1、诗词曲五首曲五首1/42学习目标学习目标1、学习并了解诗歌意境。了解诗思想内容学习并了解诗歌意境。了解诗思想内容2、体会诗人思想感情，了解重点诗词句含体会诗人思想感情，了解重点诗词句含义义3、熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。2/42 唐诗唐诗是中国古典文学瑰宝，其体裁之是中国古典文学瑰宝，其体裁之完整，技巧之熟练，格调之遒上，境界之完整，技巧之熟练，格调之遒上，境界之高远，都到达了完美与辉煌，堪称中国传高远，都到达了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。统诗歌之集大成者。宋词在中国文学史上是一个独立主要宋词在中国文学史上是一个独立主要文学形式。它原是配合隋唐文学形式。它原是配合隋唐“新声新声
2、”（燕（燕乐）而创作歌词，直到晚唐五代才逐步脱乐）而创作歌词，直到晚唐五代才逐步脱离按曲拍谦词束缚，成为一个长短句诗体，离按曲拍谦词束缚，成为一个长短句诗体，以格律诗形式流传至今。以格律诗形式流传至今。元曲元曲起源于金、元之际民间流行起源于金、元之际民间流行“俗谣俗谣俚曲俚曲”，因而带有浓郁地方色彩和乡土风，因而带有浓郁地方色彩和乡土风味。味。3/42酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4/42 刘刘禹禹锡锡（772842）唐唐代代文文学学家家、哲哲学学家家。字字梦梦得得。洛
3、洛阳阳（今今属属河河南南）人人，生生于于嘉嘉兴兴（今今属属浙浙江江）。永永贞贞元元年年（805），因因辅辅助助王王叔叔文文进进行行政政治治革革新新，先先贬贬连连州州刺刺史史，加加贬贬朗朗州州司司马马。后后回回京京，又又贬贬连连州州刺刺史史。历历夔夔州州、和和州州刺刺史史。大大和和元元年年（827），回回洛洛阳任职。阳任职。白白居居易易曾曾称称其其为为“诗诗豪豪”，唐唐宋宋两两代代对对其其诗诗文文评评价价甚甚高高，可可见见刘刘禹禹锡锡在在中中国国哲哲学学史史、文文学学史史上上有有着主要地位。着主要地位。5/42 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。路径扬
4、州与一样被三年后，应召回京。路径扬州与一样被贬白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺贬白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡遭相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡遭遇表示同情，刘禹锡所以写此诗回赠。遇表示同情，刘禹锡所以写此诗回赠。6/42阅读了解阅读了解 1.1.首联交代了什么？首联交代了什么？“凄凉地凄凉地”、“弃置弃置身身”表露了诗人怎样心情？表露了诗人怎样心情？贬地之荒避，贬时之漫长。贬地之荒避，贬时之漫长。心酸、痛苦、寂寞、愤懑之情心酸、痛苦、寂寞、愤懑之情7/42阅读了解阅读了解 2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样现颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样现实
5、状况？体会诗人此时此刻心情。实状况？体会诗人此时此刻心情。用典用典写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。借典故表示故友思念之情和对世事变迁感叹借典故表示故友思念之情和对世事变迁感叹8/42阅读了解阅读了解 3.颈联写是什么意思？表现了诗人怎样境界？颈联写是什么意思？表现了诗人怎样境界？“沉舟沉舟”“病树病树”自比遭贬，自比遭贬，“千帆过千帆过”“万木春万木春”比喻比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。自己被贬后，新贵们仕途得意。这两句诗客观上饱含着新陈代谢自然规律，充满这两句诗客观上饱含着新陈代谢自然规律，充满了哲理，也能够了解为诗人豁达心胸、乐观精神。了
6、哲理，也能够了解为诗人豁达心胸、乐观精神。9/42阅读了解阅读了解 4.结合标题，谈谈尾联用意。结合标题，谈谈尾联用意。尾联点明酬赠题意，既是对友人关心感激，尾联点明酬赠题意，既是对友人关心感激，又是和友人共勉，表现了诗人坚定意志和乐观又是和友人共勉，表现了诗人坚定意志和乐观精神。精神。10/42长久遭贬长久遭贬遭遇坎坷遭遇坎坷归来感叹归来感叹世事变迁世事变迁感叹身世感叹身世展望未来展望未来感激赠言感激赠言振作精神振作精神辛酸、愤懑辛酸、愤懑怀恋、怅惘怀恋、怅惘豁达、进取豁达、进取主动、昂扬主动、昂扬酬乐天扬州初逢席上见酬乐天扬州初逢席上见赠赠用典用典比喻比喻富有哲理富有哲理主主动动进进取取、
7、乐乐观观豁豁达达11/42 小结：这首诗抒发了诗人二十多年转小结：这首诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水坎坷遭遇和无限感叹，流露出徙巴山楚水坎坷遭遇和无限感叹，流露出对友人还念，表现出旷达胸怀和主动进取对友人还念，表现出旷达胸怀和主动进取精神。精神。12/42 赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这是一首咏史诗。这是一首咏史诗。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操赤壁是东汉末年周瑜大败曹操地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏赤壁是湖北黄冈赤鼻矶，诗人所咏赤壁是湖
8、北黄冈赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件看法。借题发挥，表明自己对历史事件看法。13/42（803852），），晚唐出色诗人。字牧之晚唐出色诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，舍人，世称世称“杜舍人杜舍人”。为人刚直，不逢迎。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长方面成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，于七绝，人称人称“小杜小杜”，以别于杜甫。，以别于杜甫。
9、与李与李商隐齐名，并称商隐齐名，并称“小李杜小李杜”。他古体诗受杜。他古体诗受杜甫、韩愈影响，题材辽阔，笔力峭健。近体甫、韩愈影响，题材辽阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有重视辞采一面。以济世之才自负，注曹操所重视辞采一面。以济世之才自负，注曹操所定孙子兵法十三篇。有定孙子兵法十三篇。有樊川文集樊川文集。赤赤 壁壁杜杜牧牧14/42阅读了解阅读了解1.1.诗人对历史评价因何而发？诗人对历史评价因何而发？折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销2.2.诗人是怎样评价赤壁之战
10、？诗人是怎样评价赤壁之战？赤壁之战周瑜胜利，是借助东赤壁之战周瑜胜利，是借助东风而已，有很大偶然性，不然就是风而已，有很大偶然性，不然就是相反结果。诗人不以成败论英雄。相反结果。诗人不以成败论英雄。3.3.前后两句在表示上有什么不一样？有什么前后两句在表示上有什么不一样？有什么内在联络？内在联络？前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。15/42 1 1，2 2：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发发古思之幽情古思之幽情”，浮想联翩。，浮想联翩。3 3，4 4：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出：由叙
11、事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二铜雀春深锁二乔乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。处。小结：赤壁之胜，自然不如杜牧所说，小结：赤壁之胜，自然不如杜牧所说，“出于出于侥幸侥幸”，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历史判定。而杜牧这么写，显然有史判定。而杜牧这么写，显然有借史事以吐其怀借史事以吐其怀才不遇之感意思。才不遇之感意思。16/42赤赤 壁壁兴感之由兴感之由感叹咏叹感叹咏叹未销蚀铁戟未销蚀铁戟是前朝之物是前
12、朝之物若非东风之便若非东风之便历史将会改写历史将会改写表现英雄无用武表现英雄无用武之地抑郁不平之之地抑郁不平之气气告诫统治者不要告诫统治者不要有侥幸心理有侥幸心理【中心】【中心】这首诗借周瑜和曹操故事抒发自己感叹，这首诗借周瑜和曹操故事抒发自己感叹，告告诫统治者不要有侥幸心理诫统治者不要有侥幸心理，也经过对周瑜战功评，也经过对周瑜战功评价，抒发自己英雄无用武之地抑郁不平之气。价，抒发自己英雄无用武之地抑郁不平之气。17/42阅读了解阅读了解 过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥辛劳遭逢起一经，干戈寂寥四面星。辛劳遭逢起一经，干戈寂寥四面星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打
13、萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。18/42作者介绍：w文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大民族英雄，也是宋末著名爱国诗人。这首诗写于文天祥被俘第2年。(见课文注释)19/42阅读了解阅读了解1.1.首联回顾了诗人怎样经历？首联回顾了诗人怎样经历？一是读经书入仕途，二
14、是起兵抗元，一是读经书入仕途，二是起兵抗元，频繁战斗了四年频繁战斗了四年。2.2.颔联颔联“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”比喻什么？比喻什么？“风飘絮风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕比喻国家命运惨淡，危在旦夕。“雨打萍雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。仃。20/42阅读了解阅读了解 3.3.颈联两个颈联两个“惶恐惶恐”，两个，两个“零丁零丁”个个有什么含义？表示了诗人怎样思想感情？有什么含义？表示了诗人怎样思想感情？前一个前一个“惶恐惶恐”、“零丁零丁”是指地名，后一是指地名，后一个个“惶恐惶恐”、“零丁零丁”是写心情。是写心情。表示了诗人对危难国运担忧和对本身
15、处表示了诗人对危难国运担忧和对本身处境哀怨。境哀怨。21/42阅读了解阅读了解4.尾联表明了诗人怎样气节？尾联表明了诗人怎样气节？表明诗人舍生取义决心，充分表达他宁表明诗人舍生取义决心，充分表达他宁为玉碎，不为瓦全民族气节。所以，尾联成为玉碎，不为瓦全民族气节。所以，尾联成为千古传诵名句。为千古传诵名句。22/421，2：写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写了诗人：写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写了诗人起兵抗元经历。起兵抗元经历。3，4：写国家命运惨淡，危在旦夕；自己家破人亡，孤苦：写国家命运惨淡，危在旦夕；自己家破人亡，孤苦伶仃。伶仃。5，6：表示了诗人对国家担忧和对本身处境忧虑。：
16、表示了诗人对国家担忧和对本身处境忧虑。7，8：表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全民族英雄气：表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全民族英雄气节。节。中心中心:经过追忆自己抗元艰辛经历，经过追忆自己抗元艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯豪情壮志。为国捐躯豪情壮志。23/42过零丁过零丁洋洋文天文天祥祥步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛比喻比喻形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦对偶对偶舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史叙事叙事抒情抒情追忆追忆抗元艰辛经抗元艰辛经历历,表现表现忧国之痛忧国之痛和和以死明志以死明志、为为国捐躯国捐躯
17、豪情壮志豪情壮志24/42水调歌水调歌头头苏苏轼轼25/42作者介绍：作者介绍：苏轼：字子瞻，号东苏轼：字子瞻，号东坡，四川眉山人。北坡，四川眉山人。北宋出色文学家。与父宋出色文学家。与父亲苏洵，弟苏辙，并亲苏洵，弟苏辙，并称称“三苏三苏”。为。为“唐唐宋八大家宋八大家”之一。之一。下一页下一页（）26/42序言中，序言中，“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”，透露了写，透露了写作本词时间和目标。当初苏轼任密州太守，作本词时间和目标。当初苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼弟弟子由被贬谪到离苏轼政治上失意，苏轼弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里山东济南，弟兄七年没有见面。望数百公里山东济南，弟兄七年没有
18、见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作背景题解及写作背景水调歌头，是词牌名，其作用是要求一首水调歌头，是词牌名，其作用是要求一首词每句字数、平仄等。词每句字数、平仄等。27/42给以下蓝字注音：给以下蓝字注音：1、宫、宫阙阙 2、琼琼楼玉宇楼玉宇3、朱、朱阁阁4、绮绮户户5、无、无眠眠 6、婵娟婵娟 quqinggqminChn jun下一页下一页28/42 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲
19、乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒处不胜寒,起舞搞清影，何似在人间。起舞搞清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事偏向别时圆。人有悲事偏向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。缺，此事古难全。希望希望 人长久，千里共婵娟。人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头 朗读朗读欣赏欣赏29/42 1.1.怎怎样样了了解解“明明月月几几时时有有？把把酒酒问问青青天天。不不知知天上宫阙今夕是何年天上宫阙今夕是何年”？整体感知上片大意整体感知上片大意词词人人以以拿拿酒酒问问月月开开端端：明明月月什什么么时时候候就就有有了了?
20、天天上上宫宫殿殿今今晚晚是是何何年年何何月月?这这表表达达了了苏苏轼轼屡屡受受打打击击后在后在“出世出世”与与“入世入世”之间徘徊迷惑心态。之间徘徊迷惑心态。30/42 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒玉宇，高处不胜寒”，表示了词，表示了词人怎样心理？人怎样心理？w因为无法排解内心迷惑，词人便想乘因为无法排解内心迷惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒月宫自己风飞往月宫去，但又担心在高寒月宫自己难以承受。难以承受。w这几句也是针对政治遭遇而言：想要回到这几句也是针对政治遭遇而言：想要回到朝廷去，但又怕党争激烈，难以容身。朝廷去，但又怕党争激烈，难以容身。w
21、这句话表示了词人矛盾心理。这句话表示了词人矛盾心理。31/42整体感知上片大意整体感知上片大意 3.“3.“起舞搞清影，何似在人间起舞搞清影，何似在人间”透露了诗人主要透露了诗人主要心愿？心愿？既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一个主动这显现苏轼一个主动人生态度。人生态度。32/42（1）“不应有恨，何事长向别时圆不应有恨，何事长向别时圆?”与与“希望人长久，千希望人长久，千里共婵娟里共婵娟”这两句各表达了词人什么感情这两句各表达了词人什么感情?（3）这首词表现了作者怎样人生态度？）这首词表现了
22、作者怎样人生态度？（2）找出词中蕴涵人生哲理与表示美好祝福句子。）找出词中蕴涵人生哲理与表示美好祝福句子。“月圆人不圆月圆人不圆”遗憾之情和遗憾之情和“千里共婵娟千里共婵娟”美好心愿。美好心愿。蕴涵了人生哲理句子是：蕴涵了人生哲理句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。显示了词人旷达胸将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。显示了词人旷达胸襟。襟。表示美好祝福句子是：表示美好祝福句子是：“希望人长久，千里共蝉娟。希望人长久，千里共蝉娟。”意思是：只希望你我意思是：只希望你我年年平安，
23、即使相隔千里，也能共享这美好月光。年年平安，即使相隔千里，也能共享这美好月光。作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生感叹。先是因生感叹。先是因对亲人思念之情对亲人思念之情无法排遣而向无法排遣而向青天发难，进而自慰、释然，语气愈加旷达，青天发难，进而自慰、释然，语气愈加旷达，感情也深入升华为感情也深入升华为对天下之人美好祝福，对天下之人美好祝福，对生对生活信心也更坚定。活信心也更坚定。33/42上阕：是写景想象，写见月思念君，有所企盼又万分上阕：是写景想象，写见月思念君，有所企盼又万分无奈，而欲超越现实超越自我内心矛盾。无奈，而欲超越现实超越自我内心矛
24、盾。下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙深切思念，下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙深切思念，写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词最终一句，作者以写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词最终一句，作者以超迈豁达心情表示了对弟弟祝福：希望我们都能健康超迈豁达心情表示了对弟弟祝福：希望我们都能健康常在，即使远隔千里，却也能共同观赏这漂亮月光。常在，即使远隔千里，却也能共同观赏这漂亮月光。这首诗表现了诗人由心有所郁结，到心胸开阔乐这首诗表现了诗人由心有所郁结，到心胸开阔乐观旷达情怀还抒发对弟弟强烈思念。尤其是观旷达情怀还抒发对弟弟强烈思念。尤其是“人人有悲欢离合，月有阴晴圆缺有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“希望人长
25、久，希望人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。”还成为流传千世，脍炙人口佳句。还成为流传千世，脍炙人口佳句。34/42归纳总结：归纳总结：这首词反应了词人复杂而又矛盾思想感情：首先，这首词反应了词人复杂而又矛盾思想感情：首先，说明词人怀有远大政治理想，对现实、对理想充说明词人怀有远大政治理想，对现实、对理想充满了信心；另首先，因为政治失意，理想不能实满了信心；另首先，因为政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而此人对现实产生强烈不现，才能不得施展，因而此人对现实产生强烈不满，滋长了消极避世思想感情。不过贯通一直却满，滋长了消极避世思想感情。不过贯通一直却是词中所表现出那种热爱生活与主动向上乐观精是
26、词中所表现出那种热爱生活与主动向上乐观精神，同时也表示了对弟弟子由思念之情。神，同时也表示了对弟弟子由思念之情。主目录主目录35/42 山坡羊山坡羊 潼关心古潼关心古 张养浩张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意犹豫。难过秦汉经行关路。望西都，意犹豫。难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。36/421.1.给这首曲划分层次，概括大意。给这首曲划分层次，概括大意。第一层，前三句，写潼关雄伟气势。第一层，前三句，写潼关雄伟气势。第二层，中间四句，写作者路径潼关时第二层，中间四句，写作者路
27、径潼关时所见所感。所见所感。第三层，后两句，总写作者感叹。第三层，后两句，总写作者感叹。37/422.谈谈你对谈谈你对“峰峦如聚峰峦如聚”“波涛如怒波涛如怒”两句话了解和赏析两句话了解和赏析解释：（华山）山峰从西面聚集到潼关来，解释：（华山）山峰从西面聚集到潼关来，（黄河）波涛汹涌澎湃。（黄河）波涛汹涌澎湃。“波涛如怒波涛如怒”把河水人格化了，把河水人格化了，“怒怒”字形字形容黄河之水汹涌澎湃。倾注了作者吊古伤今容黄河之水汹涌澎湃。倾注了作者吊古伤今而产生满腔悲愤之情。而产生满腔悲愤之情。赏析：赏析：“峰峦如聚峰峦如聚”是以动写静，一个是以动写静，一个“聚聚”字表现了山峰众多与动感。生动形象地
28、写字表现了山峰众多与动感。生动形象地写出了潼关在重重山峦包围之中。出了潼关在重重山峦包围之中。38/423.“望西都，意犹豫望西都，意犹豫”描写了怎样情景？描写了怎样情景？写作者远望长安，往日辉煌西都，如写作者远望长安，往日辉煌西都，如今却是一片荒凉，顿生悲伤伤感之情。今却是一片荒凉，顿生悲伤伤感之情。39/424.怎样了解怎样了解“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”？这是国家由盛到衰真实写照。这是国家由盛到衰真实写照。40/42 5.为何说为何说“兴，百姓苦；亡，百姓兴，百姓苦；亡，百姓苦苦”？请展开讨论。？请展开讨论。一代王朝兴起，必卷土重来，一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财是百姓建筑宫殿，劳民伤财是百姓苦；一苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害还是代王朝灭亡，首当其冲，深受其害还是百姓百姓苦。苦。41/42中心w作者吊古抒怀，表示了悲愤伤感作者吊古抒怀，表示了悲愤伤感之情，揭示出人民悲惨命运之所之情，揭示出人民悲惨命运之所在。在。42/42
