学完毕，请带着疑咨询 与同伴交流。11. 学习要擅长观看 ，你从这道题中猎取 了哪些信息?12. 请把你的办法与同伴交流一下，好吗?13. 你说的方法非常好，还有其他方法吗
8、?看谁想出的解法多?14. 预习后，你理解了什么？有什么疑咨询 ？15. 仔细听，你同意他的办法吗？你觉得他说的如何样？16. 请把你的办法与同伴交流一下，好么？赏识性常用鼓舞 语1. 观看 真仔细，同学们真棒，能从不同的角度观看 考虑。2. 让我们一起为xx喝彩，同学们在学习的过程中，也要擅长猜测，如此 才能有所发觉 ，有所制造！3. 来，请你谈谈那个 咨询 题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。英勇地站起来！4. 你非常英勇，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！5. 那个 咨询 题提出得真好，谁情愿 帮助他解决？6. 你的办法真有创意，你情愿 进
9、一步谈谈你的构思吗？7. 只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获。只要你有一颗上进的心，成功总会属于你。8. 只要你有上进心，成功总会属于你的。9. 没有用心尝试，不要轻易说“不！10. 试一试，相信你一定会成功的。 緑緑验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。(四)、加大科研，推动教育创新。 加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。
