1、第三层（第5、6、7节）图像引入，创设情境。默读，边读边圈划：在海滨浴场，我们看到了什么？听到了什么？交流讨论： 体会“沉默”在句中的意思，师生读第五节。 感知“奇特的光晕”，指导朗读。 填空：因为水中含盐量特别高，达33%，竟高于一般海水的九倍，所以（ ）。 实验演示。 书面填空（课堂练习一）。4、 学习第四层（第8至12节）听课文录音，边听边体会：作者亲身躺在波浪上读书时有什么感受？同时又有什么见闻？交流讨论： 理解“温润”、“舒服自在”、“浮力强劲” 投影演示，体会“絮语”在句中的意思，指导朗读 投影演示“身体一歪”，指名复述。 小组讨论：为什么说这是一件难得的快事？小结。三、 确定文章
2、重点四、 全文总结，完成板书。五、 布置作业：收集一则世界趣闻，准备交流。第三课时课时重点：朗读课文，练习复述。交流趣闻，完成练习。教学过程：一、有感情的2朗读课文。二、详细复述“我”躺在波浪上读书、拍照的过程（课堂练习五）三、用“从容”、“奇特”造句。四、交流收集的世界趣闻。六、 完成练习册上的作业。附板书： 地势之底 含盐量高 难见闻 浮力极大 得游览死海 我躺在波浪上读书 的 浮力强劲 快感受 温润 舒服自在 事听读欣赏 春笋教学要求：通过听听读读，理解课文内容，积累自己喜欢的词句，体会春笋那种“你追我感，竞争向上”的精神。教学时间：1课时教学过程：一、 导入新课。 1、 同学们，春天到
3、了，春天是一个美好的季节，你们能说说描写春天的句子吗？2、 教师师范读第二节。下面老师为你们诵读一段内容，请你们仔细听、用心记，等会儿请你们来说说听到了什么？教师诵读第二节。学生汇报。电脑显示：教师配音，边听边欣赏。3、 这段文字多优美啊！它就是节选于我们的课文听读欣赏春笋4、 电脑显示：听读欣赏 春笋二、 学习课文内容1、 出示学习要求：通过听听读读，理解课文内容，摘录喜欢的语句。2、 学生自由地、轻轻地朗读全文。3、 检查生字组成的词语：琴弦、渗进、吮吸、尖锥、欢畅、婆娑4、 小组检查朗读5、 老师检查朗读三、 初步理解课文1、 齐读第一节，想想第一节写了什么？你出哪个字看出？2、 电脑显
4、示，填空练习春雨（潇潇），雨雾（纷扬），小水珠（渗进土里），笋芽儿（吮吸着母亲的乳汁，积聚力量）。 “母亲的乳汁”指什么？ 说说这节写了什么？3、 默读3至5节，找出能概括这一节内容的句子。四、 学生朗读，：理解并积累重点语句。1、 请一位学生朗读，其他学生边听边想象：课文描写了怎样的一副景象？2、 师生合作理解句意。A、 春雷一动，它们就从地皮、沙砾、石缝里出来。B、 春雷一动，它们就冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来。比较以上两句句子，哪一句写得好。3、 练习朗读4、 小结5、 学生交流描写春笋的句子6、 显示：“山泉鸟雀山花松柏”欢笑的景象。7、 学生练习有感情地朗读8、 小
5、结五、 全班诵读全文六、 积累句子七、 总结：通过这堂课的学习，我们学会了听、读、欣赏，并且积累了优美的语句，了解了春笋那种“你追我赶，奋发向上”的精神。6、赶花教学要求:1、学习课文,理解养花人艰辛而充满诗情画意的生活,敬仰那些所有为追求幸福与芬芳而卜辞辛劳的人.2、复习巩固单元训练重点项目,识别课文重点,并能抓住课文重点进行阅读.3、通过阅读,能了解全文分别描写花蜂人,读懂有关描写.4、学生自学课文与讲读议结合.教学时间:2课时第一课时课时重点:了解养蜂人是怎样赶花的.教学过程:一、出示课题:赶花二、自学生字.三、自学课文.1、思考:选择”赶花”的”赶”的意思并结合课文有关内容说出理由.思
6、考:谁赶花?怎样赶花?2、填表.四、交流反馈.1、交流.2、结合学生回答,指导理解下列句子.我惊讶了:“养蜂为什么要千里迢迢跑这么多的路?”理解千里迢迢的意思.“我们是和蜂儿一样哪里花开就往哪里赶.”可蜂歇下人不能歇,人要作出远门的准备.我们养蜂人逢年过节也难得和家人团聚.理解团聚的意思.3、交流根据课文内容填空.五、小结.1、通过这节课的学习,你知道养蜂人是怎样赶花的?2、齐读课文717自然段. 第二课时课时重点:理解养蜂人工作的艰辛和充满诗情画意.教学过程:一、复习:朗读上一课时着重学习的写养蜂人怎样赶花的五句话.二、继续学习717自然段.1、指名读第15自然段.2、思考:作者为什么会感到
7、养蜂人生活是这样艰辛而又充满诗情画意?3、讨论交流.4、齐读717自然段.三、学习16自然段.1、过渡谈话.课文717自然段写了养蜂人是怎样赶花的,那么,课文16自然段又分别写了什么?2、自学填表(略)3、交流反馈结合课文12节描写洋槐花的句子,体会花的香、美、多.结合课文中养蜂人介绍蜂的对话,体会蜂的忙碌和无私奉献.引导学生体会文中介绍的蜜蜂的忙和后文描写养蜂人在“忙碌”和“无私奉献”上是一致的,所以这里写蜂实质是写人,对蜂的赞美也就是对养蜂人的赞美.四、总结.我跟 逛商店教学要求：1、 选择自己熟悉的材料，按照一定的顺序，把“逛商店“的经过写清楚。2、 重点部分要写具体，语句要通顺、连贯。
8、教学过程：一、 谈话引入：同学们，我们今天回忆一下，自己曾经跟谁去逛商店，在商店里看见什么商品，自己对哪些柜台比较有兴趣，有什么见闻和感受。二、 学习例文：1、 仔细阅读例文，思考问题：“我”跟妈妈逛了什么商店？文章写了哪几个柜台？是按照什么顺序写的？2、 文章重点写了什么柜台的商品？是怎样把重点部分写具体的？3、 同学小组交流，大组讨论一下，文章有哪些写得好的地方。三、 扩散思路，讨论交流。1、 写作文的要点：按照逛商店的先后顺序组织材料，先看到的先写，后看到的后写，把文章组织好。2、 写作文时要注意不要面面俱到，样样都写，要根据个人的兴趣，选择不同的重点，把重点部分写具体。7、我家门前的龙
9、眼树教学要求：1、 理解课文内容，体会作者对家乡门前的龙眼树不择土壤、不求索取、无私奉献品格的赞美和怀念之情。2、 学习本课生字新词，重点理解“石隙”、“盎然”、“索取”、“如获至宝”等词语；会用“每当总”、“无论都”造句。3、 认识和学写因果关系的句式。4、 初步学习根据段落大意概括全文的主要内容。教学时间：3课时第一课时课时重点：按要求预习课文，学习第一段和第四段。教学过程：一、 审清题意。1、 出示实物，介绍龙眼。2、 （板书课题）今天学习的我家门前的龙眼树这篇课文在写法上和以前学习的故乡的田螺、家乡的桥、快乐的杉树林一样，都是借景抒情的。3、 齐读课题。二、 按要求预习课文。1、 出示
10、预习要求。2、 学生预习。3、 检查自学。指名拼读生字新词。指名分节朗读课文和“课堂练习二”中的段落大意，给课文分段。三、 首尾照应，学习课文第一、四段1、 学习第一段。男生读第一段，抓住重点词语，初步理解句子意思。感情朗读第一段。过渡：为什么作者离家三十多年了，那棵龙眼树仍然在他心中常绿？2、 初步学习第四段。师：课文的第四段直接点出了作者喜爱龙眼树的原因。轻声读，口答填空。 我喜欢龙眼树，是因为 ，还因为 。引导学生联系第四段的内容，进一步理解第一段这句话的意思。师：作者喜爱龙眼树不择土壤、无私奉献的精神，喜爱它不求索取的品格，更爱它给人们带来了无穷的欢乐。教师引读第四段，再一次体会。3、
11、 小结。四、 作业。9、古诗四首教学要求：1、 理解每首的内容。学习清明，体会诗人凄迷纷乱、茫然若失的情绪；学习宿新市徐公店，体会诗人在春天里的喜悦心情；学习村居，感受诗人所表达的对春天勃勃生机的赞美之情；学习游园不值，感受诗人所赞美的春天万物勃勃的生机。2、 正确读写生字，理解生字在诗句种确切意思。准确把握“遥”、“散”、“怜”、“小”等词语的意思。3、 把宿新市徐公店。背诵四首古诗并默写。4、 加强朗读吟颂，引导学生边读边想，从而激发学生的情感，领会古诗的意境。教学时间：3课时第一课时课时重点按照学习方法学习清明和宿新市徐公店。教学过程：一、 道人新课。二、 揭示课题三、 学习清明和宿新市
12、徐公店。1、 学习清明1、 听录音。2、 自由读3、 反复读，理解全诗。4、 再次读，体会意境。5、 表演、评价，加深理解。2、 概括学习清明的方法。1、 同学们，现在老师请你们一起来背一背清明这首诗，好吗？2、 你们背得很熟，很有感情，那么谁能告诉老师，你们刚才在学习清明的时候，是怎样一步一步地学习的呢？3、 接下来，我们就按这样的方法学习以下几首诗。3、 学习宿新市徐公店。1、 听录音，听清生字新词的读音及语速、语调。检查“疏疏”、“径”的读音是否正确。2、 自由读，要求读通，并读出语调。3、 反复读，理解全诗。4、 再次读，体会意境。5、 演一演、评一评，加深理解。四、 小结。同学们，刚
13、才我们按照以上五步学习法学习了清明和宿新市徐公店这两首诗。通过学习，不仅掌握了学习古诗的方法、同时也从诗人短小精练的诗句中获得无穷回味。希望这两首诗能永远留在同学们的记忆中。五、 作业。1、 抄写清明和宿新市徐公店2、 背诵、默写清明。第二课时课时重点按照学习方法学习村居和游园不值。教学过程：一、 复习导入。1、 背诵清明和宿新市徐公店2、 说说学习古诗的五步学习法。二、 学习村居和游园不值1、学习村居1、 听录音，听清生字新词的读音及语速、语调。2、 自由读，要求读通，并读出语调。3、 反复读，理解全诗。4、 再次读，体会意境。5、 演一演、评一评，加深理解。3、 学习游园不值4、 五步学习
14、法自学游园不值。5、 质疑、释疑：“值”是什么意思？“久不开”说明什么？它与题目有着怎样的关系？作者是怎么知道里面满园春色的？6、 检查朗读并指导背诵。7、 演一演，加深理解。三、 小结刚才，我们又学习了两首古诗，相信你们通过听、读、演后已经能理解，能背诵了。是的，古诗它短小精练，想象丰富，感情强烈，而且节奏鲜明，便于我们朗读吟诵，尤其那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”更是脍炙人口，成为千古流传的佳句。希望同学们在课外多读、多积累一些古诗，丰富自己的知识。四、 作业。朗读、背诵村居和游园不值。第三课时课时重点完成课后练习。教学过程：一、 朗读、背诵四首古诗。说说每首诗的意思和作者所要表达的感
15、情。二、 小结。本课四首古诗，虽然跨越了唐宋清三个朝代，但写的都是春天，它们从不同的角度表现了春天的景致，表达了作者的心情。三、 完成课堂练习、四、 把宿新市徐公店译成白话。要注意句子的连贯性。可先让学生说一说，然后再写下来。五、 默写清明村居和游园不值。附板书：清明唐杜牧清明雨纷纷茫然若失的心情行人欲断魂宿新市徐公店宋杨万里花落未成阴喜悦心情儿童追黄蝶村居清高鼎草长莺飞拂堤杨柳赞美春天勃勃的生机儿童散学忙放纸鸢游园不值宋叶绍翁春色满园关不住赞美春天万物勃勃的生机一枝红杏出墙来10、小读者教学要求：、 理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。、 学习课
16、文的生字新词。、 概括第二段段意。根据段落大意概括课文主要内容。、 摘入描写人物神态的句子。教学时间：2课时第一课时课时重点：自学生字词，初读课文并理清思路。教学过程：一、 审题。、 板书课题并理解题意。、 小读者是谁？课文写了这位小读者的一件什么事？二、 初读课文。、 运用已学的方法认读课文中的生字词，掌握其音、形、义。为课文分段。、 读课文，思考：“良师益友”是什么意思？为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友”？三、 检查初读课文情况。、 给带点的字选择正确的读音：编辑、诧异。、 照样子写词语。例：火辣辣。、 演示“尴尬”的偏旁。、 分段。四、 学习课文第一段和最后一段。、 自由读课
17、文第一段和最后一段，思考：在这两段中，“我”的心情有什么变化？、 什么是良师益友？这段话中“他们”是谁？“我们”又是谁？、 小结：课文的开头和结尾都写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情变化的？我们下节课再学。第二课时课时重点：理解课文内容，熟练归纳课文主要内容。教学过程：一、 启发谈话，导入新课。二、 学习课文第二段。、 按照要求读课文第二段，找到有关语句，然后四人小组讨论。 从哪些地方可以看出小姑娘是我的良师益友？ 小姑娘为什么敢于向编辑提意见？、 讨论句子：“你们编的杂志是是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。” 为什么说杂志是我们的好朋友？（这句话
18、不仅写出了小朋友欢迎少年儿童刊物、需要少年儿童刊物的心声，同时也写出了小姑娘对杂志的态度，既能在杂志上发现错字，还能去编辑叔叔那儿提出。表现了小姑娘一丝不苟的读书态度和真诚待人的处世原则。）、 感情朗读第二段，指导归纳第二段段意。、 小结。三、 归纳主要内容。、 回忆归纳主要内容的方法。 用课题扩展法归纳主要内容。 用抓重点段的方法归纳主要内容。 用段意归并法归纳主要内容。、 确定归纳方法，并说明理由。、 归纳主要内容。四、 摘录描写人物神态的句子。生气了教学要求：1、 写一个你熟悉的人生气的事。重点把生气的情况写具体。2、 条理要清楚，语句要通顺、连贯。教学过程：一、 学习指导：回忆你熟悉的
19、人，如母亲、老师或好朋友等等，曾经为什么事生过谁的气？选一次印象深的写下来。二、 学习例文，加深印象。1、 仔细阅读例文。2、 思考问题：妈妈生谁的气？她为什么生气？3、 妈妈生气时，有哪些表现？文章是怎样把重点部分写具体的？4、 找找哪些句子表现妈妈生气时的神态表现。三、 指导写作：师总结：写熟悉的人生气的事，要把她生气的原因、过程写具体，写清楚。重点要把她生气时的情况写具体。例如：当时的神态、动作、表情，说了哪些话等。11、寓言三则教学要求：1、 读懂课文，理解寓意，懂得“没有真才实SOT600S语音信箱使用说明书1、产品简介2、相关设置及使用方法3、web网管使用简介4、注意事项一产品简
20、介：基本功能如下：1、本语音信箱占程控交换机2个用户板位，4、8路全双工，无需电脑，独立完成语音留言系统的所有功能；以太网网管功能；每1G硬盘空间可留言35.5个小时，28G硬盘可留言1000个小时，音质是目前电信最好的通话音质，G.711的语音标准；若采用G.729的8倍压缩格式，每1G硬盘空间可留言284个小时；为宾馆酒店、中小型企业实现语音留言系统提供了完美的解决方案！2、接入语音信箱分转接呼入与主动呼入两种状态 转接呼入：电话拨打进语音信箱用户，用户未接电话(或正忙)时，自动(或主动)转接入语音信箱； 主动呼入：按“灯键合一”、“一键通”或接入短号x37，直接进入留言系统提取留言或给信
21、箱留言；3、方便使用呼叫转移和连选总机功能： 设置好用户呼叫转接方式和号码，以及连选总机选项，即可开始使用。 例如：对于SOT600S机型，设置录音卡板号为5，再对应设置分机8040-8047 的连选组号为0，并勾上连选总机；设置分机8000振铃5声无人接听转接到8040，并给予分机8000内、外线呼叫转接权，这样分机8000振铃5声无人接听后，系统即把来电接入分机8000的语音信箱，其对应的信箱帐号即为其物理地址0！ 4、新留言提示办法： 对于带留言灯功能的话机，当留言灯点亮时，表明有新留言；按“灯键合一”、“一键通”或接入短号x37，即可听到新留言； 对于无留言灯的普通话机，拨接入短号x3
22、7，即可听到是否有新留言； 支持目前市场上各种通用留言灯话机：TCL、松下、西门子、台湾西陵(kingtel) 、广州健浩等 注：接入短号为功能字头+37：例937、737等 5、语音信箱总机功能： 您好，欢迎致电申瓯通信（*公司，可根据客户要求任意录制，长度不限）， 请播分机号码，或播零，由总机为您服务；6、分机提示语功能： 外线呼入用户时先听该分机提示语，例如：本分机是某某某，分机号8000； 默认没有分机提示语，当用户录制好自己的分机提示语后自动启用；7、主人问慰语功能： 呼叫用户准备留言时听主人问慰语： 例如：您好，这个星期出差中，有事请给我留言； 默认使用：您好！我是语音信箱私人秘书
23、！信箱主人现在不在，有事请留言，我会代您转告；留言结束请按#号键，请在滴声后留言； 用户自己录制好后自动启用主人问慰语！8、强大的web网管功能 通过任意电脑IE浏览器即可登录语音信箱界面，输入信箱帐号和密码即可查询用户信息；管理员也同样可以实现远程的任意控制；包括增加、删除、修改用户资料，对语音信息的维护和管理等等9、语音压缩功能 实现G.729A、G.729、G.723、G.726、G.728、G.711等语音编解码，对语音进行8倍甚至更多的压缩，但音质基本保持同样的优良品质！10、点歌台功能 拨*123#进入点歌台功能，根据语音提示听歌 *歌曲号码#直接选择歌曲； 用户可任意替换歌曲，按
24、40G硬盘计算，MP3歌曲数目在10000首；二、相关设置及使用方法： 1、相关设置 对于SOT600S机型，可提供4路和8路两种配置。该语音信箱板可插在EXT1-EXT8中的任意板位，占用二个用户板位。程控交换机程序在线升级到匹配版本后，再打开话务台做好如下设置，语音信箱即可使用。设置流程如下： (1)确认语音信箱板插在前8个（即EXT1-EXT8）板位的任一位置。 (2)交换机上电，确认交换机主控程序版本带有语音信箱功能，否则需要进行在线升级。 (3)以上两步确认后打开话务台USO，版本要求6.04以上。 假设语音信箱板插在EXT6板位，USO相关设置如下述所示：综合参数设置： 如下图，先
25、将录音卡板号设为“5”，因为录音板号从07，故语音信箱板占EXT6槽位。 再将“专用话机用户板状态”栏中，板号为“5”的状态设为“启用”。如下图所示：若使用6.10以上的话务台，还需将“专用话机是否为ISDN”设置为“否”，如下图所示：分机参数设置： 对于SOT600S机型，语音信箱出厂时为每个分机都分配了语音信箱，帐号为该分机所对应的物理号。比如分机“8001”的信箱帐号即为“1”，即其物理号。 先按下图所示，将语音信箱板所插槽位EXT6对应的物理号上的8个分机（80408047）的“连选组号”设为同一组号，比如“0”，再将这8个分机的“连选总机”功能开启。 比如要开启分机80008006的
26、语音信箱，先将分机80008006的呼叫转移号码设为“80408047”中的任意一个，转移条件按用户的需求设定，可选设置有“所有来电转移”，“分机遇忙转移”，“无应答转移”（可设置等待振铃次数），还可选“取消转移”将呼叫转移取消。再将80008006的“内线呼叫是否转移”和“外线呼叫是否转移”两项开启，此时语音信箱功能即开启了。2、语音信箱使用简介 留言 (1)来电者留言。比如按上述设置，分机8000开启了语音信箱，条件为振铃5次无应答转接到8040。当分机8000有来电，且振铃5次但无人应答时，来电将被接入分机8000的语音信箱。来电者会听到如下出厂时的系统默认语音：您好！我是语音信箱私人秘
27、书！信箱主人现在不在，有事请留言，我将代您转告；留言结束请按#号键，请在滴声后留言。此时来电者可以留言，留言结束后按“”键，此时来电者会听到系统提示语音，按提示操作即可完成发送留言，删除留言，重新留言等操作。 来电呼入 转入语音信箱 振铃5次无人接听 (2)直接输入信箱帐号留言。分机8000的主人也可通过拨“功能字头36”（如136）直接进入语音留言系统，此时会听到系统默认提示音：您好，欢迎使用申瓯语音信箱，留言请按1，提取留言请按2。按1即可听到系统提示音：请输入信箱帐号，按号键确认。输入信箱帐号后，即听到系统提示音：您好！我是语音信箱私人秘书！信箱主人现在不在，有事请留言，我将代您转告；留
28、言结束请按#号键，请在滴声后留言。其他操作和上述一样。摘机拨功能字头36按1选择留言输入信箱帐号开始留言 提取留言 信箱主人可以拨“功能字头36”，听提示音后，按“2”选择“提取留言”，输入信箱帐号和信箱密码后，按“1”选择“提取留言”即可。摘机拨功能字头37输入信箱帐号及密码提取留言分机开通了语音信箱 信箱主人还可直接拨“功能字头37”（如137）来提取留言。摘机拨该号码后，若该分机没有开通语音信箱，则系统会提示用户输入帐号密码，其它操作和拨“功能字头36”后的操作一样。若该分机开通了语音信箱，则无须输入帐号密码，即可听到系统提示语音：“您有X条新留言”或“您没有新留言”。若有新留言，则自动
29、播放新留言。继续按系统提示操作，可进行“听取本条留言”，“听取下条留言”，“听取上条留言”，“删除本条留言”，“提取本条留言信息”，“删除所有留言”等操作。方法一：方法二：摘机拨功能字头36按2选择提取留言输入信箱帐号及密码提取留言 语音信箱设置 普通用户摘机拨“功能字头36”，按2选择提取留言，在帐号密码输入正确后，再按“2”选择“语音信箱功能设置”即可。包括密码修改，主人问候语的录制和删除。摘机拨功能字头36按2选择提取留言输入信箱帐号及密码信箱设置 管理员设置 管理员摘机拨“功能字头36”后，输入“*管理员密码#”（管理员密码出厂时为888888）后，即可进行管理员操作。可以进行增加用户
30、帐号，删除用户帐号，系统提示语言的选择（中文，英语，中英双语），单个信箱留言时间长度设置，修改管理员密码，恢复出厂设置等操作。三、web网管使用简介 本语音留言系统具有以太网网管功能，通过本功能，管理员只需在电脑上开启浏览器，便可网页上方便地管理留言系统。步骤如下： 因为该语音留言系统出厂时的IP地址是192.168.2.88，所在网段是2网段，所以在管理员打开浏览器登陆本系统之前，管理员要先给自己的电脑添加一个2网段的IP地址(192 . 168 . 2 .*，*代表0255中的任意数字)，添加完成后才能登陆本系统；如果管理员电脑已经在2网段就不必添加了。添加过程如下所述：首先，开启电脑，打
31、开“我的电脑”，如下图所示： 点击上图中左边菜单栏中的“网上邻居”，即打开“网上邻居”，如下图所示：点击图中左侧“网络任务”栏中的“查看网络连接”，即打开“网络连接”，如下图所示： 右键单击上图中的“本地连接”图标，在菜单中选择“属性”，弹出“本地连接属性”对话框，如下图所示：双击“Internet 协议（TCP/IP）”，弹出“Internet协议（TCPIP）属性”对话框，如下图：点击上述对话框中右下角的“高级”按钮，弹出“高级TCP/IP设置”对话框，如下图：点击图中“IP地址”栏中的“添加(A)”按钮，弹出如下对话框： 在上图弹出的对话框的“IP地址(I)”栏中输入“192 . 168
32、 . 2 . *”(“*”代表0255中的任意数字，)，图中输入为192 . 168 . 2 . 66；“子网掩码(S)”栏中使用默认输入，如下图所示： 输入完成后，点击“添加”按钮，回到“高级TCP/IP设置”对话框，这时在“IP地址（R）”栏中可看到刚才添加的IP地址：192.168.2.66，如下图所示；然后单击各个对话框的“确定”按钮，设置即完成了。 再打开浏览器，输入语音信箱web服务器IP地址：192.168.2.88（该地址为出厂设置，登陆后可修改），再按回车键，随即打开语音信箱登陆界面（如下图）。 输入用户名和密码，出厂设置用户名为：admin，密码为：123456。登陆到管理
33、界面（如下图）。现在就可以进行查看系统信息，管理用户，系统参数设置等操作。1、系统信息 单击页面左侧的“系统信息”，即可查看，如下图。可以查看“系统总空间”，“已用系统空间”，“剩余系统空间”，“用户总数”等信息。2、用户管理 单击“增加用户”，转到如下页面，可进行“增加单个用户”和“批量增加用户”操作。在“增加单个用户”栏中，输入用户帐号，分机号码，留言空间，单击“提交”即可完成。 单击“确定”返回。 在批量增加中输入起始帐号，结束帐号，起始分机号码和留言空间，点击提交即可完成。3、配置用户 单击“配置用户”转到如下页面。在“按帐户查询”栏中输入帐户号，可快捷地找到要查找的帐号。 选中要删除
34、的帐号，单击页面右下角的“删除”按钮，在弹出的窗口中选择确定，即可删除所选帐号。 单击“详细信息”，即弹出如下页面，在此页可查看该帐号的详细信息，还可进行留言管理，修改用户，恢复密码等操作。4、系统参数 单击左侧“系统参数”栏下的“恢复出厂设置”即转到如下页面，单击“提交”即恢复到出厂设置。请谨慎选择。 单击左侧“系统参数”栏下的“修改登陆口令”即转到如下页面，输入旧密码，再输入新密码，即可修改管理员的登陆密码。注意：此密码为web管理员的登陆密码，和用话机操作时输入的管理员密码不同。5、单击“配置WEBIP地址”，即转到如下页面，输入新的IP地址后，提交即可。下次打开浏览器输入新的IP地址，
35、即可打开管理员登陆界面。6、在线升级 单击页面左侧“在线升级”按钮，即切换到如下页面。可进行系统文件和驱动程序的在线更新。点击“浏览”，选择好文件后，点击“提交”，即可完成。四、注意事项1、本系统出厂设置有256个信箱，对应帐号为0255，密码为8888，每个信箱可存储留言50分钟，系统管理员密码为888888。2、每部分机可设置一个信箱帐号，帐号为该分机对应的物理号。假如分机8008对应的物理号为6，则在进行管理员操作给该分机分配语音信箱时对应的信箱帐号应为6。在信箱容量剩余不到10时，系统会提示用户删除旧留言，以释放信箱空间。3、从话机操作恢复出厂设置后，所有留言都被删除，帐号恢复为256
36、个，即0255，帐号密码恢复为8888，管理员密码恢复为888888。恢复出厂设置后，请及时修改管理员密码。4、帐号长度为18位，密码的长度为38位，且只能为数字。 5、提示语音会重复播放，若60秒内无按键操作，系统会自动挂断。6、本系统支持带留言灯的话机，目前支持的留言灯的点亮方式为反极方式，和高压方式，故使用反极方式点亮留言灯的话机时，应配合使用反极用户板，并将话机上的点亮方式调为反极；使用高压方式点亮留言灯的话机时，时应将话机的点亮方式对应调为高压方式。7、有语音提示按键操作时，均可抢拨。初次使用时请听完整条提示语音，再按要求操作。比如留言结束时要按“”键，听到系统提示音后，再按“1”发送留言，才能完成留言。8、本系统附带点歌台功能，拨“功能字头38”即听到系统提示，按提示操作即可。9、重新设置后的WEB服务器的IP地址必须与管理员的电脑在同一网段。棍加点 。 一个茶杯 ， 上两点 。 一个门洞 。 刀切西瓜 伞把，拐棍 字生枝 ，两个门洞 。 字像个 。机枪椅子 ， 左边半圆 ，棍赶小猪 。 半个字 。字，反 一个树杈 ，字拐弯便是 。 乌鸦做窝 。7、饶口令纠正易混淆的读音是有明显效果的。例如三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上又大声喊：这里离天只有三尺三第 7 页 共 7 页
