1、紧张而忙碌的生活， 带来了收获与充实。无论从做事的方式，做人的道理还是 知识的学习。回首这几十天的学习经历，我们随时随刻都 在随着中心的发展而在不断的成熟和不断的进步。 一：使我的知识水平日益增加，知识结构不断完善 高强度的学习任务，充足的学习时间，使我原来零散 的知识在不断的组织与整合，由纸面的知识落实到实践， 知识内容也在大幅度的增加，动手能力在不断的得到锻炼。 原来上课所学的知识只是零碎，独立的理论，而通过在中 心的实践，让我们将这些知识联系了起来，得到了试验与， 加上老师精心的指导和所分配的任务压力，知识水平又在 此基础上继续提高。例如：软件工程课程让我们知道了一 些术语，然而它的功能
2、与应用却不能得到了解，通过我们 这段时间的学习与实践，让我们认识到这点并且能够得到 应用，这是任何的课堂教学所学不到的，也是我们在中心 中关于知识的学习中得到的最为重要的收获。 二：使我学会了做事，学会了做人 在中心这段的学习过程中，得到的不仅仅只是知识的 学习与积累，还有的是在这种学习的过程中所学到的做事 的方式与能力，软件工程自有其完善的体系与结构，而这 种体系正是一种解决问题的方法，对软件工程的学习其实 是让我们学会了面对复杂问题的解决能力。软件中心正是 给我们提供了这个学习的环境，让我们能够学习将复杂的 事情简单化，简单的事情条理化，学会了做事时自己的时 间管理，善于计划，善于总结，以
3、高效和标准的方式解决 问题。 做事先做人，在思想的提高上我更是得到了很大的收 获，中心老师的耳睹目染和老师为我们提供的成功人士的 先进思想和理念。通过录像的学习让我们得到了解，认识 与领会。让我们学习与人交往的原则和方法，学会了交流， 学会了自信，学会了调整自己的心态和调动激情。 三：培养了我团队中合作的精神 中心的强大，不是其中任何的一员的力量，而是靠大 家的互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准 的奉献。中心集体成果远远超过我们每个成员个人成绩的 总和，而要想在这个集体中发挥自己的力量，必须学会和 别人合作，和别人交流，而在这个合作与交流的过程中极 大的培养了我的团队精神。中心的环
4、境是我们自己搭建的， 中心的事务是我们自己规划与处理的，我们大家按照标准， 遵守规范，齐心合力将去适应每一步的发展。 四：开阔了我的视野，明确了发展方向 中心的环境使我的视野也在不断发展，北京神州泰岳 和北大方正的参观更加开阔了我的眼界，也让我更加明确 了自己的发展方向，对明天更加充满了激情。 假期的收获远远不止是这些，还有很多很多，这些只 是我所得到最直接，最主要勤教育我的几点。这些我所得 到的收获离不开为我们创造环境的学校领导，离不开辛们 的几位老师，更离不开集体中各位同学的帮助与鼓励，虽 然临近开学，时间日益紧迫，但我将把握每一分钟，不断 地完善和提高自己，为中心的发展贡献自己的微薄的一
5、份 力量,也祝愿中心不断地发展壮大，明天会更加美好! 。3 家单位通过违规开展评比等活 动并收费 490.02 万元。 六是一些项目推进缓慢或建成后未发挥效益，部分施工 单位拖欠农民工工资。11 个省及中国铁路总公司的 20 个基 础设施建设、铁路建设、保障性住房等项目未按期开工完工、 建设管理不规范或建成后使用效益低等，涉及投资 467.45 亿 元。11 个省的 21 个施工单位拖欠农民工工资 1.56 亿元，相 关单位正在积极整改中。 七是未及时统筹盘活财政存量资金，部分专项资金分配 使用不规范。5 个省 4.32 亿元财政资金结存 2 年以上。5 个 省部分单位向不符合使用条件的单位或
6、个人安排财政专项 资金 6667.86 万元。 五、2018 年的政策落实跟踪审计如何开展？ 答：为全面贯彻落实党的十九大和中央经济工作会议精 神，2018 年 1 月，审计署印发了2018 年国家重大政策措施 落实情况跟踪审计工作指导意见，进一步明确了政策落实 跟踪审计的指导思想、基本原则和工作重点。要求各级审计 机关以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把 握依法审计、问题导向、“三个区分开来”的原则，紧扣新时代 我国社会主要矛盾变化，按照“突出抓重点、补短板、强弱项” 的要求，进一步突出政策措施落实情况跟踪审计重点。具体 包括以下内容： 一是深化供给侧结构性改革方面。持续关注“三
7、去一降 一补”等任务落实情况、基础设施网络建设情况、城乡融合发 展过程中的体制机制性障碍等，促进推进农业供给侧结构性 改革和乡村振兴战略实施。 二是加快完善社会主义市场经济体制方面。持续关注商 事制度改革、“放管服”改革、投融资体制改革、国有企业改革， 关注营改增全面推开、阶段性降费政策接续、财政支出结构 优化、外资利用等情况，推动切实减轻企业负担，提高财政 支出的公共性和普惠性，激发各类市场主体活力。 三是防范化解重大风险方面。持续跟踪地方政府隐性债 务风险、地方财政收入真实性以及金融、房地产市场风险隐 患，促进加快建立现代财政制度和预算制度，完善重点领域 监管制度。 四是精准脱贫方面。继续
8、以“精准、安全、绩效”为主线， 持续关注精准扶贫、精准脱贫政策措施落实情况，加大对深 度贫困地区和重点群体扶贫脱贫情况的审计力度，促进真脱 贫、脱真贫。 五是污染防治方面。持续关注绿色生产和消费方面政策 措施的落实情况、环保专项资金分配管理使用情况、重要生 态系统保护和重大修复工程项目进展情况，以及“大气十条”、 “水十条”、“土十条”任务进展和完成情况，推动解决生态环 境保护和污染防治方面的突出问题，促进建设美丽中国。 六是坚持创新驱动发展战略方面。持续关注国家科技经 费预算安排、资金拨付和使用情况，国家新兴产业创业投资 引导基金等政策性基金筹集管理使用情况以及科技创新相 关政策执行情况。同
9、时积极发现、总结和推广各地区各部门 各单位破解科技创新难题的好经验好做法。 七是实施区域协调发展战略方面。持续关注京津冀协同 发展、长江经济带发展、“一带一路”建设等方面制度构建、项 目落地、资金使用等情况，揭示典型性、普遍性问题，深入分 析原因，促进健全完善体制机制和制度。持续关注革命老区、 民族地区、边疆地区、贫困地区生产生活条件改善情况。 八是保障和改善民生方面。围持续关注教育、就业、社 会保障、医疗健康、住房、文化等方面民生政策措施落实、资 金使用和项目建设情况。 指导意见强调，各级审计机关要以强烈的政治责任感、 高度的历史使命感，扎实做好政策措施落实情况跟踪审计工 作。要充分发挥主观
10、能动性，敢于并善于结合各地各部门实 际创造性开展工作，积极拓宽视野和工作思路；要在关注政 策落实情况的同时关注现行制度政策存在的问题与不足，把 推动政策落实与推动深化改革有机结合起来。 在工作中，上级审计机关要切实加强对下级审计机关的 工作指导和上下联动，推进跨层级、跨专业、跨区域审计资 源的优化配置，畅通信息交流渠道，提高审计监督整体效能。 各特派办和地方审计厅（局）要加强沟通协调，做到审计内容 各有侧重，审计信息互动共享，充分发挥审计对推动政策落 实的保障作用。 正确性、个案编码与细胞涂片 编码的一致性，并于每天工作结束后抽查当日 5%-10%的个案资 料。 三、质控标准及方法 （一）宫颈
11、脱落细胞检查的质量控制：阳性涂片按 20%抽查， 阴性涂片按 5%-10%抽查，抽取涂片全部由专家复核。 （二）妇科检查的质量控制：检查现场的消毒隔离状况，观察 所有妇科检查人员的操作程序及卡册填写情况，现场复核 5%-10%的 检查妇女，诊断结果符合率达到 80%以上。 （三）阴道镜检查的质量控制：分别抽查 10%结果为正常的报 告和 5%的结果为异常的报告，由专家进行复核，报告结果规范 率应达到 90%。 （四）乳腺手诊检查和 B 超检查质控：所有检查人员必须经 过专门的培训并现场操作规范。 （五）乳腺彩超质控：观察所有超声检查医生的操作，专家抽 - 11 - 取质控当日 5%-10%的检
12、查妇女现场复核，诊断结果符合率达 到 80%以上。 （六）可疑病例追访：对检查中发现的可疑或异常、确诊病例 进行追访，追访率达到 90%以上。 （七）数据质控：随机抽取上月 3%-5%的各类表册进行检查 及复核，错漏项小于 5%，完整率达到 95%以上。 - 12 - 附件 3 2017 年农村妇女“两癌”检查任务分配表 任务数 单位 宫颈癌乳腺癌 高作25002500 沙集31003100 凌城30003000 邱集26002600 李集26002600 桃园22002200 姚集25002500 古邳30003000 魏集20002000 浦棠15001500 合计2500025000 山
13、东学习心得体会山东学习心得体会 赴山东潍坊学习心得体会 为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革， 由区教育局组织的全区中小学 58 位校长，以教育局申局长 为领队，于 10 月 21 日赴山东潍坊培训学习，10 月 22 日上 午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化 教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听 了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流， 之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10 月 23 日上 午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理 与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的 “根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校
14、园、现 场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的 校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。 一、浓厚的校园文化 这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方， 他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养， 培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行 为习惯。这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。 学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、 讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在 洗手间里?处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处 处都在彰显学校的文化。正是有了这样的一种积极向上的 校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人 生态
15、度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展， 应该是顺理成章的了。 二、高效的课堂教学 潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学 生，让课堂活起来。 生态课堂的个性特征： 课堂教学生活化。生态课堂坚持教学与生活的有机结 合，鼓励教师 在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生 的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外 时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生 活资源，有机地融入到课堂中。 学生学习主动化。生态课堂教学，始终注意启发学生 的生命自觉，激发学生学习的主动性。这一探索触及到了 课堂教学改革的核心问题，有助于充分弘扬学生的主动性， 有助于加强学生基础能
16、力以及核心能力的培养。这种核心 能力主要是指主动学习的能力、养成学习习惯和方法的能 力。 教学过程动态化。生态课堂秉持理解、交往、动态生 成的课堂过程观。师生之间围绕教学内容，共同参与，通 过对话沟通和合作活动，以动态生成的方式推进教学过程， 教师和学生之间始终包含情感的交流、彼此的理解和宽容。 课堂教学过程成为动态的知识传播与生成过程，成为教师 和学生生命成长与形成的过程，成为师生之间、生生之间 有效互动的过程。 教学评价多样化。生态课堂教学，改变了考试和试卷 作为评价学生唯一手段的做法，将学生的各类习作纳入学 习成绩评价体系，这大大强化了学生的动手能力，有助于 拓宽学生的发展空间，让学生的
17、说和做实现最大化，从根 本上发展了学生的核心能力。 生态课堂的方法要求： 以“有效的教”，促进“高效的学”的理念为指导， 通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提 高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常 态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略。 一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作 用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在 自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积 极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立 思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。 二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方 法和手段，精讲精练，及时反馈
18、、有效调控，切实提高教 学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和 每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学 生的问题。 三、今后努力的方向 我们目睹的是真正把课堂交给学生的授课模式，潍坊 外国语学校的生态课堂使得学生在充分自主的课堂上，协 作学习，分享成果，这种课堂切实提高了学生学习的积极 性，让学生的学习动力永远保持高涨的状态，达到课堂高 效。我们也常说：教学有法，教无定法。我们在实际的课 堂教学中，要灵活的结合学科特点、课时内容、学生学情， 逐步建立我校的高效课堂模式，让我们的每个学生都能健 康、快乐的学习、成长。 我们应该认清当前教育形势-素质教育是我国教育的 方向，
19、是关系到我们国家和民族的前途和命运的大事。作 为一个教育工作者，我们不能怨天尤人，要从我们的教学 实际出发，针对学生实际，制定适合我们学校切实可行的 素质教育计划，努力实现应试教育向素质教育的转变。先 学形式，再加内容；先转变观念，再付诸于行动，加强学 生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理， 充分发挥学生自主能动性，打造属于我们自己的高效课堂。 择善而从 赴 语文教研组 苗娟 七日的山东之行太匆匆，虽 然时间于不经意之间流逝无痕，但是有些东西却雁过留声， 或深或浅地映入我心，久久不能消逝。 伴随着火车的隆隆声，睁开双眼，映入我眼帘的恰是 被朦朦细雨笼罩着的齐鲁大地，火车里是温温的
20、暖，车窗 外，树有残留的绿意，水有多情的柔波此情此景，在 我的眼里倒像是初春一般。忽地想到老舍先生的“济南的 冬天”，我笑了。 我们的学习学校定于山东潍坊东明学校、北海学校、 昌乐二中、山东大学附属中学、泰安实验学校等五所学校。 每所学校都有自己的特色，有自己的创新之处，这些闪光 点熠熠生辉，令人难以忘怀。 一、精彩纷呈的墙壁文化 墙壁文化被这五所学校发挥地淋漓尽致。 班级墙壁文化所有的内容都是学生们亲手写、亲手画、 亲手做的，字迹整洁工整，绘画色彩协调、线条流畅，手 工艺品制作精细，有些图画甚至让我感到震撼，但是真正 令我感动的是，这些走廊上的书法、绘画和手工艺品即使 发黄了，有了落尘，但是
21、绝对没有人为毁坏的现象，五个 学校无一例外。 校园墙壁文化主题丰富多元，涉猎范围极广，文学、 社会、自然、 健康、传统美德与社会公德、名人传记与名书名画、 名著介绍与古迹博览等等，同时还专门设立几个板块同步 更新国内外社会要闻。 在这样充满文化韵味与艺术气息的校园环境中，孩子 们的目光不再仅仅局限于薄薄的课本，而是将视野延伸到 更加广阔、更加现实、更加多彩的领域。学校不再那么单 调、冰冷、严肃，而是充满浪漫色彩，充满人文气息，充 满欢声笑语的大家庭。这样的环境给我的感觉就是孩 子们学得有动力，玩得很尽兴，活得很滋润，学校不仅为 他们提供了一个有宽度、有高度、有长度的立体的知识世 界，而且为他们
22、添上了灵动的眼睛，插上了会飞的翅膀。 二、令人印象深刻的“学生成长日记” “学生成长日记”，这个名词给我带来了深深感动、 震撼，也让我幡然醒悟?它是我在昌乐二中的学生课桌上， 一堆小小的书山中搜寻到的。一本浅黄色封皮 32k 的小本 儿，封面正中标题“山东昌乐二中学生成长日记”，左上 是校徽，正下方是班级和姓名，扉页上是鼓励学生坚持不 懈与承担责任的誓言，下有学生签名与自我激励的座右铭。 全本大概有 150 页左右，一天对应一页，节假日也不例外， 设计一致，都有五个部分组成：日期与星期、一日高效学 习计划、今日反思、明日提醒、激励语。 最令我印象深刻的是初一三班的一名叫徐子静的女孩 儿，她的“
23、成长日记”就像是一部纪录片，是一本真正意 义上的成长日记，里面的内容详细、充实，既有目标，又 有反省，既有学习，又有休闲。 20XX 年 11 月 20 日 星期三 时间就像海绵里的水，挤一挤总会有 高效学习计划 7：207:45 背英语 m6、u1、u2 单词，熟练背诵 7:457:55 背地理天气与气候的概念和天气符 号 12:2012:25 放电影：语文：寓言四则的寓意和内容 18:0019:00 完成英语导学案，扎实掌握每一个知 识 点；整理英语期中试题中的错题； 练英语书法。 19:1020:00 完成语文导学案；完成生物导学案； 整理英语 10 道题 20:0020:45 清底子：
24、数学：常亮与变量，函数与 函数值。 导学案，先改正导学案，再整理至少 3 道题 21:2021:25 放电影：生物：软体动物和节肢动物。 今日反思：今天晚自习不如昨天效率高。 明日提醒：明天有信息技术课！ 激励语：我要用完成计划，高效学习，实现目标，证 明我是一个说话算话的人，有责任心的人。 反思日记： 期中总结大会反思与感悟 通过这次大会，使我受益匪浅。1、我明白了成功需要 目标，并 且要将大目标划分成一个个小目标。2、我懂得了学习 需要动力，我明白了我为什么要来这里学习，我学习的目 的是什么。3、我知道了学习公式：x + y + h = a ，即动 力+目标+方法=成功。从今天起我要超越自
25、己，改掉拖拉的 坏习惯，向那两位同学学习。 期末目标：个人：继续冲刺全班第一 冲进年级前 20 名 小组：小组总分进全班前三 超越六组 加油！加油！加油！ 这就是徐子静同学一天的收获与成长，而且翻翻她的 成长日记，每一页几乎都是这样的容量，天天有计划，天 天去执行，天天会反省，天天有收获，看着看着，我仿佛 觉得自己是看着她一天天逐渐进步的。写到这里，我觉得 其实已经没有必要再多说些什么了。我只想问，如果我们 的孩子每个都能拥有这样一本厚重的“成长日记”，并亲 力亲为地去创造、去执行、去坚持的话，孩子们的明天会 是怎样的？高新教育的明天又会是怎样的？ 三、 规范系统的学校文化建设体系 潍坊高新区东明学校有着一套系统化的学校文化建设 体系，中心在于致力打造“责任文化”，锤炼“东明精神” 。下设四个大板块：理念文化、环境文化、形象文化、师 生行为文化。理念文化下设校训校风、教风学风、及
