1、我老师我老师魏巍魏巍1/81/8魏巍魏巍当代作家，原名魏鸿杰，当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑曾用笔名红杨树，河南郑州人。州人。196196月生于一个城月生于一个城市贫民家庭。在极其困难市贫民家庭。在极其困难条件下，读了平民小学，条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易高小，并免勉强上了简易乡村师范。乡村师范。19371937年抗日战年抗日战争暴发后，走上了革命道争暴发后，走上了革命道路，同年路，同年1212月在山西前线月在山西前线参加八路军，很快抵达延参加八路军，很快抵达延安。安。19381938年年4 4月加入中国月加入中国共产党。全国解放后，主共产党。全国解放后，主要作品
2、有散文集谁是最要作品有散文集谁是最可爱人，长篇小说东可爱人，长篇小说东方等。方等。后页后页2/82/8 轻声朗诵全文，文中写了蔡老师轻声朗诵全文，文中写了蔡老师和我们哪几件事？和我们哪几件事？3/83/81 1.假装发怒假装发怒2.2.教跳舞教跳舞3.3.观察蜜蜂观察蜜蜂4.4.教读诗教读诗5.5.看老师写字看老师写字6.6.排除纠纷排除纠纷7.7.梦中寻师梦中寻师4/84/8 前五件事略写，后两件事详写。前五件事前五件事略写，后两件事详写。前五件事写蔡老师对学生关心、教育、爱护和影响，是写蔡老师对学生关心、教育、爱护和影响，是从从“面面”上写；而后两件事则是上写；而后两件事则是“我我”印象最
3、印象最深、刻骨铭心，也最能表现老师对学生爱和学深、刻骨铭心，也最能表现老师对学生爱和学生对老师思念、依恋之情，是从生对老师思念、依恋之情，是从“点点”上写，上写，所以详写。所以详写。这种详略安排，既能使文章结构疏这种详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能使文章感情浓度逐步加深。密有间，又能使文章感情浓度逐步加深。5/85/8回回回回 忆忆忆忆依依依依 恋恋恋恋思思思思 念念念念感情线索：感情线索：感情线索：感情线索：我的老师我的老师6/86/8深入研读深入研读 从哪些细节描写中你感受从哪些细节描写中你感受到了师生间深厚感情？到了师生间深厚感情？（结合详细语段、详细词语分析）（结合详细语段、详细词语分析）7/87/8敞开心扉敞开心扉 用几句话，描绘出你最喜爱用几句话，描绘出你最喜爱老师。（老师。（100100字以上）字以上）8/88/8
