1、2021年5讲好思政课心得体会理论文章让红色文化资源在思政课教学中凝聚升华2021年5月16日出版的第十期求是杂志上，发表了习近平总书记的重要文章用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。在文章中，习近平总书记强调，革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等，是党和国家红色基因库，要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育，爱国主义教育和青年大学生思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。习近平总书记高度重视红色资源利用、红色基因传承、红色文化建设的问题。红色文化资源是中国共产党领导人民
2、在革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体，其精神内涵和独特价值是高校思想政治理论课教学的重要素材。高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为落实立德树人根本任务的关键课程，是传承红色基因、培养青年大学生文化自信的主渠道和主阵地，在高校思政课教学中，充分开发利用本地红色文化资源，既能够保持高校思政课教学的红色底蕴，又能为实现铸魂育人的目标注入强大精神动力。讲好思政课激活红色基因的精神密码红色基因是中国共产党人的生命密码，记录着共产党人筚路蓝缕的来时之路，蕴含着马克思主义政党的性质宗旨，闪耀着共产党人为之奋斗的理想信仰，集聚着中国共产党的伟大革命精神，凝结着中国共产党的初心和使命。面对
3、青年大学生，如何激活红色基因的精神密码，这需要运用高校思政课还原红色基因的本来和历史。红色基因蕴涵的创新精神、实事求是精神、英勇战斗精神、艰苦奋斗精神、自我批判精神等，发生于中国共产党长期领导中国社会革命和建设实践之中。这既体现中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心，又蕴涵中国共产党对中国社会发展道路的规律性认识和执政成功经验。这些精神的梳理、挖掘和提炼不是某一课程“简单讲讲”就可以做到的，而是要贯穿于上海石库门、南湖红船、14年抗战、历史性决战等历史国情教育和理论教育始终。我们要让大学生知道，在中国共产党领导下的社会革命和建设中，红色基因的精神密码是怎么生成和发展的，是如何体现
4、中国共产党的执政规律和中国精神的价值追求的。因此，红色基因的精神密码传承需要以高校思政课教学体系为依托，从不同层面展开对红色基因的解读。以红色文化、红色基因为源头的革命精神，承载着中国共产党人的初心和使命，这些伟大革命精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。我们的思政课，就是要把红色基因传承好，更好培养担当民族复兴大任的时代新人，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。讲好思政课讲好地方红色故事面对诸多地方红色文化遗存，要提炼出有价值导向、有情感、有温度的红色基因,在思政课教学中讲好这些红色故事，加深大学生们对红色文化的认知和了解。张家口是一个具有悠久文化历史和革命传
5、统的地区，无论是近代还是现代，无论是抗日战争还是解放战争，曾经作为察哈尔省省会的张家口，都是北方革命的中心地区之一，曾留下了革命先驱李大钊、革命将军聂荣臻、抗日将领吉鸿昌、革命英雄董存瑞、文学作家丁玲等的革命足迹和生活遗迹。他们生活过、战斗过的地方就是爱国主义、民族精神、时代精神最好的教育基地，记载着这些为新中国的诞生和建设竭力奋斗的先辈们的实践印迹，就是总书记说的红色基因库。这些红色文化资源、红色遗存蕴涵着红色基因的主旨，既为讲故事营造情境又直接成为故事的内容，从而能够实现高校思政课从课堂内到课堂外的延伸。把课堂讲授与现场体验相结合，在今天党史学习教育和思政课教学中，即是对青年大学生教育的最
6、好实践基地，也是讲好本地红色故事非常好的教学资源，更是推进新时代高校思政课教学改革、落实立德树人根本任务的有益探索和实践，是教育教学改革的重要素材。讲好思政课传承红色基因坚定理想信念红色基因最核心的就是坚定的理想信念。中国共产党为实现共产主义的远大理想，信念之火一点燃，就永不熄灭。无论在艰难困苦、战火纷飞的革命战争年代，在一穷二白、艰苦创业的社会主义建设初期，在解放思想、创新创业的改革开放新时期，还是在中国特色社会主义新时代，中国共产党人一路走来，靠的都是坚定的理想信念和坚强的革命意志，由此创造出一个个让人难以置信的人间奇迹。思政课是以立德树人和铸魂育人为根本任务的，这就要求在把红色基因融入思
7、政课教学的过程中，教师既要注重知识的传授，也要重视学生的情感体验，达到升华情感、引领价值观的效果。在思政课教学中，用鲜活的红色资源案例，用大学生喜闻乐见的形式，如图片、视频、现场参观等，帮助大学生了解在本地为人民的解放事业奋斗过、献出了生命的英雄、烈士、抗日将领、革命将军等先辈，深刻理解感悟他们的革命理想和百折不挠的奋斗精神，感染和引导大学生坚定理想追求，从而回答好高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。讲好思政课将红色资源凝结升华通过思政课的教学将历史与现实、理论与实际、中国与世界、道理与家常结合，讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“
8、好”，让红色基因渗透在思政课的各个环节中，将授课内容进行有机地融合。首先，要使大学生们明白在28年的新民主主义革命实践中，在马克思主义中国化的第一大理论成果毛泽东思想的萌芽、形成、成熟及发展过程中，凝聚着中国共产党人不畏艰辛、不懈追求的革命动力，使他们更加体悟到红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神这些精神标识镌刻着的共产党人独特的精神特质。其次，要使大学生认识到，在60多年的社会主义建设实践中，在学习马克思主义中国化的第二大理论成果、中国特色社会主义理论体系时，将党的艰辛探索、曲折发展与改革开放后的党的建设和中国特色社会主义建设对比起来，以此深刻理解党的理论、路线、方针和纲领的合理性和科学性，并通过教学将党的理论学习与传承红色基因相结合，提升大学生对理论的认同感，增强学生对“四个自信”的理解和坚定。进而，组织大学生学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，有意识将这些融入国家和民族血脉的红色基因代代相传。通过“四史”教育和解读，进一步弘扬镌刻着红色基因的中国精神，引导青年学子坚定“四个自信”，坚定理想信念，从而实现红色基因教育传承凝练和升华。6
