1、一面一面前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，!第1页教学目录 本文写即使是作者四年前往事，但鲁迅给他留下印本文写即使是作者四年前往事，但鲁迅给他留下印象太深刻了，所以，当此悲痛之时，作者情真意切地表象太深刻了，所以，当此悲痛之时，作者情真意切地表示了自己思念和敬仰之情。文章用语考究，感情色彩强示了自己思念和敬仰之情。文章用语考究，感情色彩强烈，值得仔细品味。烈，值得仔细品味。1 1、人物及事物介绍、人物及事物介绍2 2、预习检测、预习检测3 3、课文学习、课文学习4 4、课后练习、课后练习5 5、课外知识、课外知识第2页作者介绍 阿累阿累，真名朱凡，原名朱一苇，190
2、9年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车企业当售票员，很快加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。今后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。相关连接1 1、内山完造和内山书店、内山完造和内山书店2 2、关于毁灭
3、和铁流、关于毁灭和铁流HomeHome第3页 内山完造内山完造（1885-1959），日本岗山人，20多岁来到中国，起初在上海贩卖药品，兼售书籍，开设了内山书店，自起汉名邬其山。鲁迅与内山结交约在1927年底，两人情谊甚深，过从甚密。内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉秘密住所。鲁迅接待客人，也多在内山书店鲁迅和内山曾数度合作，半过版画展览。鲁迅曾为内山作品活中国姿态作序，并有赠邬其山五律一首。抗战胜利后，内山回到东京，致力于中日友好活动。1959年9月，内山以日中友好协会副会长身份来华访问，因脑溢血逝世。依其生前意愿，葬于上海。内山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。相关连接1 1、关于
4、毁灭和铁流、关于毁灭和铁流2 2、作者介绍、作者介绍HomeHome第4页 20年代末至30年代初，鲁迅十分重视十月革命以来苏联文学，尤其重视介绍反应联国内革命战争作品。鲁迅着力推荐作品是法捷夫毁灭毁灭和拉菲摩维奇铁流铁流。这两部小说写都是苏联国内革命战争时期战斗生活。鲁迅认为“这两部小说，即使粗制，却并非滥造，铁人物和血战斗，实在够使描写多愁善病才子和千娇百媚佳人所谓 美文，在这面前淡到毫无踪影。”鲁迅甚至说，他爱毁灭，“就像亲生儿子普通”，并说“实在是新文学中一个大炬火”，是社会主义文学“一部纪念碑小说”。鲁迅把这类作品看作是战斗无阶级渴望精神粮食。所以他首先勉励曹靖华翻译铁流，首先“经过
5、不少艰难亲自翻译毁灭，而且自费印刷出版。相关连接1 1、内山完造和内山书店、内山完造和内山书店2 2、作者介绍、作者介绍HomeHome第5页毁灭毁灭 毁灭描写是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成游击队，英勇顽强、不怕牺牲，在西伯利亚地域同反革命匪帮进行战斗故事。在国民党反动派对革命依据地进行军事”围剿“时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义文学作品，对于我国浴血奋战革命战士真好比”雪中送炭“。正如毛泽东同志在延安文艺座谈会上讲话中所指出：”法捷耶夫毁灭，只写了一支很小游击队，它并没有想去投合久世界读者口味，不过却产生了全世界影响。最少在中国，想大家所知道，产生了很大影响。“这也
6、是对鲁迅翻译这本书高度评价。b ba ac ck k第6页铁流铁流 铁流描写苏联内战时期一支有农民和手工业组成红军，在布尔什克党领导下，经过跟白军和外国侵略者斗争，锻炼成为含有铁纪律队伍故事。作者成功描写了革命群众精神面貌，塑造了共产党红军指挥员郭如鹤英雄形象。b ba ac ck k第7页1 1、预习、预习提示：提示：19361936年年1010月月1919日，鲁迅在上海逝世，人们用各日，鲁迅在上海逝世，人们用各种方式表示沉痛悼念。作者与鲁迅只见过一面，但种方式表示沉痛悼念。作者与鲁迅只见过一面，但鲁迅音容笑貌却给他留下了深刻印象。所以，在鲁鲁迅音容笑貌却给他留下了深刻印象。所以，在鲁迅逝世
7、之际，作者以满怀深情语言，记下了四年前迅逝世之际，作者以满怀深情语言，记下了四年前这件往事。这件往事。NEXTNEXT第8页2 2、给下列加点的字注、给下列加点的字注音：音：地窖 赫然 窘捻 摩挲 抖擞憎恶 揩油 恣情(jiao)(jiao)(he)(he)(jiong)(jiong)(nian)(nian)(suo)(suo)(sou)(sou)(e)(e)(Kai)(Kai)(zi)(zi)NEXTNEXT第9页3 3、解释下列词语：、解释下列词语：HomeHome踱：踱：地窖：地窖：赫然：赫然：捻：捻：犹豫：犹豫：婆娑：婆娑：颓唐：颓唐：抖擞：抖擞：憎恶：憎恶：揩油：揩油：恣情：恣情：漫
8、步行走漫步行走保留薯类，蔬菜等地洞或地下室保留薯类，蔬菜等地洞或地下室很鲜明意思很鲜明意思用手指搓用手指搓本文指犹豫本文指犹豫用手轻轻摸了又摸用手轻轻摸了又摸精神不振作精神不振作振作振作怨恨、厌恶怨恨、厌恶比喻占公家或他人廉价比喻占公家或他人廉价放纵自己感情放纵自己感情第10页课文学习文章结构文章分两部分：文章分两部分：一一 面面一、叙述者和鲁迅先生一次偶然见面。一、叙述者和鲁迅先生一次偶然见面。先写一面之交先写一面之交 起因，在写内山热情接待和作者买书缺钱困窘，起因，在写内山热情接待和作者买书缺钱困窘，重点写短暂而激感人心见面经过重点写短暂而激感人心见面经过-成为成为 文章主体。文章主体。二
9、、写二、写“一面一面“对作者巨大鼓舞和影响，及事隔四年后作者对作者巨大鼓舞和影响，及事隔四年后作者对对 鲁迅逝世沉痛悼念。这部分主要经过衬托、对比、抒鲁迅逝世沉痛悼念。这部分主要经过衬托、对比、抒 情和议论来表现。情和议论来表现。NEXTNEXT第11页课文学习学习重点学习难点掌握外貌描写对表现人物思想性格作用。掌握外貌描写对表现人物思想性格作用。琢磨词语感情色彩琢磨词语感情色彩NEXTNEXT第12页理解本文外貌描写的作用 本文外貌描写非常突出，重复刻画、由远到近、以粗到细、本文外貌描写非常突出，重复刻画、由远到近、以粗到细、由略到详有整体到部分，使人物形象伴随我观察逐步丰满起来。由略到详有
10、整体到部分，使人物形象伴随我观察逐步丰满起来。使人物形象愈加鲜明，使人物形象愈加鲜明，愈加好地揭示了人物内心世界和精神风愈加好地揭示了人物内心世界和精神风貌。本文对鲁迅外貌描写一共有三次。貌。本文对鲁迅外貌描写一共有三次。第一次在远处，在暗处，第一次在远处，在暗处，”我我“在无意中在无意中”望了一下望了一下“，因而人物形象，因而人物形象”含糊含糊“，只能只能粗线条地从整体上勾勒出人物身材、年纪、衣着和抽烟神态。粗线条地从整体上勾勒出人物身材、年纪、衣着和抽烟神态。第二次在近处，在明里第二次在近处，在明里,有意识地观察，描写上比较详细、细致，有意识地观察，描写上比较详细、细致，重点小写人物面容和
11、精神，由形入神，形神兼备地写出人物气重点小写人物面容和精神，由形入神，形神兼备地写出人物气质。第三次更近了，作者面对面望着鲁迅先生，观察细致，质。第三次更近了，作者面对面望着鲁迅先生，观察细致，把把前两次观察不到特点再补写出来。前两次观察不到特点再补写出来。如第一次只看到鲁迅先生如第一次只看到鲁迅先生“穿一件牙黄长衫穿一件牙黄长衫”，而这次连长衫质料是而这次连长衫质料是“羽纱羽纱”也分辨出来也分辨出来了。了。这次还把人物头部和全身结合起来写，使形象愈加完整清这次还把人物头部和全身结合起来写，使形象愈加完整清楚。这三次外貌描写都抓住了鲁迅先生瘦特点，突出鲁迅先生楚。这三次外貌描写都抓住了鲁迅先生
12、瘦特点，突出鲁迅先生把整个生命都献给革命事业高尚品质和顽强意志，点明了本文把整个生命都献给革命事业高尚品质和顽强意志，点明了本文主题。主题。课文学习b ba ac ck k第13页课文学习揣摩词语的感情色彩 以下句子中下划线词语包含怎样感情色彩？以下句子中下划线词语包含怎样感情色彩？我费劲从里衫袋里掏出那块我费劲从里衫袋里掏出那块带着体温带着体温银元，银元，放到他手里放到他手里-他手多瘦啊他手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来像要哭出来。我。我恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋，背起便走出书店门。背起便走出书店门。体会词语感情色彩是本文一大难点
13、，但有利于我们把握任体会词语感情色彩是本文一大难点，但有利于我们把握任务形象。务形象。“带着体温银元带着体温银元”，表明这是作者艰辛劳动所得，虽表明这是作者艰辛劳动所得，虽少却很宝贵。少却很宝贵。“他手多瘦啊他手多瘦啊”，意在表现鲁迅先生忧国忧民，意在表现鲁迅先生忧国忧民，操劳一生，做出了极大自我牺牲。操劳一生，做出了极大自我牺牲。“鼻子里徒然一阵酸，像要鼻子里徒然一阵酸，像要哭出来哭出来“，只作者被鲁迅高尚品质和自我牺牲精神所深深感动。只作者被鲁迅高尚品质和自我牺牲精神所深深感动。”恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬“，是作者对鲁迅由衷感激和崇敬。，是作者对鲁迅由衷感激和崇敬。b ba ac ck
14、 k第14页课文学习本课利用了什么手法？三次外貌描写，三次外貌描写，是由远及近，从粗到细，是由远及近，从粗到细，逐步深入，采取了中景近景、特写相结合描逐步深入，采取了中景近景、特写相结合描写方法。写方法。人物形象、性格特征一次比一次清人物形象、性格特征一次比一次清楚、鲜明。楚、鲜明。NEXTNEXT第15页课文学习这些手法作用是什么？这些描写表现了人物顽强不屈刚毅性格，这些描写表现了人物顽强不屈刚毅性格，如如“黄里带黄里带白脸白脸”“”“瘦得教人担心瘦得教人担心”“”“他手多瘦啊他手多瘦啊”，表明鲁迅为表明鲁迅为了战斗，无暇休息已积劳成疾了战斗，无暇休息已积劳成疾“好象大病新愈人，不过精好象大
15、病新愈人，不过精神很好，没有一点颓唐样子神很好，没有一点颓唐样子”，表明不论环境多么艰辛，表明不论环境多么艰辛，斗争怎么激烈，身体怎么虚弱，鲁迅先生总是斗争怎么激烈，身体怎么虚弱，鲁迅先生总是“横眉冷对横眉冷对”，顽强斗争。顽强斗争。头发头发“一根一根精神抖擞直竖着一根一根精神抖擞直竖着”，胡胡须须“好象浓墨写隶体好象浓墨写隶体 一一 字字”，显示了鲁迅刚毅性格。显示了鲁迅刚毅性格。NEXTNEXT第16页课文学习阅读阅读全文，全文，简简明复述明复述“我我“与与鲁鲁迅迅见见面面经过经过。内山老板劝内山老板劝”我我“买书，买书，”我我“犹豫着舍不得犹豫着舍不得买。这时鲁迅走了出来，买。这时鲁迅走
16、了出来，问问“我我”是不是要买那是不是要买那本书。本书。于是，于是，他把铁流推荐给他把铁流推荐给“我我”，听听“我我”说买不起后，说买不起后，就用一块钱把两本书都卖给了就用一块钱把两本书都卖给了“我我”。“我我”突然悟出他是鲁迅先生后，突然悟出他是鲁迅先生后，他微他微笑，笑，默认地点点头，默认地点点头，然后解释为何要收一块钱。然后解释为何要收一块钱。“我我”非常感动，非常感动，接收了鲁迅先生赠书，向他恭接收了鲁迅先生赠书，向他恭敬鞠了一躬，怀着激动心情转身就走出了书店门。敬鞠了一躬，怀着激动心情转身就走出了书店门。NEXTNEXT第17页课文学习作者写鲁迅外貌，重点展示是他什么特点？为何要这么
17、写？很瘦，但精神很好；很瘦，但精神很好；头发直竖；胡须很打眼。头发直竖；胡须很打眼。这么写是为了突出鲁迅精神，这么写是为了突出鲁迅精神，突出他那种斗突出他那种斗志，志，表现了他把自己整个生命都献给革命事表现了他把自己整个生命都献给革命事业那种高尚品质和顽强意志。业那种高尚品质和顽强意志。HomeHome第18页课后练习一、下面这段话所用修饰手法是一、下面这段话所用修饰手法是 （）一杯冒者热气茶放在我左手桌角上了。一杯冒者热气茶放在我左手桌角上了。像我，像我，穿着一身穿着一身黄卡叽布工人制服，嵌者黄卡叽布工人制服，嵌者“conductor XX”“conductor XX”蓝磁牌制帽戴字后脑蓝磁
18、牌制帽戴字后脑勺上，勺上，平素看惯了西装同胞嘴脸，平素看惯了西装同胞嘴脸，现在突然受到这么优遇，现在突然受到这么优遇，简直优点窘了起来。简直优点窘了起来。A A、比喻、比喻 B B、对比、对比 C C、拟人、拟人 D D、夸大、夸大B B 分析：分析：这是一道考修饰手法题，这是一道考修饰手法题，首先要明确所选首先要明确所选ABCDABCD四种修饰手法，四种修饰手法，然后对照语段逐句辨析然后对照语段逐句辨析 （初中介绍修饰格主要是比喻、（初中介绍修饰格主要是比喻、拟人、夸大、排拟人、夸大、排比、对偶、对比、重复、设问等）。比、对偶、对比、重复、设问等）。这类题我们能够采取排他法。这类题我们能够采
19、取排他法。NEXTNEXT第19页课后练习二、用课文词语代替画线部分语句。二、用课文词语代替画线部分语句。A A、他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页：他热情而周到地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。一块四。“（）B B、看一下书脊，很鲜明地印着看一下书脊，很鲜明地印着“鲁迅译鲁迅译”三个字三个字 （）C C、现在，先生死了！现在，先生死了！我们不愿放纵自己感情地悲痛，我们不愿放纵自己感情地悲痛，这还不是我这还不是我 们放纵自己感情时候。们放纵自己感情时候。（）殷勤殷勤赫然赫然恣情恣情 分析：分析：解答此题首先要熟悉课文生词，了解起意思，然后依据语境，将解答此题首先要熟悉课文生词，了解起意思，
20、然后依据语境，将词语解释还原成词语。词语解释还原成词语。A A题题“热情而周到热情而周到”显然是显然是“殷勤殷勤”解释；解释；B B题题“很鲜很鲜明明”是是“赫然赫然”解释；解释；C C题题“放纵自己感情放纵自己感情”是是“恣情恣情”解释。解释。NEXTNEXT第20页课后练习三、下面破折号作用一其它三项不一样一项三、下面破折号作用一其它三项不一样一项 （）A A、前进金黄色大铜门，穿过宽敞风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建前进金黄色大铜门，穿过宽敞风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑枢纽部分筑枢纽部分-中央大厅。中央大厅。B B、我费劲从里衫袋里掏出那块带着体温银元，放在他手里我费劲从里衫袋里掏出那
21、块带着体温银元，放在他手里-他手他手多瘦啊！多瘦啊！C C、她笑着说：她笑着说：”红薯稀饭红薯稀饭-我们午夜饭。我们午夜饭。“D D、这个案子、这个案子”罪犯罪犯“呢？呢？做在人群中央地上，前腿劈开，满身发抖做在人群中央地上，前腿劈开，满身发抖-原来是一条白色小猎狗。原来是一条白色小猎狗。B B 分析：此题专门考查破折号使用方法，破折号使用方法有很各种，分析：此题专门考查破折号使用方法，破折号使用方法有很各种，题中题中A A、C C、D D使用方法相同，都表示解释说明，只有使用方法相同，都表示解释说明，只有B B不一样，是表示不一样，是表示话题转换。话题转换。HomeHome第21页课外知识课
22、外知识 散文主要特点是散文主要特点是“形散而神不散形散而神不散”。所谓所谓“形散形散”，主要指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间限主要指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间限制，也指它表现方法不拘一格。制，也指它表现方法不拘一格。所谓所谓“神不散神不散”，主，主要是从散文立意说，即它所表示中心思想，必须明确要是从散文立意说，即它所表示中心思想，必须明确而集中；而集中；不论散文内容多么广泛，表现方法多么灵活不论散文内容多么广泛，表现方法多么灵活多变，无不是为表示中心思想服务。多变，无不是为表示中心思想服务。写得好散文，在结构上往往有一条线索，把丰写得好散文，在结构上往往有一条线索，把丰富多彩材
23、料贯通成一个有机整体。富多彩材料贯通成一个有机整体。有散文以人物思想有散文以人物思想发展为线索，有以赞颂一个思想品格为线索，等等。发展为线索，有以赞颂一个思想品格为线索，等等。NEXTNEXT第22页课外知识课外知识 散文中描写人物照样能够想小说一样采取散文中描写人物照样能够想小说一样采取语言描写、动作描写、外貌描写和心理描写等，语言描写、动作描写、外貌描写和心理描写等，但这些描写与小说中人物小写又有着不一样之但这些描写与小说中人物小写又有着不一样之处。处。小说是虚构，作者小说是虚构，作者能够经过想象去塑造人物；而散文则不一样，能够经过想象去塑造人物；而散文则不一样，这些描写必须以真实为基础，
24、它必须是对生这些描写必须以真实为基础，它必须是对生活中真实人物描摹，活中真实人物描摹，当然为了表现人物精神当然为了表现人物精神特点，对人物某个方面进行突出描写也是允许。特点，对人物某个方面进行突出描写也是允许。NEXTNEXT第23页课外知识课外知识Bye-bye 语言感情色彩有是外露，语言感情色彩有是外露，比较直接，比较直接，如如议论、抒情；议论、抒情；有蕴涵在文学当中，有蕴涵在文学当中，比较含比较含蓄，蓄，如融情于叙述、描写中。如融情于叙述、描写中。除此之外，除此之外，作者思想感情往往经过详细词语表现出来，作者思想感情往往经过详细词语表现出来，这些词语往往褒贬色彩比较浓，修饰限制性这些词语往往褒贬色彩比较浓，修饰限制性成份多，在同义词中表现事物程度比较深，成份多，在同义词中表现事物程度比较深，在阅读中我们要注意细细琢磨。在阅读中我们要注意细细琢磨。第24页Bye-bye第25页
