1、蒲柳人家蒲柳人家 第第1 1课时课时 同学们，阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。情境导入情境导入 今天，我们来学习刘绍棠的蒲柳人家，看看这个13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家给我们塑造了哪些鲜明的人物形象。现在就让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。情境导入情境导入作者介绍作者介绍 刘绍棠（19361997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1952年发表成名作、短篇小说青枝绿叶，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。19
2、56年加入中国作家协会。1957年被错划为“右派”。刘绍棠刘绍棠作者介绍作者介绍1979年平反后发表大量作品：年平反后发表大量作品：蒲柳人家蒲柳人家获得全国优秀中篇小获得全国优秀中篇小说奖。说奖。峨眉峨眉获得全国优秀短篇奖。获得全国优秀短篇奖。京门脸子京门脸子获得北京优秀长篇小获得北京优秀长篇小说奖。说奖。敬柳亭说书敬柳亭说书获得首届中国大众获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。文学优秀长篇小说奖。作者介绍作者介绍刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。作品介绍作品介绍 蒲柳人家：指普通贫苦农家。小说会写一个普通的农
3、家，几个普通人。小说反映了中国农民质朴的人情美。1 1.解题解题作品介绍作品介绍 本文发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。2 2.关于关于本文本文作品介绍作品介绍 于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述
4、了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。整体感知整体感知学生默读全文，初步感知文意。擀擀()剜剜()腌臜腌臜()捯气捯气 ()呼呼()哨哨咔咔()吧吧 呱呱()呱坠地呱坠地.字词检测字词检测字词注音字词注音gnnwnwn z z dodohhkkg 荣膺荣膺(ynyng)：隐匿隐匿(nn)：一气呵成：一气呵成：如坐针毡如坐针毡(zhnzhn)：影影绰绰影影绰绰(chuchu)：望眼欲穿：望眼欲穿：字词释义字词释义光荣地获得。膺：承受，承当。隐藏、躲起来。比喻文
5、章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。模模糊糊，不真切。形容盼望殷切。请同学们找出能串起全文的一句话，说说理由。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贱扣儿。2.默读课文，整体感知默读课文，整体感知整体感知整体感知明确明确3.理清小说三要素和情节小说人物：环境：何满子、何大学何满子、何大学问、一丈青大娘问、一丈青大娘自然环境：七月天自然环境：七月天 社会环境：社会环境：19361936年，抗年，抗战前夕战前夕整体感知整体感知第一节：第二节：故故 事事 情情 节节主要介绍了何满子和一丈青大娘。主要介绍了何大学问。整体感知整体感知布置作业布置作业1.研读文本描写人物的语言，概括文中人物形象；2.体会文章语言特点。板书设计板书设计蒲柳人家蒲柳人家刘绍棠乡土 质朴人物：何满子、何大学问、一丈青大娘 环境：自然环境七月天 社会环境1936年，抗战前夕情节：第一节何满子和一丈青大娘 第二节何大学问敬请各位老师提出宝贵意见！
