1、宗教；我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 陈独秀（3）根据上述材料，概括指出儒家思想地位的变化。（2分）（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对以儒家思想为代表的中国传统文化的认识。（3分）27（14分）在数千年的文明史中，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会进步。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一嬴政统一全国后，决定从“三皇”、“五帝”各取一字，称皇帝。嬴政时，“天下之事无小大皆决于上”，自称“朕”，命令称“制”或“诏”，印称“玺”，任何人对皇帝的名字都要避讳。皇帝称号确定以后，嬴政自称“始皇帝”，规定自己死后传位给子孙，“
2、后世以数计，二世三世至于万世”。 摘自岳麓书社历史（必修）（1）根据材料一指出这是什么制度？（1分）有何特点。（2分）材料二未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。摘自权利法案（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国议会制定并通过权利法案的目的及意义。（4分）材料三中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家；中国人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 摘自中华人民共和国宪法（1954年9月15日
3、）（3）根据材料三指出我国的根本政治制度是什么。（1分）结合所学知识，分析中华人民共和国宪法颁布的意义。（2分）（4）根据上述材料并结合所学知识，说明人类政治制度演变的基本趋势。（4分）28（13分）中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家。中美关系对世界的和平、稳定与发展都会产生重大影响。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 不得因中国状况，趁机营谋特别权力，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动；为适用在中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则，更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取： （一）任何办法为自己利益起见，欲在中国任何
4、指定区域内，获取有关商务或经济发展之一般优越权力摘自九国公约（1922年2月6日）项 目英法德美1860年工业产量位次12341890年工业产量位次24311910年工业产量位次34211913年殖民地面积所占位次1245（1）九国公约是在哪个国际会议上签署的？（1分）根据材料一并结合所学知识，分析该条约造成的影响。（2分）材料二为了帮助中国的抗日战争，大批美国青年自愿来到昆明，加入美国退役军官陈纳德组织的飞虎队（后改名为美国第十四航空队）。1942年4月，滇缅公路完全被日军封锁，中国抗战急需的武器和物资只能从印度空运至中国昆明（巫家坝机场）。这条航线全长1100千米。需飞越喜马拉雅山和横断山
5、脉等20多座高山，被世人成为“驼峰航线”。据统计，在整个驼峰空运中，其运输抗战急需物资近百万吨，中美两国共损失飞机500多架，有1500多名飞行人员献出了宝贵的生命。 摘自云南教育出版社昆明历史（2）从材料一到材料二，美国对华政策发生了什么变化？（2分）结合所学知识，说明发生变化的原因。（2分）材料三 中华人民共和国成立后，美国对新中国采取政治上孤立、经济上封锁、军事上包围的政策，中美关系长期处于敌对状态。20世纪70年代，随着国际形势的变化，中美两国领导人都认为有必要改善两国关系，实现双方关系正常化。 摘自中华书局中国历史（八年级下册）（3）根据材料三指出，新中国成立后到20世纪70年代，中
6、美关系发生了怎样的变化？（2分）结合所学知识，分析出现这种变化的“国际形势”？（2分）（4）结合中美关系发展演变的历史，谈谈你的认识。（2分）29（13分）古今中外，安定社会、保障民生、和谐发展是各国政府高度关注的问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 图四 中英双方签订南京条约 图五 富尔顿设计制造的轮船图六 轮船招商局的轮船 图七 上海开通电车经过南京路（1）根据材料一，指出中国近代化开始的标志及原因。（3分）材料二 图八 第一个五年计划成就示意图（2）根据材料二及所学知识，指出我国第一个五年计划在汽车制造和桥梁建设方面的主要成就。（2分）并分析其意义。（2分）材料三工业文明时代是一
7、个“机器时代”，火车、汽船取代了马车、牛车和帆船，喧闹、拥挤、快节奏生活的城市取代了宁静、闲散的乡村，汽笛长鸣盖过牧笛田哥，绿草地被黑煤屑污染，蓝色天空布满灰暗色的阴霾，等等。 摘自王斯德世界通史（3）根据材料三，概括工业文明对人类社会的影响。（3分） 材料四电车刚在天津开通时，人们出于好奇心，纷纷围观，追随车辆。小孩在铁轨上掷扔石子，甚至有人攀拉电车。当局发布告示，要求市民遵守交通规则。对乘坐电车也有规定，诸如“车上不许吐痰”，“车上不准带犬及各种畜生”等等。摘自华东师范大学出版社中国历史（八年级上册）（4）根据上述材料并结合所学知识回答，谈谈你对交通工具变革对人类社会生活影响的认识。（3分
8、）昆明市2014年初中学业水平考试历史参考答案与评分标准第卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）题号12345678910答案DCADACBDCC题号11121314151617181920答案BADADBCADB题号2122232425答案BBDCA第卷（非选择题，共50分）二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题14分，第28题13分，第29题13分，共50分）26（10分）（1）人物：孔子。（1分）思想核心：“仁”和“礼”。（2分）（2）主张：“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）（3）儒家
9、思想地位的变化：从一家学说到治国的指导思想再到受到冲击。（2分）（4）认识：以儒家思想为代表的中国传统文化是中华民族的精神财富，极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展。儒家思想作为封建社会治国的指导思想，一定程度上束缚了人们的思想，不利于社会的进步。对于中国的传统文化，我们应取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。（3分）27（14分） （1）君主专制制度（或封建专制主义中央集权制度）。（1分）特点：皇权至上；皇位世袭（或“家天下”）。（2分）（2）限制国王权力，确立君主立宪制（或限制国王权力，确立资产阶级的统治）。（2分）意义：英国由此逐步确立起资本主义政治制度，成为一个君主立宪制的国家。（2分）
10、（3）根本政治制度：人民代表大会制度。（1分）是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法（或保障了人民的民主权利）。（2分）（4）基本趋势：从专制到民主，从人治到法治。（4分）28（13分）（1）华盛顿会议。（1分）影响：条约的签署，打破了日本对中国的独霸；为美国进一步对华扩张和争夺亚太地区的霸权提供了条件。（2分）（2）变化：由侵华到支持中国抗战。（2分）原因：日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发；国际反法西斯联盟建立；中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分；美国援助中国，有利于世界反法西斯战争，也有利于美国自身利益。（任答两点得2分）（3）变化：从敌对状态到实
11、现关系正常化。（2分） 国际形势：美国受经济危机的冲击，经济增长缓慢；美国侵略越南受到严重挫折；苏联经济、军事力量增强；中国重返联合国，国际地位进一步提高。（任答两点得2分）（4）认识：综合国力是影响国际关系的重要因素；国家利益决定国家的对外政策。（2分）29（13分）（1）标志：洋务运动。（1分）原因：西方列强的侵略；工业革命的影响。（2分）（2）主要成就：建成长春第一汽车制造厂；建成武汉长江大桥。（2分）意义：促进交通运输业发展，有利于国家的经济建设；增强中国基础工业实力；人民生活得到较大改善。（任答两点得2分）（3）影响：引发交通2005年1月全国小学教育小学教育心理学试卷一、单项选择题
12、(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.教师的组织管理能力包括( )。A.组织教学能力B组织管理学生集体的能力.组织教学能力和组织学生能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力2.学生的说谎、偷窃、欺骗等属于( )。A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍3.问题解决的系列搜索策略也称( )。A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式4.奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是( )。A. 结构性、可操作性和可辨别性 B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性 D.可利用性、可辨别性和稳定
13、性5.影响心理发展的主要因素是( )。A.教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境6.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于( )。A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因7.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段( )。A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向8.心理咨询的方式包括( )。A.个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等B.分散咨询和集中咨
14、询、个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等C.分散咨询和集中咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等D.分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、直接咨询和间接咨询等9.技能的种类有( )。A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能10.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( )。A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生
15、、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展11.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于( )。A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异12.班杜拉提出的学习理论是( )。A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是( )。A.宏观策略和微观策略 B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用
16、策略和专用策略D.基本策略和支持策略14.观察法的不足是( )。A.难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实15.根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机16.在问题教学的解决问题阶段教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )。A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新
17、组织C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设17.对于体育活动和社会公益劳动而言，随着年级的增高( )。A.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化B.社会阻抑作用表现得越来越不明显C.社会助长作用表现得越来越明显D.社会阻抑作用表现得越来越明显18.实验法的一般程序是( )。A.设计方案，设计等组，施加影响，进行复测，对比分析B.设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C.进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测 ，对比分析D.进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比
18、分析19.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。A.从客观责任到主观责任发展 B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展20.应用题的解题策略一般应包括( )。A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件21.道德观念即()A.道德准则B道德观点C.道德判断D.道德认识22.信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了( )。A.算子系列B.问题空间C.问题解决D.问题情境23.关于迁移的经验泛化说是由心理学家( )。A.桑代克提出 B.武德沃斯提出C.贾
19、德提出D.詹姆士提出24.心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为( )。A.气质B.性格C.个性 D.个性心理特征25.下列哪一判断是正确的？( )A.知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题B.知识的应用就是知识的迁C.知识的应用是抽象知识的具体化过程D.知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题26.1989年世界卫生组织把“健康”定义为( )。A.生理、心理、社会适应的良好状态B.生理、心理和道德品质的良好状态C.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社会适应良好27.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习
20、的时间应该安排在( )。A.一星期后 B.半个月C.半年后 D.一个月后28.根据概念的抽象程度可以把概念分为( )。A.抽象概念和具体概念B.生活概念和科学概念C.初级概念和二级概念D.高级概念和低级概念29.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的过当表现是( )。A.教师出现家长制作风B教师过分地溺爱学生C.教师过分地迁就学生D.教师对学生过分地严厉30.服从可以分为( )。A.对群体规范的服从和对权威个人的服从B.对群体意志的服从和对权威个人的服从C.对群体规范的服从和对群体意志的服从D.对群体纪律的服从和对权威个人的服从二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，
21、并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)31.理解学习策略的定义时应该注意以下几点( )。A.学习策略主要表现为一种活动方式B.学习策略是符合规律的活动方式C.学习策略是一种技能D.学习策略是一种能力E.学习策略是通过学习、练习而形成的32.学校教育中的核心因素有( )。A.教师B社会C.学生D.环境E.家庭33.小学生学习的基本特点是()。A.直观操作性B.动作形象性C.指导模仿性D.讲授发现性E.基础再现性34.每一个问题都必须包含以下几种成分( )。A.目的B.个体已有的知识C.障碍D.假设E.方法35.下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同
22、化的模式？( )A.并列性同化B.类属性同化C.总括性同化D.并列结合性同化E.结合性同化三、简答题(每小题5分，共30分)36.简述师生间人际关系的特点。37.请说明男女性在智力成分上的差异。38.班级群体会对学生的发展产生什么样的影响？39.什么是迁移？根据迁移的性质迁移可以分成哪几种？40.请分析规则接受学习的特点。41.请阐述认知同化理论。四、论述题(每小题10分，共30分)42.请结合教学实践分析培养学生创造性的措施。43.请举例说明PQ4R阅读法。44.请联系教学全国2004年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列
23、出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.被誉为美国教育心理学之父的心理学家是（ ）A.斯金纳 B.霍尔 C.桑代克 D.加涅 2.以下哪种研究方法的突出特点是严格控制条件，对结果作数量分析并可反复验证（ ）A.观察法 B.实验法 C.个案法 D.问卷法3.在学科性质方面，教育心理学属于（ ）A.自然科学 B.社会科学C.应用科学 D.交叉科学4.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（ ）A.接受学习 B.发现学习C.机械学习 D.意义学习5.按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学
24、生具备了较高水平的（ ）A.智慧技能 B.认知策略C.言语信息 D.动作技能6.从学习动机的来源上，可以把学习动机划分为（ ）A.近景性动机与远景性动机 B.内部动机与外部动机C.主导动机与辅助动机 D.正确的动机与错误的动机7.下列活动中，属于动作技能的是（ ）A.阅读 B.驾驶C.运算 D.写作8.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是（ ）A.功能固着 B.反应定势C.纵向迁移 D.特殊迁移9.小学生常用的组织策略有（ ）A.抄写与过度学习 B.群集与形象联想C.形象联想与谐音法 D.群集与概括10.使用复述与复习策略的主要目的在于（ ）A.理解信息 B.
25、应用信息C.转换信息 D.保持信息11.一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并作出快速的取舍，这表明其思维具有（ ）A.流畅性 B.灵活性C.新颖性 D.独创性12.试误说揭示问题解决过程是（ ）A.建立刺激情境与反应之间的正确联结B.对信息进行加工处理，使问题从初始状态转变为目标状态的过程C.从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组D.通过有目的的某些尝试，在豁然之后得到解决13.个体按照一定的社会道德行为规范行动时表现出来比较稳定的心理特征和倾向，称为（ ）A.个性 B.态度 C.品德 D.意向14.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半原因在于（ ）A.
26、道德情感不深 B.道德认识不足C.道德意志力不够 D.缺乏合理的行为技能15.班集体建设中最关键的因素是（ ）A.班主任 B.目标和规范C.学生人数 D.班干部16.一般能力即平常所讲的智力，其核心是（ ）A.记忆力 B.注意力C.想像力 D.抽象思维能力17.场独立与场依存概念的提出者是（ ）A.卡特尔 B.威特金C.吉尔福特 D.列维托夫18.儿童学习困难的主要原因是（ ）A.缺乏学习兴趣 B.缺乏学习动机C.智力低下 D.缺少某些学习技能19.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”，此时的心理冲突为（ ）A.双趋式冲突 B.双避式冲突C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突20.以下哪种
27、角色是教师职业最显著的标志（ ）A.“家长代理人”角色 B.“学生楷模”角色C.“知识传播者”角色 D.“严格管理者”角色二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21最近发展区22先行组织者23元认知24气质25挫折三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26简述认知建构学习理论的主要观点。27学习迁移发生的条件主要有哪些？28创造力与智力的关系如何？29皮亚杰将儿童道德性发展分为哪几个阶段？30竞争与合作对学生学习和个性发展有哪些影响？四、论述题（本大题共3小题，任选其中2题作答。3题都答者，只计前2题分。每小题15分，共30分）31针对某个小学班级学生普遍缺乏学习动
28、机的状况，请你为有关教师制定一个正常教学条件下培养和激发学生学习动机的方案。32论述小学生概念学习的影响因素。33结合教育实际谈谈如何对待与处理师生冲突。实际阐述动机强度与学习效率的关系。中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二(附答案) 一、单项选择题(在每小题1分，共20分)1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(
29、) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 12 B. 2040 C. 6070 D. 70807.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记B.注意C.组块D.复述9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外
30、延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )A.追求利益的倾
31、向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )A否认B文饰C投射D幻想18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用
32、了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能2.知觉的特性包括( ) A.整体性
33、 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车4.心理测验的技术指标包括量表的( ) A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度5.性向测验用以测量( ) A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就6.一般认为，动机具有以下几种功能( ) A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性8.人格的本质特征有( ) A.独特性 B.稳定性 C.综合
34、性 D.复杂性 E.功能性9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病10.发展心理学的主要研究方法有( ) A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。五、论述题:1.试述马斯洛的动机理
35、论。2.试述遗忘的原因及其影响因素参考答案一、单项选择题 1B2C3A4D5A6B7.B8C9.C10C11B12B13B14B15A16B17B18B19B20C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判
36、断的过程。4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。四、简答题(每小题6分，共24分)1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2.智力的个体差异表现在两个方面： (1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3.人格结构包括： (1)知情意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力
37、系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。 关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.(1)有正常的智力水平(2)能够了解并接受自己(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。五、论述题(每小题13分，共26分)1.答案要点： (1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是；成长动机是。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归
38、属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。2.答案要点： 一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。 二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)(1)与编码信息联系的紧密程度(2)情境和状态的依存性(3)情绪的作用。小学教师资格考试心理学教育学教学法综合试
39、题姓名：_专业：_一、填空题(20分，每格1分)1.品德是个人依据采取行动时表现出来的心理特征和倾向。5.惩罚应少用、慎用，当确实需要运用惩罚时，应注意以下三点：（1）；（2）；（3）。4.小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有和两大特点。6.个性是一个系统,包括_结构、_结构和_结构11.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点，其一是，其二是。18.个性差异是指。21.个性心理特征包括、。4.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有特征，而自我评价过低的儿童则通常有着的特点。10.小学生的评价受的态度和评价调节；的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。11.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子
40、通常自我评价；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般。4.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为能力，它又叫做。18创造力的三个主要特征是、。19.培养儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必须经过以形成的行为方式，才能形成良好的性格特征。2.儿童心理发展的特征是：（1）；（2）；（3）；（4）。9.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手，即、的良好配合、的训练。11.儿童的心理发展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的的、的、的心理特征。我们在学习时，不要把年龄特征与简单对应。2.小学儿童道德判断的特点是：从；从；由。4.班集体中影响人际关系的主要心理因素有、和。3.近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结
