1、大学生对自身能力素质及就业市场两方面因素综合考量的基础之上，并将直接影响大学生就业的理性程度，影响大学生求职的行为和结果，最终影响大学生就业市场的供需状况。客观地讲，当前大学生一般都能对自身能力水平及就业市场状况进行正确的认识和评估，形成较为理性的择业行为。薪酬一直被喻为大学生就业理性程度的“风向标”。根据此次调查的统计结果，大学生大多已走出开价虚高的误区，有六成以上（66.10%）的学生将月收入定位在1000-2000元之间（新浪网的调查数据为66.03%）。但延续大学生理想与现实并存的双重心态，当前大学生的个人期待与就业环境之间仍存在一些罅隙。例如，在择业标准的优先顺序方面，虽然有67.1
2、0%（新浪网的调查数据为75.22%）的学生将个人发展机会视为择业时的首要选择。在薪酬和福利待遇方面，大学生尽管对于收入的要求已日趋合理，但“零工资”的出现（占1.58%）（新浪网的调查数据为1.63%）却折射出大学生对个人发展机会的极度渴望，对自己能力和职业前途的复杂心态以及面对就业窘境的无奈。这是一个值得深思的问题。在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显地改观。如仍有45.93%（新浪网的调查数据为59.35%）的大学生担心到基层和西部工作会限制个人的发展，有六成以上的人对到基层和西部工作持不太赞成的态度。但是，就目前而言，我国的
3、大中城市不可能提供足够的并能充分满足大学生就业需求的岗位。论及引发当代大学生就业期待与就业环境之间差距的深层根源，笔者认为，这主要与大学生的人群特征有关。作为一个享有高等教育经历的特殊群体，大学生所拥有的知识、能力以及教育回报的要求决定了他们都具备较高的人生期待和较完整的职业规划。而这些就致使他们在择业时不可避免地具有某种较高的职业期待。而作为一个年轻而富有活力的群体，大学生又大多拥有自己的理想追求，其职业期待普遍高于就业环境的实际水平也在情理之中。在对用人单位进行的访谈中，有77.3的用人单位（34家）认为大学生存在期望过高的情形，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期
4、要求和要求专业对口等方面。其中认为在薪酬方面期望过高的用人单位有16家，认为地域期望过高的用人单位有9家，在个人发展机会方面期望过高的用人单位有7家，另外认为出自名牌大学的学生普遍要求过高的有用人单位有1家，认为对假期有过高要求的有1家，对行业期望过高的有1家，对专业对口期望过高的有1家。同时还有20.5的（9家）用人单位认为大学生的就业期望值比较务实，甚至为了就业而降低了期望。2、个人能力与就业市场之间的差距大学生的能力素质特别是专业技能是大学生成功进入职业市场的重要保证。本次问卷调查显示，个人能力不足成为制约大学生就业的一个根本性问题。（1）就业能力仍有欠缺。就业能力与一般意义上的能力概念
5、有所不同，其特指大学生进入人才市场所需的社会实践能力、求职技巧等。在此次问卷调查显示，有24.14%（新浪网的调查数据为24.78%）的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题，另有19.86%（新浪网的调查数据为18.84%）的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。如对这些能力进行分解时，在求职过程中的难题分别出现在专业能力（31.88%）（新浪网的调查数据为40.65%），自我表达能力（35.80%）（新浪网的调查数据为32.05%）、外语能力（32.09%）（新浪网的调查数据为39.76%）、人际交往能力（30.36%）（新浪网的调查数据为32.05%）等方面。一般来
6、说，来自农村的大学生对于就业能力的恐惧感可能更高。以人际交往为例，来自大城市的大学生在人际交往能力方面遇到问题的为26.51%，而来自农村的大学生则为31.99%。对用人单位的访谈调查结果表明，将专业能力放在首位的用人单位有16家（36.4），将自我表达能力放在首位的用人单位有13家（29.5），将人际交往能力放在首位的用人单位有5家（11.4），将环境适应能力放在首位的用人单位有8家（18.2）。从用人单位对各种能力的要求的普遍性来看，要求最多的是环境适应能力（65.9），其次是人际交往能力（56.8），然后依次是自我表达能力（54.5）、专业能力（47.7）和外语能力（25）。（2）社会经
7、验普遍不足。本次问卷调查结果表明，高达52.14%（新浪网的调查数据为65.13%）的大学生将“缺乏社会经验”视为最困扰大学生就业的因素。而且，在这一点上，来自大中城市的学生和来自农村的学生并没有什么大的差异，选择这一选项的比例分别为52.32%和52.24%。显然，这是目前大学生竞争力缺乏的普遍性原因。针对用人单位的访谈也表明，缺乏工作经验是大学生与其他就业群体相比一个明显的劣势。大学生对自身劣势的认识与用人单位对大学生的评价之间的契合，从另一个角度反映了大学生自我认识的理性与客观。（3）人际关系和社会关系有待拓展。中国社会是一个熟人社会，人际关系在就业过程中发挥着极为重要的作用。尽管特定的
8、社会关系网络影响了整个用人环境的公正、公平，但就个体而言，它仍不失为进入就业市场、寻找就业机会的重要途径。例如，本次问卷调查结果显示，有41.61%（新浪网的调查数据为60.98%）的学生认为通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径；在来自大城市的学生中，这一比例更是高达51.29%。通常认为人脉关系的形成往往依托于家庭关系背景，其实它的另外一部分可能要来源于大学生自己在学习和工作过程中有意识地培养。因此，积极合理地拓展自己的社会关系，不断累积自己的社会资本也是个人能力的重要组成部分。（二）学校教育方面的原因学校教育是培养大学生专业技能、提高社会实践能力的主要途径，是提供大学生就业服务
9、的主要部门。他们的学科和专业结构、人才培养模式以及毕业生的就业机制等都将影响到大学生的就业水平。学校教育的不断完善仍是解决我国大学生就业难问题的值得重视的思路和途径。1、专业课程的设置问题专业课程的设置反映了学校教育的发展思路和教学资源的分配格局，直接决定着大学生的知识结构和专业技能的掌握情况，并最终影响大学生的竞争力。目前，尽管有25.61%和41.27%（新浪网的调查数据为36.35%和30.42%）的学生认为改革学校教育包括改革课程体系对改善大学生状况非常有帮助或比较有帮助，但认为改革现有的专业设置不太有帮助或没有帮助的仍达30%以上。也就是说，学校教育体制的改革和课程体系的完善尽管已取
10、得了显著成效，但仍存在一定的问题。用人单位对大学课程设置方面的态度似乎比大学生更明确。在接受访谈的44家单位中，有59.1（26家）的用人单位认为当前的课程设置不合理，其中50（22家）的用人单位明确提出当前大学教育中的课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素，两者存在相关性。2、对社会实践活动的重视程度社会适应能力和其他工作能力是一项基本的就业能力。长期以来，对于社会适应能力和工作能力的培养问题，学校教育往往采取一种鼓励校内活动而在一定程度上忽视校外活动的做法。调查显示，对社会兼职表示认可的学生高达55.65%（新浪网的调查数据为66.91%）。因此，在重视校内社会实践活动的同时，如何
11、平衡校内活动和校外活动的关系，成为学校教育亟待思考的一个问题。在这一问题上，接受访谈的用人单位也提出了非常具体的建议，如学校应做好与企业的对接工作，多和企业建立联系，不能坐等企业来招聘。在企业看来，他们需要一个友好的学校就业部门的诞生，这样的大学会主动与企业建立合作关系，输送企业需要的人才。3、就业服务体系的完善程度就业服务是一个较为完整的体系，包括就业信息的传递、求职技巧的指导以及在就业协议达成过程中桥梁作用的发挥等方面的工作。然而，在现实的大学生求职过程中，学校就业服务体系的积极作用并未得到有效发挥。例如，在寻求最有效的求职途径过程中，有40.92%（新浪网的调查数据为32.49）的学生希
12、冀学校能提供信息和推荐。在对学校提供的就业指导服务的评价中，分别有47.45%和17.38%（新浪网的调查数据为45.10%和30.27%）的学生持“一般”或“没有什么作用”的观点，完全持正面态度的仅占33.78%（新浪网的调查数据为24.63%）。用人单位对学校提出的相关建议也将加强对学生的就业指导作为改进就业服务的一项重要内容。具体而言就是，应避免使大学的就业指导流于形式，特别应该加入就业心理的课程，学校在帮助学生调整心态方面做好工作。4、教育资源的配置问题如果将学校教育视为一个工厂，大学毕业生视为其产出的话，那么教育资源的配置则属于其输入部分。受经济发展水平和教育政策等方面的影响，东西部
13、高校以及名牌高校与一般院校之间的就业率的差异，则说明教育资源的配置也在就业过程中发挥着不同程度的影响作用。（三）政策供给与政策支持方面的原因关注和重视解决好国民就业问题是政府的一项重要责任，而就业政策也成为重要的公共政策。在大学生就业问题上，既定的政策安排对于解决大学生就业难问题的作用仍有待加强和观察。1、政策需求与政策供给之间存在偏差，政策宣传与政策执行的力度有待加强政策供给本来应该与特定的社会需求相适应。但本次问卷调查结果显示，有六成以上的大学生认为政府现在出台的政策和措施与大学生的实际状况和需求存在较大的差距。政策执行是政策过程的实践环节，是将公共政策目标转化为政策现实的惟一途径。但是，相关促进就业的政策和措施仍没有深入下去，仍停留在口头和书面的形式上。例如，在关于“对于国家和各级
