1、校本特色培训总结 几年来，我们仁溪学校校领导非常重视对同学写字的教育。学校除了通过对课堂教学的普及外，还特地成立了书法教学讨论小组。去年，学校在写字教学取得了长足的进展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色教育来抓。现将我校书法教学工作的总结如下： 一、提高熟悉，培训师资老师一手美丽的字对同学写字所产生的潜移默化的影响不必言说。学期初学校领导就非常重视老师的写字基本功培训。(1)确立目标，全员参加，强化写字意识在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参加 ， 时时磨炼 ， 到处渗透”的详细要求。要求全体老师每天写字，日日练字，强化，提笔就是练字的
2、思想意识，将写字练字贯穿于老师的教学和同学的学习之中去。(2)强化老师的内在素养，提高老师的写字技能与水平我校充分利用内部人才资源，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体老师举办书法讲座，给每一位在校老师在写字教学上赐予指导，有实效地调动了老师的写字热忱和乐观性，使老师的书写水平大大提高了。二、科学指导，夯实训练过程硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素养的写字老师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了切实可行的教学工作方案，明确了教学的工作重点，开设了书法课，配备专职老师进行任教，要求书法课，有备课，有训练，有作业，有批改。三、学校在南翔学校大力支持下，
3、开发了校本教材硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，协作校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。在逐步完善写字教学模式、传授写字基本学问和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对同学进行德育渗透和审美教育。四、激发同学学习书法爱好，养成良好的书写习惯同学在熟悉写字的重要性后，老师就对他们进行正确的书写指导。将写字姿态编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高五、通过各种活动，推动学校书法特色教育。学校充分利用校内文化建设这始终观平台，在校内和教室不展现硬笔书法魅力，有的班级开拓了写字评比专栏; 有的班级开拓了写字作品园地;学校宣扬橱窗
4、里可定期看到同学优秀的写字作业展现或书法竞赛作品展，让同学在书写活动中，充分地展现自我，进展自己的特长。这种氛围的营造不但美化了校内，而且陶冶着同学幼小的心灵。学校开设爱好书法课堂，进一步培育优秀同学。常常送同学作品去参与市、县、学区级的书法竞赛，并取得了一些成果。六、活动评优， 激励进取为了更好地推动特色教学工作，学校会依据各班书法教学的组织状况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和同学进行嘉奖，让同学在书写中感到成长的欢乐。七、存在的不足和反思我们的条件还很薄弱，老师的资源缺乏。硬笔书法考级，我们还没有详细实施方法，我们还有一段很长的路要走。不足的有：有的班级书法课有被占用现象;有些同学学习书法应付了事，不能持之以恒;有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思索。在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不行攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，奇妙书写中，让每个同学都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。 3 / 3
